記承天寺夜游賽課用PPT課件

1、北宋著名文學(xué)家、書畫北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，家、詞人、詩人，美食家，豪豪放派詞人放派詞人代表。代表。第1頁/共44頁其詩，詞，賦，散文，均其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國數(shù)罕見的全才，也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。術(shù)造詣最杰出的大家之一。走近蘇軾走近蘇軾第2頁/共44頁文：與歐陽修并稱為文：與歐陽修并稱為“歐、蘇歐、蘇”詞：與辛棄疾并稱為詞：與辛棄疾并稱為“蘇、辛蘇、辛”書法：與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為書法：與黃庭堅、米芾、蔡襄并

2、稱為“書書法四大家法四大家”詩：與黃庭堅并稱為詩：與黃庭堅并稱為“蘇、黃蘇、黃”第3頁/共44頁蘇軾生活的時代大興蘇軾生活的時代大興“新新法法”，改革之風(fēng)大盛。由，改革之風(fēng)大盛。由于他反對王安石于他反對王安石“新法新法”而被調(diào)離出京。神宗元而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（豐二年（1079年），因年），因御史李定、何正臣等說御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了他寫詩諷刺了“新法新法”而而被捕入獄。這就是當(dāng)年被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的有名的“”（烏臺，（烏臺，指當(dāng)時的御史府）。出獄后指當(dāng)時的御史府）。出獄后貶為黃州團練副使。貶為黃州團練副使。 第4頁/共44頁 蘇軾隨筆式小品文第5頁/共44頁 位于今湖北

3、省黃岡位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺市南，南唐初年建寺, ,初名初名“ “南禪寺南禪寺” ”。北宋景。北宋景德四年（德四年（10071007年年) )賜名賜名承天寺承天寺, ,其規(guī)模僅次于其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍門橫匾上有金光閃爍的的“ “月臺月臺” ”兩字兩字, ,故又名月故又名月臺寺。臺寺。第6頁/共44頁第7頁/共44頁第8頁/共44頁第9頁/共44頁第10頁/共44頁寫作背景 本文寫于宋神宗元豐六年（本文寫于宋神宗元豐六年（10831083年），當(dāng)時，作年），當(dāng)時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。

4、元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的點丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案烏臺詩案”。十二。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個

5、片段。也妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。第11頁/共44頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 朗讀并背誦該詩文，體會詩文的意境。 2 了解詩的大意，掌握關(guān)鍵詞句的翻譯。 3 概括景物描寫的特點，體會融情于景的寫作手法。 4 體會作者的情感變化，感受詩人既欣喜又落寞，孤寂的復(fù)雜情感。 第12頁/共44頁朗誦詩文， 注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和感情情 遂（su） 寢（qn） 藻（zo） 荇（xng）柏 （b bi) 橫 （hng)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，

6、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也第13頁/共44頁毛遂自薦，翻譯課文第14頁/共44頁譯文：譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。解元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服將要睡覺時，月光從門射進來，開衣服將要睡覺時，月光從門射進來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中散步。 第15頁/共44頁譯文：譯文： 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和

7、翠柏的影子。竹和翠柏的影子。 哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。 第16頁/共44頁重點翻譯下列句子重點翻譯下列句子庭下如積水空明，水中庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。藻荇交橫，蓋竹柏影也。月色撒滿庭院，如同積水充月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。是竹子、柏樹的影子。第17頁/共44頁重點翻譯下列句子重點翻譯下列句子何夜無月？何處無竹柏？但何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

8、少閑人如吾兩人者耳。哪個夜晚沒有月色？哪個地哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。少有像我們這樣的閑人罷了。第18頁/共44頁設(shè)疑自探：學(xué)而不疑則怠，疑而不探則空。1 請同學(xué)們默讀課文，結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)和游記的相關(guān)知識，看誰能提出有探究價值的問題，形成自探提綱。（談?wù)勔苫螅? 希望同學(xué)們在課本中就問題做好圈點批注，并將你有困惑的問題做好標(biāo)記。 （ 自學(xué)時間為5分鐘）自探指導(dǎo)：第19頁/共44頁預(yù)設(shè)自探提綱1 作者是如何描寫月色的？寫出了景作者是如何描寫月色的？寫出了景物什么特點？物什么特點？2 2 “何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾

9、兩人者耳?！?“閑人”指誰這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？“3 3 夜游過程中，作者的心情有怎樣的夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？變化？第20頁/共44頁解疑合探: 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。 將你的自學(xué)效果放在小組內(nèi)討論交流一下； 將你在自學(xué)過程中不能獨立解決的問題放在小組內(nèi)討論交流一下； 組長做好分工和記錄。第21頁/共44頁展示分工題號題號展示分工展示分工展示方式展示方式1第第4組組板書板書2第第3組組板書板書3第第2組組板書板書展示要求：排版整齊，書寫快速工整，思路清晰，內(nèi)容準(zhǔn)展示要求：排版整齊，書寫快速工整，思路清晰，內(nèi)容準(zhǔn) 確詳細(xì)。確詳細(xì)。第22頁/共44頁評價分工題號題號評價分工

10、評價分工1第第1組組2第第6組組3第第5組組評價要求：評價要求：1、神態(tài)自然，聲音、神態(tài)自然，聲音洪亮；洪亮；2、指出優(yōu)點，不足，、指出優(yōu)點，不足，及時補充；及時補充；3、打分并說明扣分、打分并說明扣分原因。原因。第23頁/共44頁作者是如何描寫月色的？寫出了景物什么特作者是如何描寫月色的？寫出了景物什么特點？點？ 庭下如積水空明，水中藻庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也荇交橫，蓋竹柏影也月色月色積水空明積水空明竹柏竹柏藻荇交橫藻荇交橫 比喻比喻第24頁/共44頁積水空明積水空明 藻荇交橫藻荇交橫 竹柏影竹柏影 皎潔、皎潔、空靈、空靈、清麗、清麗、淡雅淡雅 第25頁/共44頁 “庭下如積

11、水空明，水中藻荇庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也?！?句中無一個句中無一個“月月” 字，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑伦?，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑鹿狻Ｗ髡哂霉?。作者?“積水空明積水空明”四字，比喻庭院中月四字，比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一池春水靜謐之感。光的清澈透明。給人以一池春水靜謐之感。用用 “藻荇交橫藻荇交橫 ”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之美。美。這個世界映照出作者光明磊落，無塵俗的胸襟。這個世界映照出作者光明磊落，無塵俗的胸襟。作者以高度凝練的筆

12、墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙世界。第26頁/共44頁 “庭下如積水空明，水中藻荇庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也?！?句中無一個句中無一個“月月” 字，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑伦?，卻無處不是寫?zhàn)嵉脑鹿狻Ｗ髡哂霉?。作者?“積水空明積水空明”四字，比喻庭院中月四字，比喻庭院中月光的清澈透明。給人以一池春水靜謐之感。光的清澈透明。給人以一池春水靜謐之感。用用 “藻荇交橫藻荇交橫 ”四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。四字，比喻月下美麗的竹柏倒影。以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之以竹柏倒影來烘托月光，給人以水草搖曳的動態(tài)之美。美。這個世界映照出作者

13、光明磊落，無塵俗的胸襟。這個世界映照出作者光明磊落，無塵俗的胸襟。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙世界。第27頁/共44頁結(jié)合全文內(nèi)容，思考結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人閑人”含含義。義。 這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的說法。第28頁/共44頁1 1、貶謫的悲涼貶謫的悲涼：一個：

14、一個“閑閑”字，字，反映了作者當(dāng)時身為反映了作者當(dāng)時身為“閑閑”官的現(xiàn)官的現(xiàn)實，有一種惆悵、悲哀之意；實，有一種惆悵、悲哀之意；2 2、賞月的欣喜賞月的欣喜：天下不乏良辰美：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景；景，我閑適自得得以賞此美景；3 3、透出某種鄙視塵俗的自慰之情透出某種鄙視塵俗的自慰之情：作者對世人忙碌于名利而辜負(fù)了美作者對世人忙碌于名利而辜負(fù)了美景的慨嘆，而自己景的慨嘆，而自己安閑自適安閑自適，能夠，能夠安然賞此美景；安然賞此美景；通達(dá)樂觀通達(dá)樂觀第29頁/共44頁夜游過程中，作者的心情夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？有怎樣的變化？ “欣然” “念無與為樂者” “遂”、“

15、尋” “懷民亦未寢” “相與步于中庭” 欣喜之情有點遺憾不假思索中有點激動心有靈犀的喜悅從容 閑適“閑人”：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀。第30頁/共44頁質(zhì)疑再探： 隨著對課文內(nèi)容的進一步理解，你又產(chǎn)生了哪些新的疑惑呢？第31頁/共44頁質(zhì)疑再探：1作者是如何抒情的?2寫作特色第32頁/共44頁運用拓展： 請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每人編寫一道習(xí)題，寫在練習(xí)本上。比比看誰編的好。第33頁/共44頁王國維：王國維：一切景語，皆情語也。一切景語，皆情語也。第34頁/共44頁春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還” （北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩句第35頁/共44頁“海上生明月，

16、天涯共此時” (唐 張九齡)第36頁/共44頁“舉杯邀明月, 對飲成三人?！?李白)第37頁/共44頁我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）第38頁/共44頁課堂測評：課堂測評：1、寫作者夜晚不能入睡原因的句子是：2、描寫月光的句子是：3、表達(dá)作者感情的句子是：月色入戶庭下如積水庭下如積水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交交橫橫，蓋蓋竹柏影也。竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者耳耳。 第39頁/共44頁課堂測評：課堂測評： 4、文中想象奇特，比喻新奇的寫月景的名句是： 5、試分析本文所體現(xiàn)的思想感情：這其中蘊含了他貶謫的悲涼，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨。第40頁/共44頁第41頁/共44頁小結(jié)小結(jié) 這篇文章通過對庭中優(yōu)美這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受月色的描繪，讓我們感受