人教版三年級語文上冊古詩閱讀與理解競賽練習(xí)

1、人教版三年級語文上冊古詩閱讀與理解競賽練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填到橫線上。A想象各種野花美麗而清香。 B想象顆粒歸倉的豐收景象。C想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里    在每一朵小花上   在每一滴汗水里&#

2、160;   在每一顆綻開的谷粒里   （2）對詩中畫線的句子理解正確的是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C.我們要珍惜美好的秋天。2. 課內(nèi)閱讀。望天門山唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（ ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對

3、、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻（3）“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向3. 閱讀理解。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈

4、曈日，總把新桃換舊符。1元日的作者是宋代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱元日。2詩中寫了_、_、_等一系列的儀式加之太陽燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了節(jié)日的氣氛。3給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。（1）爆竹聲中一歲除（_）A去掉。   B過去。   C表示不計算在內(nèi)（2）千門萬戶曈曈日（_）A形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。4“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會給農(nóng)民帶來吉祥和好運(yùn)。_4. 課內(nèi)閱讀?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_代詩人_。2這

5、是一首_（題畫詩  寫景詩 詠物詩）。3詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把相關(guān)詩句摘抄下來。看到的：_想到的：_4全詩寫了竹子、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩人_的思想感情。5. 閱讀詩歌，回答問題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。   ，芙蓉向臉兩邊開。   ，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：    聞：   （3）這首詩寫的是   ，但詩中并沒有正面描寫，而是用

6、   與羅裙一樣綠，   與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的美麗與大自然融為一體。6. 課外閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑,江船火獨明.曉看紅濕處,花重錦官城.1題目中哪個字是全詩的字眼? _2頷聯(lián)寫出了春雨的怎樣的特點?運(yùn)用了什么修辭方法? _3首聯(lián)中的“知”與尾聯(lián)中的“重”有何妙處? _4對本詩理解分析不正確的一項是( )A. 開頭兩句，詩人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時，應(yīng)時而來。B.

7、 中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C. 最后兩句，詩人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D. 全是不漏一個“喜”字，但從“潛、潤、細(xì)、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。7. 課內(nèi)閱讀理解題。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1. 我會根據(jù)語句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。（1）高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。（2）原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。2. “萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點？3. “二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春

8、風(fēng)的什么特點?4. 說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？8. 讀古詩，完成題目。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1解釋加點詞。(1)千秋雪：_(2)泊：_2寫出三、四兩句詩的意思。_3絕句第一、二句勾勒的是動態(tài)畫面，有聲有色，(   )色彩鮮明，表達(dá)了詩人的( )之情。9. 閱讀詩歌，回答問題。 山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1這首詩的作者是_代詩人_。描寫的是_季的景色。2詩句“明月松間照，清泉石上流”以動襯靜、聲色相間運(yùn)用得十

9、分巧妙。其中“動”指的是_，“靜”指的是_，“聲”指的是_，“色”指的是_。3對詩歌賞析正確的一項是（    ）A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來秋”是說氣候炎熱，秋天來晚了。B.最后兩句點明了山間是王孫們的心志所在。C.全詩反映了詩人高潔的情懷和對理想的追求。10. 古詩閱讀。峨眉山月歌唐 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（注釋）半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。  影：月光。  平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂山匯入岷江。

10、0; 夜：今夜。  發(fā)：出發(fā)。  清溪：指清溪驛，在四川犍為峨眉山附近。  三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽，今在四川、湖北兩省的交界處。一說指四川樂山的犁頭、背峨、平羌三峽，清溪在黎頭峽的上游。  君：指峨眉山月。一說指作者的友人。  下：順流而下。1解釋詞語。半輪秋：     影：     發(fā)：  2詩中直接描寫峨眉山月特點的一詞是_。3詩中用到了五個地名，它們是

11、   、   、   、   、   。4說說“影入平羌江水流”展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？_5你還知道李白的其他詩嗎？請寫出一首。_11. 精彩回放。1.把下列詩句補(bǔ)充完整。你能根據(jù)詩句的意思給這首詩配上一幅畫嗎？看誰的想象最豐富，最有創(chuàng)意！望天門山天門中斷楚江開， 。兩岸青山相對出， 。2.你還記得李白或蘇軾寫的哪首詩，請選一首寫下來，并說說你喜歡的原因。， 。， 。我喜歡的原因是：12. 課內(nèi)閱讀。桑茶坑道

12、中宋楊萬里晴明雨干時，草滿花堤水滿溪。柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。1給加點的字標(biāo)注正確的讀音。雨干時（_）眠正著（_）2把詩句補(bǔ)充完整。3給加點的字選擇正確的解釋。(1)眠正著。()A.睡覺B.某些動物在一個較長時間內(nèi)不吃不動的生理現(xiàn)象(2)草滿花堤水滿溪。()A.堤岸B.提防4詩中表示“而那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面”意思的詩句是_。5下列對詩的理解正確的是()A. 這首詩描寫了桑茶坑道中所見的兒童牧牛情景，表現(xiàn)了人與自然的和諧。B. 這首詩表達(dá)了對牧童的強(qiáng)烈不滿。13. 古詩閱讀。  山行（杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐

13、愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋下列詞語的意思。寒山：_。 生：_坐：_。 紅于：_2說說下面詩句的意思：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。_3這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？_4你還能寫出這個季節(jié)的兩句古詩嗎？_14. 課外短文。小時候鄉(xiāng)愁是一枚(   )郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張(   )船票我在這頭 新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方(   )墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣(   )海峽我在這頭大陸在那頭1將下列詞語還原到詩中。淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的2這首詩把鄉(xiāng)愁比做_  _ _ _3這首詩中表示時光變遷的詞語分別是 _ _  _   _4詩中的“海峽”指的是_ 。5對這首詩的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是( )。A