五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)哆來(lái)咪教案湘美版

1、五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)哆來(lái)咪教案湘美版第1課哆來(lái)咪（活動(dòng)一）年級(jí)5年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1、課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2、學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色 的圖片。3、想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？4、教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的 音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作1、出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的 水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解 規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做 好。3、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，

2、聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能 敲出漸次變化的音髙。4、師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變 化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5、請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什 么變化？想一想，為什么會(huì)有這種變化？6、師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入 同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。裝飾美化1、思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的 打擊樂(lè)器“水瓶琴”。2、裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子 所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首

3、簡(jiǎn)單的 曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂 亮。水瓶琴及其他道具課目第1課哆來(lái)咪（活動(dòng)二）年級(jí)5年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1、欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。2、教師提問(wèn)：這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律？3、學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪 畫(huà)作品。認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1、教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？2、教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變？ 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。掌握規(guī)律1、教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組 色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按

4、漸變的順序擺 出來(lái)貼在黑板上。2、討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢？3、學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。4、出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可 以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)看書(shū)上的小訓(xùn)練， 學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。色彩工具作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色 訓(xùn)練中的問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問(wèn)： 這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同？2、教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3、出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾 的畫(huà)面，

5、問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同？4、教師小結(jié)：色彩漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感。1、課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。2、出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾 的畫(huà)面。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評(píng)拓展1、賞評(píng)作業(yè)。2、展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，女"紗巾、服裝、包裝 盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來(lái)裝飾 的。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。課目第1課哆來(lái)咪(活動(dòng)三)年級(jí)5年級(jí)上冊(cè)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用初步感受1、拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄 片，每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。

6、(2) 壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè) 角上安上鐵釘固定。(3) 排列整齊的一組小棒。2、請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)感受。3、陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排 出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。4、請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。5、教師將模型按無(wú)序排列，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。教學(xué)用具欣賞感受1、欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說(shuō)說(shuō)感受。2、教師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和 節(jié)奏感。展示攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。分組討論1、看看如何利用自己所帶的材料。2、除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外，還可用哪些形狀？3、除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作？學(xué)生 自帶材料嘗試練習(xí)分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，練習(xí)過(guò)后，學(xué)生集體討 論矯正。作業(yè)工具學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指