第一、二單元語文園地鞏固練習(xí)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

六上一、二單元語文園地專項(xiàng)訓(xùn)練1.句式練習(xí)。(1)盛夏時(shí)節(jié)，一朵朵荷花綻開了笑臉，好奇地看著往來的游客，那粉色的花瓣好像輕柔的紗裙，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。(照樣子，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫句子)行走在美麗的公園，這里的一草一木都在默默地為大自然增光添彩，它們用自己的行動(dòng)啟示我們：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就。(仿照畫線部分，發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整)2.排比句的用法診斷照樣子，把句子補(bǔ)充完整，體會(huì)排比句的表達(dá)效果。(1)綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，，。(2)美，存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師說：“書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美。”游人說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！闭f:“?！?.分號(hào)的用法診斷給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意分號(hào)的用法喲。(1)有時(shí)候□他小聲地朗讀著書上的文字□有時(shí)候□他拿起筆在筆記本上寫寫畫畫□(2)當(dāng)手指跳躍□風(fēng)兒便不再悲傷□當(dāng)黑白流淌□思緒便將痛苦遺忘□當(dāng)旋律激揚(yáng)□天地便只在我的心泉徜徉□(3)蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里□顯得更綠了□天空倒映在清凌凌的河水里□顯得更藍(lán)了□云朵倒映在清凌凌的河水里□顯得更白了□4.反復(fù)句診斷注意加點(diǎn)部分，完成練習(xí)。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。(1)這句話重復(fù)使用了“只聽見”，起到(A.突出，強(qiáng)調(diào)B.襯托，烘托)的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)情感，使語言更富有感染力。(填序號(hào))(2)照樣子，用上加點(diǎn)詞語寫句子。(3分)5.用多種形式來代替“說”診斷根據(jù)提示完成練習(xí)。(1)照樣子，用表示“說”的詞語把句子補(bǔ)充完整。“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。①“上課一定要認(rèn)真聽講，課間多喝水……”媽媽細(xì)心地我。②我漫步在故宮博物院中，忽然聽到背后傳來一聲：“多么雄偉壯觀啊！”③我和同桌為了一道題著：“我不贊同你的看法，我認(rèn)為這句話想表達(dá)的意思是……”（2）寫人物說話時(shí)，也可以不用“說”來表達(dá)。請(qǐng)仿照下面的例句寫句子?！芭c其互相揣測(cè)，不如開誠(chéng)布公地交談一次?！痹捯怀隹?，我感到輕松多了。①②6.課文理解診斷理解課文內(nèi)容填空。

(1)《六月二十七日望湖樓醉書》一詩(shī)中，“”運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了盛夏時(shí)節(jié)西湖暴雨欲來的景象，“，”這兩句詩(shī)描寫了狂風(fēng)卷地、雨散云飛、水天一色的奇麗景象。

(2)《西江月·夜行黃沙道中》一詞中，“，聽取蛙聲一片”兩句，主要從和聽覺角度描寫了夏夜的鄉(xiāng)村風(fēng)光。

(3)同樣是寫月夜，表達(dá)的情感卻不一樣。辛棄疾筆下的“，清風(fēng)半夜鳴蟬”恬靜自然，表達(dá)了詞人的心情；孟浩然筆下的“野曠天低樹，__”韻味悠長(zhǎng)，流露出詩(shī)人獨(dú)自在外的孤寂心情。（4）《七律·長(zhǎng)征》這首詩(shī)以“，萬水千山只等閑”這兩句為總起句，向我們展示了紅軍長(zhǎng)征的壯麗畫卷；“，三軍過后盡開顏”這兩句寫出了紅軍勝利大會(huì)師的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利。（5）何為愛國(guó)?

不同的人有不同的見解和踐行。李綱“，當(dāng)以死守，_”的堅(jiān)守讓人動(dòng)容；陸游吟誦“位卑”，用行動(dòng)告訴我們無論地位如何都要熱愛祖國(guó)；曹植以“，”的氣節(jié)激勵(lì)了一代又一代愛國(guó)人士。草原野花①當(dāng)我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。那茫茫的草原，就像是一塊天工織就的綠色巨毯，上面偶有彩色花紋裝飾。走在草地上，那種柔軟而富有彈性的感覺非常美妙，哪里都不是床，但哪里又都可以躺；哪里都不是路，但哪里都可以走。規(guī)矩慣了的人，到了這里往往會(huì)茫然，像在鳥籠里關(guān)久了的鳥兒，即使你把整個(gè)天空給它，它也不知道怎么飛翔。②面對(duì)藍(lán)天、碧草、白云，我像個(gè)孩子打開了一本奇妙的書，但是什么也看不懂，只好靜下心來，品讀草原上盛開的野花。③野花雖然細(xì)小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對(duì)對(duì)花、緋紅的野菊通通自由自在地開著，理直氣壯地開著，它們都堅(jiān)信自己是最美的。④一路上，綠草叢中到處散布著星星點(diǎn)點(diǎn)、五顏六色的野花，這些縱情綻放的野花排山倒海般呼嘯而來，就像一個(gè)人把一生的熱情全給了這個(gè)季節(jié)。⑤我順著草原前行，過了一個(gè)坡，突然面前浮起一層紫色的霧，走近才看清那里開滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無數(shù)細(xì)小如米粒的花聚合而成，像紫色絨球，十分可愛。⑥我折了一枝下來，插在我的手提袋上作為裝飾。過了一天，到晚上收拾行李時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過了一夜起來，看見花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來端詳，每一朵米粒大小的花仍然倔強(qiáng)地綻開著。⑦一連四天，我一直帶著它旅行，它淡淡的紫色一點(diǎn)一點(diǎn)消失，但形狀還是絲毫沒有變，細(xì)小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。⑧我終于意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我如此輕易地折下了它，使它離開了屬于自己的那片草場(chǎng)。盡管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機(jī)會(huì)。⑨我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它，我陷入了深深的自責(zé)。1.文中畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，讀這句話時(shí)我仿佛看到了無數(shù)細(xì)小的野花的畫面。作者這樣寫，既表現(xiàn)了自己的心情，又表達(dá)了對(duì)野花的之情。2.語文要素讀第①段，用“﹏”畫出描寫草原美景的句子，用“_”畫出寫作者感受的句子，這樣寫的好處是。3.讀第④段和第⑤段，你聯(lián)想到了什么畫面?請(qǐng)分別用小標(biāo)題概括。4.聯(lián)系短文及生活實(shí)際，說說你對(duì)文中“我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它”這句話的理解。參考答案：（1）例1：鐮刀一樣的月亮出來了，她正和身邊的小星星說悄悄話呢！例2：漫天雪花像一群快樂的精靈，迫不及待地跳進(jìn)了大地母親的懷抱中。（2）例1：一盞路燈帶來一片光明一支彩筆繪出一幅畫卷例2：一條河流滋潤(rùn)一方土地一縷清風(fēng)帶來一絲涼爽（1）例1：果實(shí)推開秋天的門瑞雪推開冬天的門例2：落葉推開秋天的門寒風(fēng)推開冬天的門3.略。4.（1)A鄉(xiāng)村的夜晚靜極了，只聽見細(xì)微的風(fēng)聲，只聽見唧唧的蟲鳴聲。（1）叮囑贊嘆爭(zhēng)論①“你怎么了？臉色怎么這么蒼白？”老師擔(dān)憂地摸著我的頭。②“爸爸，這次作文比賽我得了一等獎(jiǎng)?！钡艿苓B蹦帶跳地進(jìn)了家門。略?！恫菰盎ā?.擬人競(jìng)相開放欣喜喜愛和贊美2.當(dāng)我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。那茫茫的草原，就像是一塊天工織就的綠色巨毯，上面偶有彩色花紋裝飾。走在草地上，那種柔軟而富有彈性的感覺非常美妙，哪里都不是床，但哪里又都可以躺；哪里