大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《古田路》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思古田路【游戲目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用圍合、交叉、連接、搭高的技能搭建古田路上的天橋、車輛和交通設(shè)施。 2. 會(huì)遷移建構(gòu)大公路的閱歷，和同伴分工合作，共同搭建古田路。 【游戲預(yù)備】 閱歷預(yù)備：已經(jīng)建構(gòu)過大公路、 熟識(shí)公路上的道路設(shè)施，了解古田路上龍華天橋的外形特點(diǎn)。 材料預(yù)備：古田路圖片(照片、布局圖);小天使膠粒、寶石花膠粒;幫助材料有分道箭號(hào)、幼兒在美工區(qū)用紙卷筒和通心板制作的分道欄桿材料、紅綠燈、斑馬線等。 【游戲過程】 一、出示古田路照片，師幼談話， 教師引導(dǎo)：在五一廣場的前面有一條道路，許多孩子在上學(xué)放學(xué)時(shí)都有經(jīng)過，你知道這條道路

2、的名字嗎?出自:屈;老.師教案網(wǎng)古田路上都有些什么呢?(教師結(jié)合照片與幼兒一起回憶：龍華天橋、分道欄桿、紅綠燈、車輛等)對(duì)了，古田路的各部分很像我們以前搭建的什么?(幼兒曾經(jīng)搭的大公路)路上有建筑(龍華天橋)、有交通設(shè)施(分道欄桿、紅綠燈)、還有朝不同方向開的車輛。 二、教師介紹材料，引發(fā)幼兒小組合作建構(gòu)的興趣，并提出搭建要求。 1、教師引導(dǎo)幼兒遷移以前搭建大公路的閱歷，分組搭建古田路。 (建議可以這樣說：假如請(qǐng)你們搭建古田路你們準(zhǔn)備怎么分工?小伴侶都說搭古田路很像我們以前搭過的大公路，我們可以分成天橋組、交通設(shè)施組和車輛組;但是，要想讓它更像古田路，我們還需要在古田路兩邊搭出哪些建筑群呢?)

3、 2、提出本次搭建要求。 (教師引導(dǎo)：今日小伴侶就可以選擇小天使膠粒、寶石花膠粒和紙卷筒、通心板這些幫助材料來建構(gòu)古田路的各個(gè)部分。搭天橋的時(shí)候要留意要把膠粒插牢，還要看清分道標(biāo)志的方向，按方向擺汽車。) 3、幼兒分組合作建構(gòu)，教師觀看指導(dǎo)。 (教師重點(diǎn)觀看幼兒查找合作伙伴，共同建構(gòu)天橋的狀況;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搭高、交叉、連接的技能來分小組建構(gòu)龍華天橋、道路設(shè)施、車輛的狀況;提示幼兒要把膠粒插牢，保證樓房的穩(wěn)定性。) 三、師幼共同觀賞建構(gòu)的作品，互動(dòng)評(píng)價(jià) 教師圍繞你建構(gòu)了什么?和誰合作? 你在路旁增加了什么建筑物，讓它更像古田路? 下次我們還可以增加哪些建筑，讓別人也能一眼就看出來是古田路呢?等進(jìn)

4、行互動(dòng)評(píng)價(jià)。 【觀看與推動(dòng)】 有了從前建構(gòu)公路的閱歷，幼兒能比較順利地搭建出古田路上的龍華天橋、交通設(shè)施以及各種車輛。幼兒間的分工、合作狀況較好，會(huì)懂得先商議再動(dòng)手建構(gòu)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能嘗試搭出古田路兩邊的建筑：升旗臺(tái)、八閩兒女噴水池、科技館、福建大劇院、香格里拉酒店。為了支持幼兒繼續(xù)建構(gòu)的興趣，我們將活動(dòng)推向五一廣場的第二階段組合。 第二階段： 組合(一) 【游戲目標(biāo)】 1、能遷移已有閱歷，選擇合適的建構(gòu)材料，運(yùn)用交叉、圍合、延長、疊高等技能搭建五一廣場內(nèi)外的主體建筑，組合成五一廣場。 2、學(xué)會(huì)看布局圖，根據(jù)方位合理擺放各搭建好的建筑物。 3、體驗(yàn)和同伴合作，共同完成主題建構(gòu)的成就感。 【游戲預(yù)備】 閱歷預(yù)備：第一階段已經(jīng)積累了建構(gòu)五一廣場主體建筑物的閱歷。 材料預(yù)備：大、小寶石花膠粒、炮彈膠粒、火箭膠粒、小天使建構(gòu)材料、花形建構(gòu)材料等;由白色藥瓶、紙卷筒等幫助材料做成的欄桿、雕塑等半成品。簡易的五一廣場布局圖。 活動(dòng)反思： 幼兒能較全面的說出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，"我們一起玩吧。'"我來關(guān)心你。'已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來