病句修改課導(dǎo)學(xué)案

1、高石崖初級中學(xué)“四學(xué)一測”教學(xué)模式 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年級七課題病句修改 1授課時間3.31設(shè)計人白慧平課型新授課 審簽人次數(shù)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。?fù) 習(xí) 回 顧所謂“病句”，顧名思義， 就是有病的句子， 即是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、 不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通順的語句”。預(yù)習(xí)案知識鏈接：1、病句的 類型 語序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、 不合邏輯、前后不一致等。2、歸納癥狀對癥診斷 出現(xiàn)是否、能否、好壞、優(yōu)劣等，要注意看前后表達(dá)是否是兩方面， 是否一致。 在句首看到介詞 “ 經(jīng)過 ”

2、、“ 通過 ” 、“ 在 ” 、“ 從 ” 、 “ 由于 ” 要注意，缺不缺主語， 看另一個句子句首的詞性，不是 名詞或代詞就是少主語。 多個詞語并列，或是有 “ 和 ” 字的句子，先看排序，再看搭配。 否定詞多了要注意，否定、肯定要弄清。 避免、防止、預(yù)防、忌，決不能跟 否定詞 放一起。3、課前演習(xí)，修改病句。a、 通過這次談話，使我明白了許多道理。b、我在上學(xué)的路上，突然有一個乞丐模樣的人倒在地上。C、能否有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是成績優(yōu)良的先決條件之一。D、為了防止失竊事件不再發(fā)生 , 保安部門采取了切實有效的措施。疑點簡記導(dǎo)學(xué)案小組合作：在原句上修改。1. 我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（語序

3、不當(dāng)）2. 對于自己的路，他們在探索著 ,他們在判斷著，他們在追求著，他們 在思考著。3. 他那銳利的眼睛投向了人群。（搭配不當(dāng)）4. 工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（成分殘缺或贅余）5. 同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接中考到來。6. 你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。（結(jié)構(gòu)混亂）7. 妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（表意不明）8. 她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。（不合邏輯）9. 能否認(rèn)真學(xué)習(xí)，是成績提高的關(guān)鍵。（前后不一致）二次備課檢測1、主題班會一開始，林非就首先上臺發(fā)言。 他說： “我語文學(xué)不好的原因是課 余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。 我決心向張紅學(xué)習(xí)， 每天課外閱讀量至少在 2000 字以上，爭取天天寫讀書體會 ”林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。第（ 2）句改為：第（ 3）句改為：修改病句1.我即使這么用功，但成績還是不如你。2. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。案3.我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴