大班主題詳案教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)找媽媽》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題詳案教案及教學(xué)反思毛毛蟲(chóng)找媽媽設(shè)計(jì)思路 前幾天，小禾小伴侶一家到自然博物館玩時(shí)，爸爸媽媽給她買(mǎi)了一些美麗的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小伴侶們一起共享。孩子們對(duì)美麗的蝴蝶標(biāo)本很感興趣，于是我們觀賞并認(rèn)識(shí)了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問(wèn)我："王老師，如今怎么看不見(jiàn)蝴蝶了?它們到哪兒去了?'為了引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜測(cè)和主動(dòng)探究，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能夠從中體驗(yàn)到歡樂(lè)，依據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)改變有劇烈的好奇心。 2.在猜測(cè)、觀看、表現(xiàn)的

2、過(guò)程中通過(guò)多種形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望。 活動(dòng)預(yù)備 1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)多種蝴蝶。 2.物質(zhì)材料預(yù)備：p p t課件、統(tǒng)計(jì)表、幼兒操作材料(如圖)。 活動(dòng)過(guò)程 1.用ppt出示小客人毛毛蟲(chóng)，引發(fā)幼兒興趣。 今日，咱們班來(lái)了一個(gè)小客人。你們看，它是誰(shuí)呀?它怎么啦? (出示毛毛蟲(chóng)哭的p p t) 教師：毛毛蟲(chóng)，你為什么哭呀? 毛毛蟲(chóng)：我想要找媽媽?zhuān)銈兡荜P(guān)心我嗎? 在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心："猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)?' 2.猜一猜 (1)啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)。 評(píng)析：配班教師隱身在后為毛毛蟲(chóng)配音，與孩子神秘對(duì)話。在問(wèn)題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地關(guān)心毛毛蟲(chóng)解決難題。牢牢抓住幼兒的

3、好奇心。 毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)?有的孩子會(huì)進(jìn)行大膽猜測(cè)，有的孩子會(huì)聯(lián)系自己已有的學(xué)問(wèn)閱歷回答。 (2)鼓舞幼兒大膽猜測(cè)，教師記錄并統(tǒng)計(jì)幼兒猜測(cè)的結(jié)果。 教師：小伴侶們動(dòng)腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢? 3.看一看 幼兒看故事好餓好餓的毛毛蟲(chóng)的幻燈片。 提問(wèn)：聽(tīng)完故事以后，你們可以告知毛毛蟲(chóng)，她的媽媽是誰(shuí)了嗎? 評(píng)析：從故事中驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。關(guān)心毛毛蟲(chóng)找到媽媽。 4.試一試 毛毛蟲(chóng)：我的媽媽是誰(shuí)?誰(shuí)知道我是怎樣長(zhǎng)大的?是怎樣變成蝴蝶的? (1)幼兒分四組對(duì)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演化過(guò)程進(jìn)行排序，并講解并描述給大家聽(tīng)(見(jiàn)左圖)。 (2)小結(jié)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶之間的演化過(guò)程：卵毛毛蟲(chóng)蛹蝴蝶卵。

4、評(píng)析：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作和與毛毛蟲(chóng)的對(duì)話，回答毛毛蟲(chóng)的提問(wèn)："我是怎樣長(zhǎng)大的?'.來(lái)源屈.老師教。案網(wǎng);有助于幼兒主動(dòng)記憶、整理從故事中所獲得的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)行完好講解并描述，從而了解蝴喋的演化過(guò)程。 5.演一演 毛毛蟲(chóng)：小伴侶，咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。 幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 6.想一想 請(qǐng)你們想一想：還有哪些動(dòng)物寶寶和它們的媽媽長(zhǎng)得不一樣? 評(píng)析：讓幼兒更進(jìn)一步地去思索，引發(fā)幼兒探究的欲望。 活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)幼兒與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與四周的人一起共享。 活動(dòng)反思 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺(jué)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(zhǎng)過(guò)