永遠記住您,老師2

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、抓住重點句子，理解課文內(nèi)容。、抓住重點句子，理解課文內(nèi)容。v2、體會文章所表達的深厚的師生情誼。、體會文章所表達的深厚的師生情誼。v3、有感情地朗讀課文。、有感情地朗讀課文。自學(xué)提示1v讀課文讀課文213段，畫出最讓你感動的地段，畫出最讓你感動的地方，并說說你從中體會到了什么。方，并說說你從中體會到了什么。教我寫字教我寫字 教我玩耍教我玩耍養(yǎng)鴿子，感受空氣的存在養(yǎng)鴿子，感受空氣的存在陪我上大學(xué)陪我上大學(xué)教我學(xué)說話教我學(xué)說話v 我清晰地記得，多少次她在我的小手我清晰地記得，多少次她在我的小手上拼寫單詞，但是我都毫無反應(yīng)。我一上拼寫單詞，但是我都毫無反應(yīng)。我一直認(rèn)為她手指在我手上的運

2、動是一種游直認(rèn)為她手指在我手上的運動是一種游戲。但是有一天，我終于明白了。戲。但是有一天，我終于明白了。v 那天安妮帶我去井邊打水，她不停地那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，當(dāng)水濺到我手上時，我感到了水抽水，當(dāng)水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在劬一只手上一筆的涼意。她就不停地在劬一只手上一筆一畫地寫，我終于明白了一畫地寫，我終于明白了“水水”這個詞。這個詞。v 我清晰地記得，我清晰地記得，多少次多少次她在我的小手她在我的小手上拼寫單詞，但是我都上拼寫單詞，但是我都毫無反應(yīng)毫無反應(yīng)。我一。我一直認(rèn)為她手指在我手上的運動是一種游直認(rèn)為她手指在我手上的運動是一種游戲。但是有一天，我終

3、于明白了。戲。但是有一天，我終于明白了。v 那天安妮帶我去井邊打水，她那天安妮帶我去井邊打水，她不停地不停地抽水，當(dāng)水濺到我手上時，我感到了水抽水，當(dāng)水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在劬一只手上的涼意。她就不停地在劬一只手上一筆一筆一畫一畫地寫，我地寫，我終于終于明白了明白了“水水”這個詞。這個詞。（耐心）（耐心）v一天，她來到我的房間，快樂地笑個不一天，她來到我的房間，快樂地笑個不停，并把我的手放在她臉上感覺她面部停，并把我的手放在她臉上感覺她面部的顫動，然后在我的另一只手上拼寫出的顫動，然后在我的另一只手上拼寫出“笑笑”這個詞。這個詞。v安妮還專門為我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就安妮還

4、專門為我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓我從鴿子羽毛的振動中，感覺到空是讓我從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式我也感到了鳥氣的存在。以同樣的方式我也感到了鳥的飛行。的飛行。 v一天，她來到我的房間，快樂地笑個不一天，她來到我的房間，快樂地笑個不停，并把我的手放在她臉上停，并把我的手放在她臉上感覺她面部感覺她面部的顫動的顫動，然后在我的另一只手上，然后在我的另一只手上拼寫出拼寫出“笑笑”這個詞。這個詞。v安妮還專門為我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就安妮還專門為我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓我是讓我從鴿子羽毛的振動中從鴿子羽毛的振動中，感覺到空，感覺到空氣的存在。以同樣的方式我也感到了鳥氣的存在。以同樣

5、的方式我也感到了鳥的飛行。的飛行。 （智慧）（智慧）v在我上學(xué)的幾年里，安妮每堂課都坐在的旁在我上學(xué)的幾年里，安妮每堂課都坐在的旁邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容速記耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容速記下來，又一字一句地把它們寫在我的手上。下來，又一字一句地把它們寫在我的手上。v一次她對我說，她連一英寸前的東西都看不一次她對我說，她連一英寸前的東西都看不清了。當(dāng)醫(yī)生得知安妮每天要為我拼寫清了。當(dāng)醫(yī)生得知安妮每天要為我拼寫5個小個小時以上的單詞時，他震驚了！他叫道：時以上的單詞時，他震驚了！他叫道：“沙沙利文小姐，你

6、這是在干蠢事！利文小姐，你這是在干蠢事！” v在我上學(xué)的幾年里，安妮在我上學(xué)的幾年里，安妮每堂課每堂課都坐在的旁都坐在的旁邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容速記速記下來，又下來，又一字一句一字一句地把它們寫在我的手上。地把它們寫在我的手上。v一次她對我說，她連一次她對我說，她連一英寸一英寸前的東西都看不前的東西都看不清了。當(dāng)醫(yī)生得知安妮每天要為我拼寫清了。當(dāng)醫(yī)生得知安妮每天要為我拼寫5個小個小時以上時以上的單詞時，他震驚了！他叫道：的單詞時，他震驚了！他叫道：“沙沙利文小姐，你這是在干

7、蠢事！利文小姐，你這是在干蠢事！” （愛心）（愛心）v教我說話也使安妮費了不少心。說話時，教我說話也使安妮費了不少心。說話時，她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次重復(fù)單詞和句子。開始我的發(fā)音含一次重復(fù)單詞和句子。開始我的發(fā)音含混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過不斷的練混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過不斷的練習(xí)，我總算能說一些大家都可以聽懂的習(xí)，我總算能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物說話的能力。說話的能力。v教我說話也使安妮費了不少心。說話時，教我說話也使

8、安妮費了不少心。說話時，她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次又一次一次重復(fù)單詞和句子。開始我的發(fā)音含重復(fù)單詞和句子。開始我的發(fā)音含混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過不斷不斷的練的練習(xí)，我習(xí)，我總算總算能說一些大家都可以聽懂的能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物說話的能力。說話的能力。（恒心）（恒心）安妮老師具有什么品質(zhì)？v耐心、智慧、愛心、恒心耐心、智慧、愛心、恒心愛愛安妮老師對海倫的安妮老師對海倫的自學(xué)提示2v再讀課文，小組討論：

9、在再讀課文，小組討論：在“我我”成長的過程成長的過程中，中，“我我”的情感發(fā)生了什么變化？的情感發(fā)生了什么變化？難過難過慶幸慶幸快樂快樂感動感動感激感激小練筆：v如果你是海倫，你想對安妮老師說些什如果你是海倫，你想對安妮老師說些什么呢？請以么呢？請以“安妮老師，我想對您安妮老師，我想對您說說”開頭，和同學(xué)們分享你此時的開頭，和同學(xué)們分享你此時的心情。心情。愛愛海倫對安妮老師的海倫對安妮老師的一個雙目失明的人，一個雙目失明的人，只有只有得到正常人的待遇得到正常人的待遇時，時，才才會知道自己蘊藏的力量。會知道自己蘊藏的力量。一個殘疾人，要正視自己的身體缺陷，不要把自己當(dāng)成一個特殊的人，要像正常人一樣嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能發(fā)揮自己的聰明才智。v不管不管發(fā)生什么事，發(fā)生什么事，都都必須繼續(xù)努力，在哪兒必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗