開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源考核標(biāo)準(zhǔn)

1、僅供個人參考開放教育課程網(wǎng)上教學(xué)資源考核標(biāo)準(zhǔn)欄目名稱性 質(zhì)主要內(nèi)容For pers onal use only in study and research; not for commercial use基本要求上傳、更 新方式、時間責(zé)任歸屬及 考核備注統(tǒng)設(shè)課非統(tǒng)設(shè)課課程說明用于說明本課程的類型、性下載、整按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版質(zhì)、學(xué)分、學(xué)時、主要內(nèi)容、與其他理、上傳古電大統(tǒng)2周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)性必課程說明課程的關(guān)系等。中央電大一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣更新為初建的課程說建、上傳上傳完0.25課時建課時明成。用于介紹課程主講教師、主持教師、按照內(nèi)蒙按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教根據(jù)要求必教

2、師介紹責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的基本情況。統(tǒng)古電大統(tǒng)古電大統(tǒng)2周網(wǎng)師制訂、上與需要做建設(shè)課程包括中央電大主講教師、主持一樣式自一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣必要的實(shí)教師，內(nèi)家古電大責(zé)任教師、輔導(dǎo)教 師的基本情況；非統(tǒng)設(shè)課程包括內(nèi)蒙 古電大主講教師、主持教師、責(zé)任教 師和輔導(dǎo)教師的基本情況。特別要有 各課程責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師的聯(lián)系方 式（電話、E-mail、QQ-建立課程組 群）等。建、上傳建、上傳上傳完成。0.25課時質(zhì)性維護(hù)、更新教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)下載、整按照內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)文件，是編理、上傳古電大統(tǒng)2周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)更必教學(xué)大綱寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)

3、行課程教學(xué)質(zhì)中央電大一樣式自頁格式傳，無該項(xiàng)扣新為初建建量評價和教學(xué)管理的主要依據(jù)。的教學(xué)大建、上傳上傳完0.25課時課時綱成。教學(xué)實(shí)施方案（細(xì)必教學(xué)實(shí)施方案（其中含課程教學(xué)一體統(tǒng)一下根據(jù)內(nèi)蒙開學(xué)第課程責(zé)任教教材改版則）建化設(shè)計(jì)部分）是根據(jù)專業(yè)規(guī)則、專業(yè)載、整理、古電大統(tǒng)2周網(wǎng)師制訂、上后實(shí)質(zhì)性教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)大綱的目標(biāo)上傳中央一樣式，頁格式傳，無該項(xiàng)扣更新為初和要求制訂的教學(xué)指導(dǎo)性文件。實(shí)施電大提供自行制訂上傳完0.25課時建課時方案（細(xì)則）注意突出多媒體一體化的教學(xué)實(shí)教學(xué)實(shí)施成。的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)方法。施方案，方案（細(xì)同時據(jù)此則）。制訂教學(xué)實(shí)施細(xì)貝U。教本課程的文字主、輔教材名稱、

4、出版開學(xué)第課程責(zé)任教學(xué)學(xué)習(xí)資源必社、版本、主編等，與文字教材配套2周網(wǎng)師制訂、上輔導(dǎo)航建的錄音、錄像帶等教材，提供的課程頁格式傳，無該項(xiàng)扣導(dǎo)參考書目、網(wǎng)站等學(xué)習(xí)參考資源等；上傳完0.2學(xué)時。成。介紹本課程考核方式，形成性考核統(tǒng)一下根據(jù)中央開學(xué)第課程責(zé)任教根據(jù)要求（離線作業(yè)、在線測驗(yàn)或紙介作業(yè)）載、整理、電大的樣3周網(wǎng)師制訂、上與需要做必和終結(jié)性考核成績占比、形成性考核上傳中央式、內(nèi)容頁格式傳，無該項(xiàng)扣必要的實(shí)考核說明建的獲取途徑等。電大提供自建、上上傳完0.2學(xué)時。質(zhì)性維的考核說傳成。護(hù)、更新明。按照課程內(nèi)容體系和教學(xué)需要編排統(tǒng)一下根據(jù)教學(xué)新、老學(xué)課程責(zé)任教根據(jù)要求4個教學(xué)單元，各單元包括重點(diǎn)

5、、難載、整理進(jìn)度自建生完成師制訂、整與需要做必點(diǎn)輔導(dǎo)，共性問題答疑，教師授課教中央電大并分次上課程注理、上傳，無必要的實(shí)單元導(dǎo)學(xué)建案（PPT），作業(yè)講評等（禁止重復(fù)提供及自傳。冊后，按該項(xiàng)扣0.2學(xué)質(zhì)性維上傳資源）。建資源，教學(xué)進(jìn)時。護(hù)、更新按教學(xué)進(jìn)度分次度分次整理、上傳網(wǎng)頁格式上傳。期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、題型解析、例統(tǒng)一下根據(jù)教學(xué)當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教根據(jù)要求題分析、作業(yè)講評等，提示學(xué)生獲取載、整理、進(jìn)度自建期末考師制訂、整與需要做歷屆期末試題的途徑，（禁止重復(fù)上上傳中央并分次上試前2理、上傳，無必要的實(shí)必期末導(dǎo)學(xué)建傳資源）。電大提供傳。周網(wǎng)頁該項(xiàng)扣0.2學(xué)質(zhì)性維的相關(guān)復(fù)格式上時。護(hù)、更新習(xí)資料及傳

6、。自建主題設(shè)計(jì)科學(xué)合理、互動效果較好的課程責(zé)課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)主題教學(xué)選實(shí)時教學(xué)活動以 word文檔形式整任教師師整理、上人審定活動文本整建理，在教學(xué)輔導(dǎo)欄目發(fā)布，便于學(xué)生自行合傳，無該項(xiàng)扣理、發(fā)布隨時瀏覽下載。理安排。0.2學(xué)時。IP課件是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)流媒統(tǒng)一下載鼓勵制作開課前中央電大的通過專家體制作平臺加工的講解重難點(diǎn)的音中央電大非統(tǒng)設(shè)課到位。由技術(shù)中心鑒定后的必像課，PPT或WORD講義等文本資的已有統(tǒng)程IP課定期下載、上IP課件的建源，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)點(diǎn)播。注意與設(shè)課程IP件；統(tǒng)設(shè)傳；內(nèi)家古電學(xué)時、酬IP課件或“課程點(diǎn)播”所涉及內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和課件。課程無IP大的由學(xué)習(xí)金另行規(guī)選互

7、補(bǔ)性。課件的也資源中心根建可以選建據(jù)責(zé)任教師意見上傳。通過自制、隨堂錄制、錄課系統(tǒng)制作統(tǒng)一下載自行錄制新開課由學(xué)習(xí)資源通過錄課課等方式串講、精講課程內(nèi)容后保存形中央電大非統(tǒng)設(shè)課程根據(jù)中心統(tǒng)一上系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)程在線播課必成的視頻、音頻資源或達(dá)到一定水準(zhǔn)已有統(tǒng)設(shè)視頻、音教學(xué)進(jìn)傳。制y作、完占八、建的流媒體課件；非統(tǒng)設(shè)課程每門要求課相關(guān)資頻資源。度同步成達(dá)到一播有不低于250分鐘（不高于400分源，沒有錄制、上定水準(zhǔn)的鐘）視頻、音頻點(diǎn)播課。的可以自傳。流媒體課制。件的學(xué) 時、酬金 另行規(guī)定通過自制、隨堂錄制等形式分兩部分統(tǒng)一下自行錄制期末考由學(xué)習(xí)資源制成直播課堂開課導(dǎo)學(xué)，介紹本門載、上傳非統(tǒng)設(shè)課試前2中心

8、統(tǒng)一上課程概況，學(xué)習(xí)資源及其獲取方式，中央電大視頻、音周傳。必直播課堂建考核方法、學(xué)習(xí)要求，特別是網(wǎng)上學(xué)的已有統(tǒng)頻資源習(xí)方法指導(dǎo)等；期末輔導(dǎo)，包括復(fù)設(shè)直播課習(xí)指導(dǎo)，重難點(diǎn)解析等，并保存形成堂各50分鐘視頻、音頻資源。必需要課程責(zé)任教師分段布置、分次上要求取材分階段、根據(jù)教課程責(zé)任教教材改版形成性考核建傳的形成性考核作業(yè)。于中央電自建4套學(xué)進(jìn)度師制訂、整后需要重大提供相關(guān)材料（命題及上傳工作量）分次上傳（Word格式上傳）理、上傳，無該項(xiàng)扣0.5課時建重傳， 按初建學(xué) 時計(jì)模擬試卷2套或綜合練習(xí)題（期中、要求取材自建2套當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教根據(jù)要求期末各1套）。于中央電期末考師制訂、整與需要做模擬試

9、卷必大提供相試前4理、上傳。無必要的實(shí)試或綜合練習(xí)建關(guān)材料周完成該項(xiàng)扣0.5課質(zhì)性維題庫并上傳時護(hù)、更新歷屆期末試卷及其標(biāo)準(zhǔn)答案（一般為要求取材取材于內(nèi)當(dāng)學(xué)期課程責(zé)任教新設(shè)課程往屆期末必近2年），不低于4套（以教材是否于中央電家古電大期末考師整理、上無往屆試試卷建修訂為基點(diǎn)確定上限）。大的往屆的往屆期試前2傳，無該項(xiàng)扣卷的除外期末試題末試題周完成并上傳0.5課時傳，期初導(dǎo)學(xué)答疑開始前，應(yīng)舉行簡潔的自建自建首次網(wǎng)專業(yè)責(zé)任教課程論壇開啟儀式，課程版主致歡迎上課程師和課程責(zé)帖，引導(dǎo)學(xué)生開始在線學(xué)習(xí)、交流的討論、答任教師在開網(wǎng)旅程?！皩?dǎo)語”主要告知學(xué)生如何使用疑課前提供當(dāng)上課程論壇進(jìn)行教學(xué)討論、發(fā)帖和

10、回帖學(xué)期的網(wǎng)上實(shí)論壇開啟必方法、本門課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動安排學(xué)習(xí)活動安時導(dǎo)語建（包括時間、內(nèi)容等），網(wǎng)上學(xué)習(xí)（包排,活括離線作業(yè)、在線自測、討論區(qū)發(fā)帖動量）在課程形成性考核中的占比，版主的實(shí)時在線時間，聯(lián)系方式：E-mail， QQ 等。專業(yè)教研活動必建專業(yè)負(fù)責(zé)人利用互動社區(qū)中的“公共 論壇”組織全區(qū)電大系統(tǒng)本專業(yè)教師 進(jìn)行專業(yè)教研活動，每學(xué)期至少組織 1次，包括參加中央電大專業(yè)會議內(nèi) 容通報，本專業(yè)較集中的問題或前沿 性問題研討等。每次參與人數(shù)不得少于3人，發(fā)帖數(shù)不低于10條。每次教 研和教 學(xué)活動 開始時 要有簡 潔說明， 結(jié)束時由學(xué)院統(tǒng) 籌，導(dǎo)學(xué) 中心審 核。各專 業(yè)時間安 排盡量避 免沖

11、突。面向全區(qū)電大系統(tǒng)本門課程的責(zé)任每次參與人數(shù)不得少應(yīng)及時專業(yè)負(fù)責(zé)教師、輔導(dǎo)教師組織網(wǎng)上教研活動。于3人，發(fā)帖數(shù)不低于撰寫總?cè)藢徍苏n程教研必每學(xué)期每門課程至少組織1次網(wǎng)上10條。結(jié)在本活動建實(shí)時教研活動，包括參加中央電大課討論題程培訓(xùn)內(nèi)容通報、本課程的教學(xué)方法目結(jié)尾研討、集體備課等內(nèi)容。部分發(fā)主題教學(xué)活動必建本學(xué)期開設(shè)課程組織不少于3次的 網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動，非本學(xué)期開設(shè)的 課程每學(xué)期至少組織1次的網(wǎng)上實(shí) 時教學(xué)活動。包括主題討論、答疑活 動、作業(yè)講評、學(xué)習(xí)小組活動等。每次參與學(xué)生不低于5人，發(fā)帖數(shù)不低于10 條。布。專業(yè)負(fù)責(zé)人審核網(wǎng) 上 非 實(shí) 時 互 動發(fā)帖必建課程責(zé)任教師要求每位學(xué)生每門課

12、 程在線學(xué)習(xí)時間每周不低于90分 鐘，每位學(xué)生每門課程的在線提問發(fā) 帖總數(shù)不低于3條。每門課針對重點(diǎn)難點(diǎn) 問題發(fā)帖，每月一次。課程責(zé)任教 師負(fù)責(zé)，不按 時發(fā)帖一次扣0.1學(xué)時回帖必建完善課程論壇管理，原則上課程責(zé)任 教師應(yīng)在48小時內(nèi)實(shí)質(zhì)性回復(fù)學(xué)生 問題，并將共性問題及時反饋學(xué)校教 學(xué)管理部門。（網(wǎng)上實(shí)時互動回帖不對個別學(xué)生的討論做 出評價時，必須點(diǎn)開學(xué) 生的帖子，再在下面以 回復(fù)的方式發(fā)貼，回復(fù) 內(nèi)容要有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、 有針對性。課程責(zé)任教 師負(fù)責(zé)，不按 時回帖一次扣0.1學(xué)時得重復(fù)計(jì)算）課程評價必建根據(jù)中央電大統(tǒng)一要求，按時、按量、按質(zhì)線上線下填報、上傳相關(guān)信息。課程評價工作組審定、評價課程

13、責(zé)任教師統(tǒng)設(shè)課必建作業(yè)講評選建課程責(zé)任教師通過網(wǎng)上實(shí)時互動或 文本資源形式（上傳至教學(xué)輔導(dǎo)欄 目）對作業(yè)重難點(diǎn)問題進(jìn)行講評，內(nèi) 容包括：完成作業(yè)需要查閱的資料； 完成作業(yè)的方法，作業(yè)中的主要問題 及注意事項(xiàng)，提出學(xué)習(xí)建議。每學(xué)期作業(yè)講評至少1次。課程責(zé) 任教師 自行合 理安排。課程責(zé)任教師文本資源 形式完成 每千字2 學(xué)時。網(wǎng)絡(luò)課程選建建設(shè)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)另行規(guī)定建成后 按年度 維護(hù)、更 新。由遠(yuǎn)程教育 技術(shù)部門負(fù) 責(zé)上傳、鏈接 至遠(yuǎn)程教學(xué)通過專家鑒定平臺鼓勵教師基于模板整合網(wǎng)上教學(xué)資鏈接中央非統(tǒng)設(shè)課建成后由遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心選源，要求導(dǎo)航清晰，能夠涵蓋一門完電大已有必建按年度技術(shù)部門負(fù)審定，?；谀?/p>

14、板整合的建網(wǎng)絡(luò)課維護(hù)、更責(zé)上傳、鏈接家組抽查或整的課程內(nèi)谷，通過多種萬式支持學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程必習(xí)全過程，為學(xué)生提供“一站式”的學(xué)程，沒有新,維護(hù)至遠(yuǎn)程教學(xué)習(xí)支持服務(wù)。的可以自更新平臺建制鼓勵教師利用Snap、Lectroa等軟課程責(zé)課程責(zé)任教導(dǎo)學(xué)中心選件自行制作小課件，以課程的某一章任教師師完成，每上審定，專小課件建自行合傳一個課件家組抽查節(jié)或某一專題為獨(dú)立內(nèi)容設(shè)計(jì)制作，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。理安排。增加0.5課時典型案例或問題選按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)庫建涵蓋教材每一章節(jié)的主要案例或問逐步建師整理、上人審定，題設(shè)。傳。每上傳一個案例增加0.1課時專家組抽查拓展學(xué)習(xí)選建包括推薦閱讀、相關(guān)參考資料、相關(guān)

15、網(wǎng)站鏈接等。獨(dú)立設(shè)置欄目，每學(xué)期 上傳不超過3個主題 內(nèi)容。按學(xué)期逐步建設(shè)課程責(zé)任教 師整理、上 傳。每新建一 個主題增加0.2學(xué)時專業(yè)負(fù)責(zé)人組織審疋CAI課件選建基于WORD，PPT，投影儀，錄音機(jī)，以及SWF動畫等手段而高于其的一體計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)教學(xué)課件學(xué)習(xí)資源中心上傳通過專家鑒定實(shí)踐環(huán)節(jié)選課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)建通過視頻、動漫、課件、文本等形式 直觀展示課程實(shí)踐環(huán)節(jié)師整理、上每 上傳一個課 件增加0.5課 時傳。人組織審 定，專家 組抽查按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)選通過專用E-mail,QQ （每學(xué)期不超過合理安師自行組織人組織審個別化輔導(dǎo)建360分鐘）等形式對學(xué)生進(jìn)仃個別化排定，專家線上輔導(dǎo)

16、或小組學(xué)習(xí)。組抽查按學(xué)期課程責(zé)任教專業(yè)負(fù)責(zé)創(chuàng)新性的網(wǎng)上教選上述所列欄目之外的對課程網(wǎng)上教合理安師自行組織人組織審學(xué)活動建學(xué)發(fā)揮有效作用的教學(xué)交互活動。排定，專家組抽查專業(yè)負(fù)責(zé)人審核必有重點(diǎn)、有步驟引導(dǎo)本專業(yè)責(zé)任教師根據(jù)教師上傳教學(xué)資導(dǎo)學(xué)中心建建設(shè)本專業(yè)課程網(wǎng)上教學(xué)資源，對教 師上傳教學(xué)資源進(jìn)行審定。源數(shù)量及質(zhì)量確定部分選建欄目具體學(xué)時。審定，專家組抽查備注：1、所有項(xiàng)目考核每月一次；2 、凡是涉及到扣減課時在該月的總課時中扣減；3 、以上網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目中有部分項(xiàng)目與任課教師無關(guān)不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in s

17、tudy and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucn

18、o 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r StUFtieschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.