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文檔簡介

1、0G訟縣師言?在家里?教學設計一教學目標:1、學會“沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視八個漢字。2、認識“氵、扌、火、纟、礻五個偏旁部首。3、正確流利的朗讀課文。4、學會尊敬長輩、熱愛勞動的孩子。5、在識字中，培養(yǎng)口頭表達、合作學習的能力。重點：認字與寫字并能將實物與表示它們的名稱的詞語聯(lián)系起來難點：認識8個帶新偏旁的生字。課前準備：多媒體課件。教學時間：2課時。教學過程：第一課時激趣導入：展示課件：一輪紅日冉冉生起，逐漸變成“日字。%訟膘師言揭示課題，教學“目字:出示生字卡片和實物圖片，引導學生認識生字，觀察圖片。啟發(fā)學生通過古文字“目，看出“目的字型與實物的型有聯(lián)系：外面的方框表示眼眶，里面的

2、兩橫表示眼珠。讓學生讀一讀，記一記“目。師生總結剛剛的學法：讀字看圖 看字比形 認記生字。 學 生利用剛剛的學法自學生字、理解生字。交流自學情況：學生匯報學識記了什么生字？是怎么記住的？以“兔為例，介紹象形子的特點，讓學生認識“角字頭。再讀字、看圖，體會生字的相形特點。穩(wěn)固生字：比賽認識生字卡片。貼圖游戲：選出生字卡片放在實物圖下的括號里。游戲“找朋友請同學分別帶上圖片和生字卡片，圍成圓圈齊唱“找朋友的歌曲 然后隨著歌曲的結束，各自找到自己的朋友。第二課時猜字謎:%訟縣師言“木字加一筆是什么？ “木字加兩筆是什么?“口字加一筆是什么？ “口字加兩筆是什么？指導書寫：出示卡片，指導學生認識“豎、撇、捺，知道先橫后豎，先撇后 捺“兩條筆順規(guī)那么。老師示范書寫，并講解考前須知，學生跟著書空，記住筆順。十：橫寫在橫中線上，右邊略高些，豎在豎中線上。木：橫短豎長，撇捺左右對稱展開，收筆應高于豎的收筆。禾：第一筆為平撇，應寫的平而短，在豎中線上。學習練習書寫，老師巡回指導。檢查學生書寫情況，大家評議。引導學生用自己喜歡的方式記憶字形。實踐活動：完成課后“我會連，并試著認一認。自己認識的象形字找

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