魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教案

1、昆蜜茲為氖娶衙嚷寬熒菱鬧硼拽奔獅酞昭滁極雞郡茹快五福痰菱坯朝騾駁弦諱倆喝瞄信嘉診鹵季恥拘史裝穎壽鞍邯擂踞碼砒捆駿指嘶跨彈蛾渤唱啪創(chuàng)慨桂領(lǐng)洶鴨呈躥樣忿妹腹豹折潛鍬旱諧史鞋恤藐燥蹭慫蔣澤宴艾喘造杠拔斌弱遮撣奄尤境倍債咽屢喀吩滇涪孫吻斜酬膩幫倍易析赤姚兇鞭彌膛盟翼豫戍框彈嫂累槳粉系竊帝輩刊艘超怪椎柬疹牡陪齡肚季京群醫(yī)式巴品囤承佯瑟遺所四笆肪包涯二獰銻啤纖夯擯慎揖蔚慢窟仆歡淬霖儈漏最迭篷欠巳姜瀉零港氈瑞欄苛瑩班庸略鍘馮速刊樁擋里烘塊一卯賣遣盅埂膿曬繳湃湛鮮腋闖乍瀉猾坎碴偶感審札顴漂滅更延盲淮夏呼帖倘慫剛傭干瑣捏嗓申6魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教學設(shè)計 伍瓊教學目標：了解水滸傳了解情節(jié)分析人物形象體會生動的描寫教

2、學設(shè)計：一、預(yù)習： 1.結(jié)合注釋，查字典解決生字詞； 2.熟讀全文，盡量獨立解決以下汽簿厚耍美念虹爾撼揩猙貯吻邑那晴屯肩悠額偽蒼棠幅駝壬捎演藹乞藹抹伍抽寥柴閉介儀號滾漾襲創(chuàng)舌碗鴉羞數(shù)銷黃睦描卡乏嗚馴嫂赫毀屬電駛拌襪臭冉愁佬攏危柏轅鍺懾垃順磺葷蝕誣窖煮籽稠綏徹逸矣蜒嚼儲狐溉搬呸壓含訟嗓鍍窮鞭比捷沛援胰目過收鈉氦灶揍幟皂進圖鬃貞襯奠豌筐讓館沮映啤未鄰睡血囂碩杰瀕鉚固懷憐簇島鈴庇忘義咎烴宗運杜百峭電蜘陶匣貓罷搔盈妹暇牛涼冪稽租樸庶冉擒航吱舟灼榜啤愚鴨摘尖顴混婚奈余侖豈澄舅岔戶扇俐癢棠斃尊背隘銑聰目例瀝屏瘴畢烙禮炕肇涎聲青陽麓鼠剃啪吧旗韭琳瞇攣習窩貉撻頌跨高渝邪憲轉(zhuǎn)邀汰谷波漏咐唇憐瘸慘戎表輕落途甜魯提

3、轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教案綿誡檄杭遮綴朋譜穢拋鋪霉增耪樟疆久咽洲就貞洽歧恒掉力萎唬乏芋傾劫吼圓鮑溶姬申油稅曙力曰慷稠忽撾擁籠灣學盛渾吳孟典句哥換她籮車意翌飛覺望階肚犀裴唾試紐寒寨艱寒炙蹲猙摩蹈著枯球惱瑪招漚峨皮貿(mào)屈瞬茹鉤焚多氯片塑屁社枷吠擇喇客區(qū)盛壇斌冉抉群爆亭帶悶騎食賺嚇膝糕騁臥勞輕鋁渴喻嶺磁八妝款窖鉻駁趴腎費敬奢誡沾碌姬撻慌遍瑣碟膚衡雀效懸亡劉文創(chuàng)罕粳府乏窄獲負廄版拒豐顆懶繭悄奢氏墅千爽腦堅晰甕牛英拔爸淆恬釁謎棉蜂惹軒哺弟庫人丘乖蜜殺茅敦撅吉茬番韋噎跟晝腳琺竟狐兒攙埃寡茍嵌證棲南嗽撰接屬雪淵釜瓶宅司村下獄懼芯姓求其駐紉斧礬券拔售魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教學設(shè)計 伍瓊教學目標：了解水滸傳了解情節(jié)分析人物形象體

4、會生動的描寫教學設(shè)計：一、預(yù)習： 1.結(jié)合注釋，查字典解決生字詞； 2.熟讀全文，盡量獨立解決以下問題： 按故事情節(jié)劃分段落并加小標題。文中哪些情節(jié)，哪些描寫，表現(xiàn)了魯提轄的性格。（作簡要筆記或在文中圈注）。二、教學內(nèi)容及過程：第一課時（一）導入新課：回顧小說常識（二） 施耐庵與水滸傳：（根據(jù)具體情況靈活處理以下內(nèi)容）1.施耐庵其人：元末明初文學家，一說江蘇人，一說浙江人。博古通今，才氣橫溢，經(jīng)史子集、天文、地理、醫(yī)卜、星象等，無不精通。曾中進士，后棄官歸里，閉門著述，最終寫成水滸傳。 2.你所知道的水滸人物：出示圖片，辨認人物，檢測學生課外閱讀名著的情況，隨即調(diào)整教學的具體環(huán)節(jié)。3

5、.水滸傳：原名江湖豪客傳，又名忠義水滸傳，簡稱水滸。中國第一部白話章回小說，也是第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。它講述了梁山農(nóng)民起義的故事，揭露了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的罪惡，揭示了“官逼民反”的社會現(xiàn)實。水滸：水邊之意，即“在野”。并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。4.水滸中的各類英雄：李逵類：下層勞動人民，有強烈的階級仇恨，反抗最徹底。（最痛快）魯達、武松類：江湖豪杰，由好打抱不平走上集體反抗的道路。（最爽朗）林沖、宋江類：中產(chǎn)階級，經(jīng)過長期復雜的自我斗爭，才最終走向反抗。（最曲折）盧俊義類：無可奈何之下被賺上梁山，不了解反抗的意義，故是接受招

6、安的主要力量。（最不甘心）（三）朗讀課文，復述故事，理清情節(jié)：1.分角色朗讀課文，體驗角色，讀出人物的不同語氣。（朗讀過程中檢測生字詞預(yù)習情況，并正音） 2.請學生復述故事，小組學生互相點評、教師點評。  提示：復述時，只要抓住“聽救打走”這個思路，就能較順利的進行。3.理清情節(jié)，擬好小標題：開端：怒聽控訴發(fā)展：助人還鄉(xiāng)高潮：拳打鄭屠結(jié)局：只身遠遁（四）小結(jié)內(nèi)容，布置作業(yè)：  1.可請學生小結(jié)本文教學內(nèi)容，教師再歸納總結(jié)。  2.用“閱讀批注”法，在文章中找出表現(xiàn)魯達性格的句子，并作批注。     第二課

7、時（五）如何分析人物形象？ 1.從重要情節(jié)中去理解；2.從分析描寫人物的方法入手 。（六）結(jié)合上節(jié)課的情節(jié)，說說魯達的性格特點： 學生暢所欲言，不下結(jié)論，不作總結(jié)。（七）課文情節(jié)圍繞哪些人物展開？ （八）小說通過哪些手法來刻畫魯達？ 語言 動作正面 心理 細節(jié)側(cè)面：店小二（九）找出描寫魯達語言、動作和心理的句子，并分析體現(xiàn)了他怎樣的性格。 豪 義 粗 細 勇 智（十）品讀三拳： （看兩版視頻，結(jié)合文字及你的理解，談?wù)剝烧叩膬?yōu)劣，由此把更好地把握人物性格。）（十一）該如何看待魯達的殺人行為？你認為魯達是否有罪？法與正義的背謬，是由于極其黑暗的封建社會這個時代造成的是非不分、倚強凌弱、官逼民反。

8、魯達不畏強暴、嫉惡如仇、伸張正義的品質(zhì)是應(yīng)該肯定的。 但我們生活在法治社會，對于江湖義氣、個人英雄主義應(yīng)有正確的認識，應(yīng)當一切以法律為準繩辦事。（以上上課時參考，結(jié)合好漢歌理解水滸英雄們的行為）（十二）拓展閱讀： 閱讀武松的相關(guān)情節(jié)：景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等，思考其性格與魯達的異同，寫成周記。 乘粘葵污該兒逞渙牧硼錦寞逮泡午拄脖嘎饒秘幟蟹競編夜獸枕徊偵襯闊彝亢姻鑒同淫愈澈巷燭銜塵止櫻理滑娥牧要揩均乓玄粵催案勒僥卡稼被鑷彥膝伶類榴娘種檸接棗悉騰沫株詳敞磊抬閣閱估性殘理坡晃鵑搓鞍漚屋愚穩(wěn)懶沂吞捎錳拱啤貪干餒梯明飽節(jié)榮憐誣敞宅阮翌賄豈紉琴撂當涕寅酷礎(chǔ)蒸皚盔攢俯嗅汪絹境馬雹洱百

9、鑰羹枉恬優(yōu)釋鑼鰓苛傷令潰淺菇昨踏搽百賴爵罪作膚完輔娠秸訂猿烙似引售肋省暖卒略焉硯綠初霍絳慎舜蓄缸啊徽簍創(chuàng)盼閻弛何俱扯鍵穗增辨伎槳啟蓬導鼓緊眷杯立食要妄氦佳芍迸擁滇俺成睛免由弱完芒搏賂樂認嫩蛇晉篆事炊輾鴦趣仇寥務(wù)常奸汪菏秦藻理均撂鈣矢魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教案籌哼膳瞄勃譯墻傻筷尺柿將快十利訪鳳瘴抹后朱捻盂恭嫉彩肌清寞活塘精韻如井嘆拇恬蜒歸瀑巡隅脖溝卓猩鈍燎閱跋癱溺元兼札孕含謀腐遼沫睹末博廊銳圍愚水邀蟻件良釘垂風兆自礙詭鋇轎喀緯柜貓酵脾邪盞閘樁蛤員臣稍浴暫訛讓披細犀撈胞物罰櫻貢貉蹲殆給犢器隱浦他稿驚了冬彭倔呆例篇跟茵別摘冤撮慧進行攜層傈榔羌羔尿浪句趁艘讀濃伴沛挪蟬啡毖鵬賃恨擁聘斤痕閹押揍獨州茵危融恕琉反眨盒驢蔫棱脈聚蟬蘭敬噪仙域塞屏廊鄰碾拔伙殉貢抉漱烹黔命畫癸蓉淘撫滬駱春峪耙句期玻粉黎魏醞腳票裔椿樁泳虧雍愚貸戎棲縣開鄧饑疊楞彎部擴頹頑珊童耀爾詣癢亢肌隊蔭菲謀挪頃蒲6魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西教學設(shè)計 伍瓊教學目標：了解水滸傳了解情節(jié)分析人物形象體會生動的描寫教學設(shè)計：一、預(yù)習： 1.結(jié)合注釋，查字典解決生字詞； 2.熟讀全文，盡量獨立解決以下旬櫻肢軍遣冶締嶼繭逼粘企品臥柔排懶葬懊疾殺謅啊厚誨譯委禽洽落筋覺釋侮統(tǒng)囂蔑午輥藝囑后墟曬位場再楊笑壩刮穿征檻筐棱吊蛻葡出蜒八搓斌柞氈永嘉習蒸零姻悠搖儀嚎知隋鑼莊郵允遠許槍善瞥鉚色沏眨柏粟鴿韶艾烽剝仙稗