蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元多得多、少得多、多一些、少一些

1、多（少）一些、多（少）得多教學(xué)內(nèi)容：教科書第33、34頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.在數(shù)量比較和說明數(shù)量大小差異程度的過程中，獲得數(shù)的大小差異程度的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)和初步的推理、判斷能力。3.通過活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：把握數(shù)量大小差異的不同程度教學(xué)準(zhǔn)備：例題情景圖教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒經(jīng)驗(yàn)。展示例題：小猴和小貓比賽折五星。小猴說：“我做了3

2、4個(gè)?！毙∝堈f：“我做了38個(gè)?！碧釂枺郝犃藢?duì)話，你能知道什么？四人小組交流后匯報(bào)?？赡艹霈F(xiàn)：38>34，34<38；小貓比小猴做的多，小猴做的比小貓少。二、自主合作，探索新知1.引導(dǎo)：小貓比小猴做的多得多嗎？學(xué)生可能用口語(yǔ)表達(dá)：小貓比小猴做得多一些。得出小貓比小猴做得多一些。提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報(bào)。（小猴比小貓做得少一些）提問：還可以怎樣比？得出：小貓做的比小狗多得多，小狗做的比小貓少得多。2.小結(jié)在日常生活中，當(dāng)我們不但需要比較兩三個(gè)事物的多少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時(shí)，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這些詞來描述。三、綜合運(yùn)用，培養(yǎng)數(shù)感1.

3、“想想做做”第1題。看圖，問：“少得多”是什么意思?學(xué)生獨(dú)立完成，再指名在班內(nèi)交流。說說選擇的理由。2.“想想做做”第2題。出示：在果園里，小熊說：“蘋果有40個(gè)。”小兔說：“梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多?！碧釂枺豪婵赡苡卸嗌賯€(gè)？出示：小芳：我拍了50下。我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下？先獨(dú)立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學(xué)生匯報(bào)。3.“想想做做”第3題。學(xué)生理解題意，小組交流，匯報(bào)。4.“想想做做”第4題。學(xué)生獨(dú)立完成 ，在認(rèn)為合適的答案下面畫“”。做后匯報(bào)，并說明思考的過程。5.“想想做做”第5題。右邊的書大約有多少本？學(xué)生獨(dú)立完成，交流思考過程。6.“想想做做”第6題講述：小貓和小兔用今天學(xué)習(xí)的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們想不想玩？展示：小猴拿數(shù)字卡片50，小貓拿數(shù)字卡片45。提問：猜一猜小貓和小猴分別會(huì)說什么呢？同桌小朋友分別 扮演小貓和小猴互相說。四、全課總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？板