北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第-六-單元數(shù)據(jù)的表示和分析單元教案

1、第 六 單元數(shù)據(jù)的表示和分析教學(xué)計劃一、單元教材內(nèi)容本單元將認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的折線統(tǒng)計圖以及平均數(shù)。2、 單元教材分析 之前已在簡單統(tǒng)計活動中積累了一些經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，本單元將認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的折線統(tǒng)計圖。教科書主要是結(jié)合學(xué)生的實踐活動及統(tǒng)計過程引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。3、 單元教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和分析、整理的過程，掌握簡單的方法，并呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。2.體驗數(shù)據(jù)收集、整理 、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。3.初步認(rèn)識統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，能提出并回答簡單問題，進(jìn)行簡單分析。4.掌握求平均數(shù)的方法。四、單元教學(xué)重點1.能

2、進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示。2.了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。五、單元教學(xué)難點 能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、預(yù)測。七、單元教學(xué)進(jìn)度計劃 總課時數(shù)： 6 節(jié)起止時間教學(xué)內(nèi)容 節(jié) 次第13周生日1課時第13周栽蒜苗（一）1課時第13周栽蒜苗（二）1課時第14周平均數(shù)1課時第14周練習(xí)六2課時長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)下 冊課型新授課總課時47教學(xué)內(nèi)容生日教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理的過程，了解統(tǒng)計的意義。2、 認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，能將數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中表示出來。教學(xué)重點認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖教學(xué)難點能發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。

3、教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自學(xué)感悟：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)，一起來調(diào)查一下吧。1、說說你準(zhǔn)備如何調(diào)查。將調(diào)查整理的結(jié)果在下圖中表示出來。（課本83頁格子圖） 2、說一說，從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究：1、下面呈現(xiàn)的統(tǒng)計圖就是條形統(tǒng)計圖。2、條形統(tǒng)計圖1格代表一個人，我能自主完成。3、通過觀察這個條形統(tǒng)計圖，我發(fā)現(xiàn)了：調(diào)查并整理本班同學(xué)的生日。交流調(diào)查方法。完成統(tǒng)計圖從統(tǒng)計圖中說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)：完成課本84頁“練一練。拓展延伸：數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的練習(xí)題。獨立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。板書設(shè)計生日條形統(tǒng)計圖導(dǎo)學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)下 冊課型新授課

4、總課時48教學(xué)內(nèi)容栽蒜苗（一）教學(xué)目標(biāo)1、通過結(jié)合實驗數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計圖的活動，體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位量的必要性和靈活性。2、理解條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)所表示的各種信息。教學(xué)重點理解條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)所表示的各種信息。教學(xué)難點依據(jù)收集的實驗數(shù)據(jù)，合理確定統(tǒng)計圖中1格所表示的單位量。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂問題導(dǎo)入：四（1）班每個同學(xué)都栽了一盤蒜苗，將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并說說準(zhǔn)備如何整理數(shù)據(jù)。（出示教材85頁情境圖）合作交流：1、先請大家在小組內(nèi)匯報自己觀察、記錄蒜苗生長的情況。2、請同學(xué)們將記錄的蒜苗生長的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中，并制成條形統(tǒng)計圖。（1）1格表示1

5、厘米，不夠畫怎么將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)交流，并說說準(zhǔn)備如何整理數(shù)據(jù)。小組內(nèi)匯報自己觀察、記錄蒜苗生長的情況，然后將數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中，并制成條形統(tǒng)計圖。辦？（2）說一說你是怎么畫的？（3）從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)：課本86頁“練一練”拓展延伸： 完成練習(xí)冊上的練習(xí)題。 交流是是怎么畫的，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么？獨立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。板書設(shè)計栽蒜苗導(dǎo)學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)下 冊課型新授課總課時49教學(xué)內(nèi)容栽蒜苗（二）教學(xué)目標(biāo)1、 經(jīng)歷處理實驗數(shù)據(jù)的過程，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點。2、 能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。教學(xué)重點掌握繪制

6、單式折線統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點能根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。 教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂問題導(dǎo)入：出示笑笑栽的蒜苗生長情況統(tǒng)計表。自學(xué)感悟：（1）認(rèn)一認(rèn)，說一說，下面這幅圖是怎樣得到的？ （2）觀察折線統(tǒng)計圖，說一說這幾天蒜苗的整體生長情況是怎樣的？ （3）想一想，哪段時間蒜苗長得最快？合作探究、匯報點評：1、學(xué)生獨立進(jìn)行解答。2、組織匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行板書：認(rèn)一認(rèn)，說一說，這幅圖是怎樣得到的？觀察折線統(tǒng)計圖，回答問題。3、探究繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法。（1）畫出兩條互相垂直的射線作為橫軸、縱軸。（2）用一定的單位長度表示一定的數(shù)量，繪制成格子圖。（3）在格子圖上描點

7、。（4）把各點用線段順次連接起來。鞏固練習(xí)：完成89頁“練一練”。拓展延伸：自主完成練習(xí)冊探究繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法。獨立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。板書設(shè)計栽蒜苗（二）繪制的折線統(tǒng)計圖導(dǎo)學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)下 冊 課型新授課總課時50教學(xué)內(nèi)容平均數(shù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，感受數(shù)形結(jié)合的思想。教學(xué)重點會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。教學(xué)難點理解平均數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自學(xué)感悟：呈現(xiàn)教材90頁例題，淘氣能記住幾個數(shù)字？分析：已知淘氣5次分別記住的數(shù)

8、字的個數(shù)，要求根據(jù)每次記住的個數(shù)判斷淘氣能記住幾個數(shù)字。合作探究：淘氣每次記住的數(shù)字的個數(shù)不同，不能用某一次記住的個數(shù)表示淘氣記住數(shù)字個數(shù)的情況，可以用這5次記住數(shù)字的平均數(shù)來描述淘氣記住數(shù)字個數(shù)的情況。方法一：移多補(bǔ)少。方法二：求這幾個數(shù)的平均數(shù)求出5次記住數(shù)字的總個數(shù)，用5次記住數(shù)字的總個數(shù)除以次數(shù)，就是平觀察情境圖，看懂統(tǒng)計表。交流淘氣能記住幾個數(shù)字？探究求平均數(shù)的方法。均每次記住數(shù)字的總數(shù)，根據(jù)平均數(shù)=總數(shù)÷總個數(shù)，列式為：(54759)÷56（個）深入理解平均數(shù)。平均數(shù)是一個“虛擬”的數(shù)，是借助平均分的意義通過計算得到的。鞏固練習(xí)：課本第91頁的“練一練”。拓展延

9、伸：自主完成練習(xí)冊 小結(jié)求平均數(shù)的方法。獨立完成鞏固練習(xí)題及拓展延伸題。板書設(shè)計平均數(shù)平均數(shù)=總數(shù)÷總個數(shù)導(dǎo)學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù) 下 冊課型復(fù)習(xí)總課時51教學(xué)內(nèi)容第六單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)對第六單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。教學(xué)重點會對所學(xué)知識進(jìn)行簡單的整理。教學(xué)難點針對知識點提出問題。教學(xué)準(zhǔn)備紙卡。 教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自學(xué)感悟：自己先對六單元所學(xué)的知識，在自己的腦子里進(jìn)行簡單的整理。合作探究：1、在小組內(nèi)說一說自己整理到的知識，組長做記錄。2、 針對知識點在小組內(nèi)提問題，然后由其他同學(xué)進(jìn)行解答。匯報點評： 針對小組內(nèi)的交流，進(jìn)行全班的交流，梳理本單元

10、的知識點。展示交流提出問題解答問題1、對所學(xué)知識進(jìn)行簡單整理（學(xué)生說，教師板書）。2、針對知識點提出問題，有班內(nèi)同學(xué)解答，教師及時鼓勵。鞏固練習(xí)：把整理的知識點記錄在課本上。拓展延伸：課下把自己所提問題寫出來全班交流一下。把整理的知識點記錄在課本上。整理所提的問題，全班交流。板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反思長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計年 級四學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)下 冊課型練習(xí)課總課時52教學(xué)內(nèi)容練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)鞏固所學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力及運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)重點對第六單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力及運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件。 教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充修訂自主練習(xí)：獨立完成練習(xí)六的1、2、3、4題。 第一題（2）答案不唯一。喜歡看動畫片的學(xué)生最多，喜歡看科普的學(xué)生最少。第二題。（2）第一名：3號選手 第二名：2號選手 第三名：1號選手。獨立完成練習(xí)六的1、2、3、4題，然后反饋交流，訂正