人教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題

1、人教版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題班級：_ 姓名：_1. 讀古詩，完成練習(xí)。墨梅吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。1梅花是堅(jiān)貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩很多，我知道墨梅是_代詩人兼畫家_所作。2墨梅詩中，直接描寫墨梅的兩句詩是_，_；贊美梅花品德的兩句詩是_，_。“朵朵花開淡墨痕”寫出了墨梅的_，詩句意思是_；“只流清氣滿乾坤”寫出了墨梅的_，詩句意思是_。3這首詩運(yùn)用了_的寫法，通過寫墨梅_特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者_(dá)的高尚情操。4我知道詩人王冕酷愛梅花，工于畫梅，常以梅花自比。除了墨梅這首詩我還記得以前學(xué)過的他寫的另一首贊美梅花的詩梅花：_，_。_，_。2. 課

2、內(nèi)閱讀。秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。1.請把這首詩的題目寫在文前的橫線上。2.這首詩的作者是朝的。3.詩中加點(diǎn)的字是多音字,在下面注上本詩中的讀音并用另外的讀音組詞。舍()另外的讀音組詞()似()另外的讀音組詞() 4.“更”的意思是   。5.給“似陶家”選擇正確的解釋。()A.好像一戶姓陶的人家B.好像陶淵明的家一樣6.理解“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”的意思。_   7.這首詩表達(dá)了詩人_之情。3. 閱讀天地。成功的花(一)成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚

3、泉，灑遍了犧牲的血雨。1說說這首詩所表達(dá)的意思。_2這首詩歌給我們的啟示是什么？_4. 課內(nèi)外比較閱讀。雪梅宋盧鉞梅雪_未肯降，騷人閣筆_。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。注釋：凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。為(wèi)：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽香?讀雪梅完成下面練習(xí)。(1)把雪梅這首詩補(bǔ)充完整。(2)在詩人筆下，“_”這一句表明了梅雪爭春，誰也不肯相讓。而詩人也無法評判，這是因?yàn)槎吒饔虚L處與不足：梅不如雪_，雪沒有梅_。2讀梅花，完成下面練習(xí)。(1)“_”一詞點(diǎn)明了梅花生長的地點(diǎn)，“_”一詞說明了當(dāng)時(shí)的天氣

4、情況。(2)詩人為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)開。3比較這兩首詩，下面說法不正確的是()A. 這兩首詩都是詠物詩，都贊頌了梅花的潔白與清香。B. 盧鉞寫道“梅雪爭春”，王安石寫道“獨(dú)自開”，這兩首詩都運(yùn)用了擬人的修辭方法。C. 梅花歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩人對梅花的喜愛之情。D. 雪梅借雪梅的爭春，告誡我們要謙虛禮讓，和睦相處。5. 閱讀古詩，完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1解釋下列詞語。使：_      浥：

5、_    客舍：_2這首古詩的點(diǎn)睛之筆是：_。3這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_6. 閱讀兩首古詩，完成練習(xí)。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1江雪的作者是_代詩人_。獨(dú)坐敬亭山的作者是_代詩人_。2兩首古詩都描繪了（安靜  幽靜）的畫面，江雪借“漁翁獨(dú)釣”表達(dá)了自己的 ；獨(dú)坐敬亭山中詩人說能與自己“相看兩不厭”的只有敬亭山，也表達(dá)了詩人的 。3用“ ”畫出能體現(xiàn)詩人心境的字詞。7. 讀古詩，完成練習(xí)。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，_。_，碧海

6、青天夜夜心。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3本詩引用的典故是（   ）。A.牛郎織女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月4從“應(yīng)悔”一詞，可以看出此時(shí)詩人的心情是（   ）的。A.高興 B.孤獨(dú)寂寞 C.憤怒8. 完成練習(xí)。別  董  大千里黃云白日曛，_。_，天下誰人不識(shí)君？1把詩句補(bǔ)充完整。2別董大是一首送別詩，作者是_代詩人_，主要內(nèi)容寫的是_送別_。3畫“ ”的句子是一個(gè)_句，意思是：_4這首送別詩與常見的不同，因?yàn)閺倪@首詩中我們能感受到(   )。A.離愁別緒之情 B

7、.曠達(dá)豪邁之情 C.傷感惋惜之情5請補(bǔ)充詩中句子。關(guān)于送別的詩句，我還知道：_，_。9. 詩歌鑒賞。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1這首詩寫作的順序是從（_）寫到（_）2詩中的哪些字詞體現(xiàn)孤獨(dú)_3寫出下列字詞的意思。閑：_厭：_4請畫一畫詩人與敬亭山相對的畫面。_10. 讀繁星（七一），完成練習(xí)。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1“永不漫滅”的意思是_。2“這些事”指_。3月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感？_4體會(huì)情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢？_11. 古詩賞讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低

8、各不同。_，_。1把這首詩寫完整，這首詩的作者是_詩人_。2解釋詞語：題：_   緣：_   不識(shí)：_3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是_。4所謂“當(dāng)局者迷”，詩中表示這個(gè)道理的詩句是：_，_。5從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（）A. 對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B. 對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C. 對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。12. 課外閱讀。 登

9、飛來峰（宋）王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1這是一首哲理詩，其主要特點(diǎn)是哲理的詩化，詩化的哲理。請你用自己的語言或借用別人的詩句來解讀詩中蘊(yùn)含的哲理。_2“自緣身在最高層”一句中的“自”字，有的寫作“只”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？  _3這首詩中“浮云”這一意象指的是什么？  _4寫出與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）。  _13. 課文精彩回放。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1“天上的風(fēng)雨來了”和“心中的風(fēng)雨來了”中的

10、“風(fēng)雨”意思相同嗎？如何理解“我只躲在你的懷里”這句話？_2說說本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_14. 古詩閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1用“”將前兩句中描寫的景物圈出來。它們的特點(diǎn)分別是_、_、_、_。這兩句詩寫出了_季南方農(nóng)村景物有花有果、有色有形的特點(diǎn)。2詩人范成大被譽(yù)為南宋“中興四大詩人”之一，其詩歌特點(diǎn)是（   ）A.熱情豪放 B.清新自然C.傷感細(xì)膩 D.雄渾壯闊3田園詩派是中國古代詩歌的一個(gè)流派，它以田園景色和田園生活為題材。我知道的田園詩派代表詩人有_、_。15. 課外閱讀。聽春金波春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過雁陣，湖水睜開了亮眼睛。我聽見蚯蚓在耕耘，我聽見蒲公英在播種。蛋殼裂開了，小鳥呼喚著母親。樹枝上綻開新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；啄木鳥飛來飛去，在為每一棵大樹叩診。在熱鬧中