小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式的案例分析與反思-最新作文

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式的案例分析與反思一、案例背景“買文具”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的內(nèi)容。 這一課是學(xué)生第一次認(rèn)識小數(shù)，是對小數(shù)意義的最初步了解。 教學(xué)時(shí)教師可以結(jié)合買文具的生活情境，在購物的活動中，讓學(xué)生通過觀察標(biāo)價(jià)牌上用小數(shù)表示的價(jià)格，自然地引入小數(shù)；再把這些表示價(jià)格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分的形式，再通過把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過程，初步理解小數(shù)的具體意義，認(rèn)識小數(shù)的特征，并會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，同時(shí)讓學(xué)生充分地體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。二、案例描述（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：（出示情境圖）星期天，笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)

2、牌上的標(biāo)價(jià)她看不太明白，因此想請同學(xué)們幫幫忙。你們愿意嗎？從這幅圖里你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？生：在解讀情境圖的時(shí)候找到小數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和以前學(xué)過的數(shù)不一樣，不是整數(shù)元的，有的不到1 元。由于大部分學(xué)生都有購物的經(jīng)歷，因此他們對于標(biāo)價(jià)所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)， 指導(dǎo)學(xué)生研究這些數(shù)字的特點(diǎn)和組成部分。師：有小數(shù)點(diǎn)的是小數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1. 認(rèn)識小數(shù)（ 1）（課件出示商品及價(jià)格）說一說每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。出示文具標(biāo)價(jià)牌：書包 45 元；文具盒 18 元鉛筆 0.50 元；水彩筆 16.85 元2. 區(qū)別整數(shù)與小數(shù)師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察

3、， 你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類？怎樣分？自己動筆寫一寫根據(jù)學(xué)生的回答，把文具標(biāo)價(jià)牌分成兩類。（第一類）書包45 元；文具盒 18 元（第二類）鋼筆0.50 元；水彩筆16.85 元3. 引出小數(shù)師：第一類數(shù)45、18 是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。第二類數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。）像這樣的數(shù)都是小數(shù)。你能舉出幾個(gè)小數(shù)嗎？小數(shù)有無數(shù)個(gè)。（三）合作交流，競爭提高1. 讀小數(shù)師：你會讀小數(shù)嗎？（1）出示小數(shù) 3.50 ，0.50 ，16.85 ，8.00 ，1.06 。（2）認(rèn)識小數(shù)各部分名稱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載課件出示：中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)前面的部分叫做整數(shù)部分，小

4、數(shù)點(diǎn)后面的部分叫做小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分是幾就讀幾，千萬不要忘了小數(shù)點(diǎn)。如，16.85 讀作：十六點(diǎn)八五。2. 分組合作（ 1）出示課件，同桌互相讀一讀上面商品標(biāo)價(jià)簽中的小數(shù)。（2）售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)了，把 3.50 元寫成了 0.35 元，會造成什么結(jié)果？寫成35.0元呢？師：其實(shí)在小數(shù)中，這個(gè)點(diǎn)很重要，舉例說明：讓學(xué)生分組討論，引發(fā)他們對小數(shù)點(diǎn)的關(guān)注。3. 寫小數(shù)（1）師：物品的價(jià)格可以用幾元幾角幾分表示，也可以用剛認(rèn)識的小數(shù)表示。（2）課件出示一些錢數(shù)，讀出錢數(shù)，分組搶答。（3）怎樣寫出這些錢數(shù)？用小數(shù)表示錢的

5、方法：把元寫在小數(shù)點(diǎn)的前面，角和分寫在小數(shù)點(diǎn)的后面。例如：5元4角1分 5.41 元； 3.65 元=3 元 6 角 5 分。（4）黑板出題：12 元 5 角 0.49 元=（四）展示點(diǎn)撥，查缺補(bǔ)漏師：下面我們一起進(jìn)入智慧王國， 看看智慧天使都給我們帶學(xué)習(xí)必備歡迎下載來了哪些考驗(yàn)？有決心闖三關(guān)嗎？請看大屏幕：第一關(guān)：寫一寫、讀一讀看錢數(shù)寫小數(shù)。第二關(guān) ; 說一說統(tǒng)計(jì)教科書價(jià)格第三關(guān) : 擺一擺用錢幣模型，同桌你說我擺。（五）練習(xí)評測，強(qiáng)化重點(diǎn)1. 填一填3元 5角=元 2 元5角5分=元 15 元6角=元8角=元 5 分=元 3 元 5角=元獨(dú)立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個(gè)別學(xué)生。最后提

6、問學(xué)生同意結(jié)果。結(jié)束后請學(xué)生讀一讀。2. 火眼金晶下面的讀法對不對？錯(cuò)誤的請改正。31.20 讀作三十一點(diǎn)二十（）2.809 讀作二點(diǎn)八九（）三、案例反思義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”，依據(jù)這一理念，在本節(jié)課的教學(xué)中， 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平、積累的生活經(jīng)驗(yàn)，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊緊圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)?！百I文具”這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。學(xué)習(xí)必備歡迎下載使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)是實(shí)實(shí)在在的， 同時(shí)也使學(xué)生明白買東西要用到錢， 要用錢就必須先認(rèn)識人民幣這一學(xué)習(xí)要求， 這樣既符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)， 又能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動性，增強(qiáng)學(xué)生探求新知的欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師讓學(xué)生獨(dú)立思考，獲取數(shù)學(xué)信息；注重學(xué)生之間的合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流， 并發(fā)表自己的意見； 教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主動性，讓學(xué)生在自主探究、 合作交