段落在文章中的作用

1、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 之之段落的作用段落的作用 把握文章中，段與段之把握文章中，段與段之間相互聯(lián)系的能力。間相互聯(lián)系的能力。 考點介紹考點介紹常見主要考法常見主要考法（題型）（題型）1.1.作者寫作者寫 XX XX 段有什么作用？段有什么作用？ （好處、效果）（好處、效果）2.2.為什么要寫為什么要寫 XX XX 段內(nèi)容？段內(nèi)容？3.3.刪去刪去 XX XX 段可以嗎？請說說你段可以嗎？請說說你的理由。的理由。文章段落文章段落 之之 “開頭開頭”的作用的作用總括：總括：總起全文，引出下文?？偲鹑?，引出下文。再分別從再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。作答。具體從三個方面思考具體從三個方

2、面思考對上：對上：或開篇點題，照應(yīng)題目；或開篇點題，照應(yīng)題目；或開門見山，點出文章的主題；或或開門見山，點出文章的主題；或奠定文章的感情基調(diào)奠定文章的感情基調(diào)本身：本身：或渲染或渲染氣氛；或突出表現(xiàn)了氣氛；或突出表現(xiàn)了（什么主旨）（什么主旨）對下：對下：或引出下文或引出下文或為下文或為下文作鋪墊（或埋下伏筆）；作鋪墊（或埋下伏筆）；或與下文或與下文形成對照（或相呼應(yīng)）；形成對照（或相呼應(yīng)）；或設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；或設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； 開頭段的作用答題格式開頭段的作用答題格式內(nèi)容：內(nèi)容：1 1、開篇點題。、開篇點題。 寫了寫了 X XX X（概括文段表述的內(nèi)容）（概括文段表

3、述的內(nèi)容）2 2、奠定文章奠定文章X XX X的感情基調(diào)或表達(dá)作者的感情基調(diào)或表達(dá)作者X XX X的感情的感情 （喜愛、驚喜、贊美喜愛、驚喜、贊美等）等）3 3、為下文、為下文作鋪墊作鋪墊 / / 設(shè)置懸念設(shè)置懸念4 4、渲染烘托、暗示文章的主旨、渲染烘托、暗示文章的主旨結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下（全）文、引出下文總領(lǐng)下（全）文、引出下文內(nèi)容內(nèi)容照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)文章段落文章段落 之之中間段落的作用中間段落的作用一、總括：過渡，承上啟下。一、總括：過渡，承上啟下。二、具體在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上作答二、具體在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上作答 具體從三個方面思考具體從三個方面思考或上承（或照應(yīng)）或上承（或照應(yīng)）

4、，下啟（或呼應(yīng)），下啟（或呼應(yīng)）或總括上文，為下文或總括上文，為下文作鋪墊作鋪墊（蓄勢）（蓄勢）或文章由或文章由轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為（如：（如：由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論； 由寫物轉(zhuǎn)為寫人；由寫物轉(zhuǎn)為寫人； 由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實；由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實；等）等）中間段的作用答題格式中間段的作用答題格式內(nèi)容內(nèi)容 寫了寫了（概括文段內(nèi)容）（概括文段內(nèi)容） 揭示揭示 / / 突出文章的中心突出文章的中心 為下文為下文作鋪墊作鋪墊 或者或者 埋伏筆埋伏筆結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)承上啟下的過渡作用承上啟下的過渡作用（此作用最常見）（此作用最常見） （總結(jié)上文（總結(jié)上文，引出下文，引出下文） 照應(yīng)題目照應(yīng)題目 或或 文章由文章由轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)

5、為或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入或者層層深入,總結(jié)全文總結(jié)全文.結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上內(nèi)容上直白類直白類含蓄類含蓄類（本身）（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）合手法回答） ，深化深化的的主旨主旨，強(qiáng)化，強(qiáng)化作者作者的觀點。的觀點。使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。文章段落之結(jié)尾段落的作用文章段落之結(jié)尾段落的作用結(jié)尾段的作用答題格式結(jié)尾段

6、的作用答題格式內(nèi)容內(nèi)容 （寫了（寫了的內(nèi)容）的內(nèi)容） 揭示揭示 / / 深化文章的中心、畫龍點睛、卒章顯志深化文章的中心、畫龍點睛、卒章顯志 表達(dá)作者表達(dá)作者的的情感情感 含蓄地揭示文章的含蓄地揭示文章的主旨主旨結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 總結(jié)上（全）文、照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)、總結(jié)上（全）文、照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)、 使文章結(jié)構(gòu)完整使文章結(jié)構(gòu)完整注意：注意：主旨是什么、感情主旨是什么、感情是什么、一定要答出來是什么、一定要答出來 開頭段的作用舉例開頭段的作用舉例n統(tǒng)領(lǐng)全篇統(tǒng)領(lǐng)全篇 “充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律?！?夏感夏感n引起下文引起下文 我與父親不相見已

7、二年余了，我最不能忘記的是他我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。的背影。 背影背影n營造氛圍營造氛圍 時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 中間段的作用舉例中間段的作用舉例n承上啟下承上啟下 做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個側(cè)面，做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個側(cè)面，作為學(xué)者的方面。作為學(xué)者的方面。 聞一多先生還有另外

8、一個方面，聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。作為革命家的方面。聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做n對比反襯對比反襯 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了n伏筆鋪墊伏筆鋪墊 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀什么呀? 爸爸的花兒

9、落了爸爸的花兒落了 結(jié)尾段的作用舉例結(jié)尾段的作用舉例n首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布n總結(jié)全文總結(jié)全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好第一次真好n深化主題深化主題 我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。響。 如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能

10、寬恕人，體諒人點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感我都得感謝我的慈母。謝我的慈母。 我的母親我的母親 段落的作用段落的作用（結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)+ +內(nèi)容）內(nèi)容）1.1.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：確認(rèn)指定段落在行文中的位置。確認(rèn)指定段落在行文中的位置。 開頭：開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍、統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍、照應(yīng)題目、首尾照應(yīng)照應(yīng)題目、首尾照應(yīng) 中間：中間：承上啟下、對比反襯、伏筆鋪墊、轉(zhuǎn)換內(nèi)容承上啟下、對比反襯、伏筆鋪墊、轉(zhuǎn)換內(nèi)容 結(jié)尾：結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題2.2.內(nèi)容：內(nèi)容： 概括段意（概括段意（方法：抄原句、提取重組、自己概括方法：抄原句、

11、提取重組、自己概括），聯(lián)系），聯(lián)系文章主旨情感。文章主旨情感?？偨Y(jié)：總結(jié)：解題思路和答題格式解題思路和答題格式答題格式：答題格式： 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）（1）第自然段加點的）第自然段加點的“此此”指代的內(nèi)容是什么？指代的內(nèi)容是什么？ （2分）分）實戰(zhàn)演練用設(shè)計去改變生活 P134解題思路：解題思路：此類題，文中找答案，前一句此類題，文中找答案，前一句或或前一段前一段品味丹麥人的話品味丹麥人的話“生活的一切都是設(shè)計出來的生活的一切都是設(shè)計出來的”（1分分）進(jìn)而領(lǐng)悟到進(jìn)而領(lǐng)悟到“要自覺和主動地用設(shè)計去改變生

12、活要自覺和主動地用設(shè)計去改變生活”的新的新觀念。（觀念。（1分分）（2）第、段可以調(diào)換位置嗎？為什么）第、段可以調(diào)換位置嗎？為什么 ？ （3分）分）實戰(zhàn)演練用設(shè)計去改變生活 P134解題思路：解題思路：此類題，從文本結(jié)構(gòu)考慮此類題，從文本結(jié)構(gòu)考慮不可以調(diào)換；不可以調(diào)換；理由：理由：第段總結(jié)上文，設(shè)計不僅改變生第段總結(jié)上文，設(shè)計不僅改變生活，還創(chuàng)造獨特的生活精神與情感?；?，還創(chuàng)造獨特的生活精神與情感?？梢哉{(diào)換；可以調(diào)換；理由：理由：調(diào)換后第段承上啟下，承接上文設(shè)調(diào)換后第段承上啟下，承接上文設(shè)計改變生活的內(nèi)容，開啟下文設(shè)計創(chuàng)造獨特的生活文化計改變生活的內(nèi)容，開啟下文設(shè)計創(chuàng)造獨特的生活文化精神與情感

13、的內(nèi)容。精神與情感的內(nèi)容。（1 + 2分）分） 4、簡要概括第段的內(nèi)容，并說說該段在全、簡要概括第段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。文中的作用。 （6分）分）實戰(zhàn)演練忘 P101解題思路：解題思路：此類題，先概括內(nèi)容；位置：中間段此類題，先概括內(nèi)容；位置：中間段 “我我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 （概括段意概括段意 2分）分） 與老友的與老友的“忘忘”對比對比，突出了，突出了“我我”的自律和欣慰的自律和欣慰 （表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 + 內(nèi)容內(nèi)容 2分）分） 為下文為下文“然而然而”的自我否定蓄勢，既體現(xiàn)了思維的變化及波的自我否定蓄勢，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實現(xiàn)由敘瀾的設(shè)置，又實現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。議的巧妙銜接。 （結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用2分）分） （若只答（若只答“過渡過渡”、“承上啟下承上啟下”只得只得1分。）分。）1第段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用? （3分）分）實戰(zhàn)演練幸福玫瑰 P109解題思路：解題思路：審題，處在文本的中間，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用審題，處在文本的中間，從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用 設(shè)置懸念設(shè)置懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展推動故事情節(jié)發(fā)展。 （1分）分） 為下文為下文“我我”尋找真正的送花人尋找真正的送花人 和和 出乎