《賣報歌》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載賣報歌說課稿一、設(shè)計說明：音樂是一門聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐都必須依賴于聽覺?！白裱犛X藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)” ，這是新課標(biāo)中對音樂教育重要的指導(dǎo)思想。 我設(shè)計的這堂音樂課遵循了 “以聽為中心”的原則，在聽中辯，聽中學(xué)，聽中想，聽中演。真正做到了突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，達(dá)到感受美、體驗(yàn)美這一效果。二、1、教材分析：賣報歌是一首曲調(diào)歡快活潑、形象單純，朗朗上口的兒童歌曲。這首歌曲處在三年級音樂課本的第八單元， 這個單元的主題是了解音樂家聶耳，以及他的主要作品。歌曲中的主人公與學(xué)生年齡相仿，所以整體比較貼近三年級學(xué)生的情感世界和心理特點(diǎn)。 而且這個單元在本冊教材中是唯一

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容。課標(biāo)指出：“感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。 ”所以，這首歌曲作為三年級的教材， 除了情感上的適合外， 在內(nèi)容上也隱含著許多的教育價值，既有樂理知識的深化應(yīng)用，又有新的節(jié)奏出現(xiàn)，只要老師在活動過程中充分挖掘， 就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)技能有一定的提升。2、學(xué)生分析：新課標(biāo)中指出：中年級的學(xué)生以形象思維為主，并有好奇、好動、模學(xué)習(xí)必備歡迎下載仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)， 適合進(jìn)行直觀教學(xué)。 在教學(xué)中，學(xué)生通過聽、奏、唱、編、演，等一系列音樂活動，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲， 使其群體意識、合作

3、精神和實(shí)踐能力都得到鍛煉和發(fā)展，并能夠開發(fā)學(xué)生音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 情感目標(biāo)：體會歌曲快樂的情緒， 啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。2. 知識目標(biāo)：能用活潑歡快的情緒、柔和的聲音完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。3. 能力目標(biāo)：能用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會正確演唱歌曲。使用打擊樂為歌曲伴奏。四、教學(xué)方法：新課標(biāo)總目標(biāo)中指出：培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。階段目標(biāo)也指出，要保持對音樂的興趣。 教師通過運(yùn)用故事法、 聽唱法、談話法等生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生， 為他們提供了充滿自信地感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗(yàn)音樂的機(jī)會。整個教學(xué)

4、過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，教師是平等中的首席。五、教學(xué)流程：（一）談話引入，設(shè)疑激趣1、學(xué)生跟唱，激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：每次星期一的時候我們都要升國旗，唱國歌國歌是一個國家民族尊嚴(yán)的象征。你們知道國歌的曲作者是誰？學(xué)生唱這個過程不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 還啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。今天我們就來學(xué)習(xí)聶耳創(chuàng)造的另一首歌曲賣報歌（二）了解歌曲背景?！靶∶^”與賣報歌聽故事，知作者新課標(biāo)指出： 學(xué)生要了解音樂歷史與相關(guān)文化知識。1934 年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當(dāng)天的新聞，吸引路人買

5、報。 誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下， 高興地說：“今天不用賣報了， 我教你唱首歌吧！ ” “啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家 . ”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久， 聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十

6、年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首賣報歌。你們想學(xué)唱嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）欣賞歌曲，整體感知。1、聆聽歌曲。2、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。2/4×××××|×××|3、學(xué)唱第一段教師伴奏，學(xué)生跟唱。4、使用打擊樂器，體驗(yàn)音樂。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)提出， 要開發(fā)學(xué)生的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自信地、有表情的演唱，樂于參與演奏及其他音樂表現(xiàn)、 創(chuàng)造活動。這是一個增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生們觸摸、演奏，自己總結(jié)出沙錘的聲音特點(diǎn)和演奏方法。 通過學(xué)習(xí)使用打擊樂器， 會提高他們的積極性。 然后讓學(xué)生們分別用演奏和演唱的形式合作

7、， 一起體驗(yàn)音樂，從而可以讓他們產(chǎn)生愉悅的情緒，拉近了學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生之間的合作意識。唱、奏、兩種形式的體驗(yàn)音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向高潮， 完成最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。5、使用同樣的方法，學(xué)生試唱二三段。設(shè)計說明：由于這首歌大部分同學(xué)以前聽過， 所以這個環(huán)節(jié)只安排了兩次聆聽，并且聽的是歌曲的第一段， 其實(shí)就是一個聽唱教學(xué)的過程，最終目的是熟悉歌曲旋律，達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)的目的。五、課堂總結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過學(xué)習(xí)賣報歌這首歌曲，我們懂得了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會?？傊?，在本節(jié)課的設(shè)計中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了多種教學(xué)方法。每個知識點(diǎn)