小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第六單元加法和減法（二）1 學(xué)案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第六單元加法和減法（二）1 學(xué)案  教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減。重難點、關(guān)鍵、重點：        掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計算方法上。、難點：        突出進(jìn)位加與退位減。、關(guān)鍵：（）在口算教學(xué)中，理解算理和算法。（2）從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。教學(xué)要求、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進(jìn)位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法過程，

2、發(fā)展解卻決問題策略，能比加比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加減法。、讓學(xué)生在解決簡單的實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，與同學(xué)合作的態(tài)度，不怕困難的精神。教學(xué)課時：8課時第一課時：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)目的使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、小棒。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1.口算：8+6=      4+6=       

3、25+10=      80+（3+9）=4+9=      20+14=    13+20=       23+（4+6）=2+8=      5+8=       17+30=     

4、 （7+5）+26=二.導(dǎo)入新課。前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。三.新授。教學(xué)例題。1.出示例題圖，指名說說題意。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計算的問題？你會列式嗎？生答老師板書：紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6=藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=兩個小男孩一共有多少張？24+9=三個人一共有多少張？24+6+9=這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的？（板書：6+9=15）2.計算 24+6。24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）先算4+6=10，接下去該怎樣算

5、呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。學(xué)生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。誰能說一說24+6你是怎么想的？生答老師板書：24+6=3020  4同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。3.計算24+924+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。學(xué)生匯報說說你是想怎樣計算？為什么這樣算？老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：（一）（二）（三）24+  9  =3

6、3          24+  9  =33      24+  9  =336  320   423  1（三）選擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？（同桌互說）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計算時方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計算。3.教學(xué)

7、“試一試”1出示“試一試”8+42=   5+39=2學(xué)生獨立計算，完成書上填空。3集體交流說說你是怎樣計算8+42和5+39的？4.完成“想想做做”。1.想想做做1“圈一圈，算一算”。1)出示第一題，老師說明題意。2)自己圈一圈，算一算。3)集體交流，對于25+8這道題學(xué)生會不同的圈法，可以讓學(xué)生說說自己是怎樣圈的，為什么這樣圈，通過圈把25+8轉(zhuǎn)化成幾加幾？2.想想做做2。1)先計算，再交流比較，看看每一組的后三道題與第一題有什么聯(lián)系？3.想想做做3。2)出示第3題圖，指名說圖意，說說這道題已知什么，求什么？（已知圖書館借出48本書，還剩8本，求圖書館原有圖書

8、多少本？）3)學(xué)生獨立解答，集體交流說說你是怎樣列式的，怎能計算的？最后作集體口答。4.想想做做41)出示第4題圖，仔細(xì)看圖并提問：說說圖中各種物品的價錢？三名小朋友各買了什么？題中“每人各付多少元”是什么意思？2)學(xué)生分別列式解答，集體交流說說你是怎樣列式的，怎樣計算的？3)最后指導(dǎo)學(xué)生用三句話回答三個問題。全課小結(jié)。 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法該怎樣計算？三.作業(yè)布置。1練習(xí)與測試兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）。2想想24+6+9怎樣算？第一課時作業(yè)設(shè)計一、填一填，算一算。45+  7  =   

9、                    36+  4  =              二.連一連。45+618+578+739+92385485129+673+885+637+542358191三.看誰都算得對。35+8

10、=        15+21=       71+20=     85+5=  27+6=        32+8=        31+14=     36+7=34+

11、9=        39+5=        78+8=      39+8=教學(xué)后記：效果好第二課時：練習(xí)六1教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。教學(xué)過程一  復(fù)習(xí)。1口算：2+89=           

12、;     53+7=                 64+9=57+4=                6+29=        

13、60;        73+8=29+7=               92+8=                   54+20=集體口算，選一兩題說說你是怎樣算的？2導(dǎo)入新課：

14、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們來上一節(jié)練習(xí)課。板書課題：練習(xí)六（1）二、 練習(xí)。1練習(xí)六1。獨立口算，集體訂正時提問。每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？（都是兩位數(shù)加一位數(shù)，第一題是不進(jìn)位加法，第2題是進(jìn)位加法，因此十位上的數(shù)比原來多1。）2練習(xí)六2。老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數(shù)，讓學(xué)生多練幾次，掌握計算方法。3練習(xí)六3。（）出示第3題，老師說明題意：在括號中選擇一個正確的得數(shù)，并把它圈起來。（）獨立完成，集體交流時說說你圈的是哪個數(shù)？另一個得數(shù)錯在哪里？今后計算時要注意些什么？4練習(xí)六4。（）出示第4題，指名說圖意，說說這道題已

15、知什么？求什么？（已各原來有37張光盤，再放3張就滿了，求一共可以放多少張光盤？）（）學(xué)生獨立完成，集體交流時說說用什么方法計算？為什么？5練習(xí)六5。先計算后比較。（）先找出哪幾道題進(jìn)位加，哪幾題不是？（）每一組的上下兩題在計算上有什么相同的地主和不同的地方？（）24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？  老師小結(jié)：在計算加法，個位上的數(shù)要加在個位上，十位上的數(shù)要加在十位上，個位上相加滿十，要向十位進(jìn)1。二、作業(yè)布置。練習(xí)與測試練習(xí)六（1）。第二課時作業(yè)設(shè)計一、比一比，算一算。（一）45+3=     

16、0;          3+52=                6+40=45+5=                8+52=    &#

17、160;           6+44=45+8=                9+52=                6+49=（二）49+3= 

18、0;              52+6=                4+68=  49+30=               

19、52+9=                4+66=二、在正確的得數(shù)上打“”。54+9  （63  53  73）      8+63  （71  61  72）95+5  （99  90  100）

20、     75+9  （84  74  85）三、直接寫出得數(shù)。2+89=             55+5=             92+8=   57+40=   

21、         6+29=             64+9=   29+7=             30+70=        

22、60;    75+20=教學(xué)后記：學(xué)生忘了進(jìn)位,加強這方面的練習(xí).第三課時：練習(xí)六（2）教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1口算：38+6=               83+7=            

23、     6+35=      54+3=               30+26=                73+9=9+27=   

24、0;           74+8=                 34+30=集體計算，選一兩題說說你是怎么算的？2比一比，算一算。5+32=              

25、60;3+42=                  35+3=5+39=               9+42=             &

26、#160;    35+8=獨立完成，集體訂正時比一比上、下兩題計算時有什么不同？5+32和5+39為什么一題得三十幾，另一題得四十幾？3導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課。板書：練習(xí)六（2）二、練習(xí)。1練習(xí)六6。1)先估算，說出每道題的得數(shù)是幾十多，說說你是怎樣估計的？2)獨立計算并檢查估計的是不是合理。2.練習(xí)六 7。比一比誰先到河對岸，同桌同學(xué)互相學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生算對，幫助小螞蟻過河，培養(yǎng)責(zé)任感。3.練習(xí)六 8。12題口算，要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體交流,統(tǒng)計全對人數(shù),對做得又對又快的同學(xué)給予表揚,并指導(dǎo)學(xué)生分析錯題,指導(dǎo)學(xué)生

27、改正錯題.4.練習(xí)六 9。1)出示第9題圖，弄清題意，提問：小牛、小白兔、小狗隊分別得了第幾名？從圖中看，得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分？2)想一想，怎樣才能知道哪個隊得分最多？是多少分？3)學(xué)生計算三個隊的得分，再比較，集體交流時說說你是根據(jù)什么算得分的？誰最多？你是怎么想的？4)指導(dǎo)學(xué)生集體作答。三.作業(yè)布置。練習(xí)與測試練習(xí)六（2）第三課時作業(yè)設(shè)計一.找出得數(shù)大于50的算式并在后面的方框中打“”30+22            46+5 &#

28、160;              37+62+30             46+3                37+60二、在內(nèi)填上> 、<

29、或=。54+863                     54+99+5498+2100                    63+665+675+980  

30、0;                  25+930+4三、1河里有38只鴨子，9只鵝，鵝和鴨一共多少只？2池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，兩次一共游走多少只？教學(xué)后記：以游戲形式.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強.第四課時：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀，師生共同準(zhǔn)備小棒。教學(xué)過程    一、

31、復(fù)習(xí)。    （一）口算：      1146            10一8               13一5         157

32、            12 7               145      2407            232  

33、;              352         202            208             &#

34、160;  463      350（169）                   23（106）         30（114）         &

35、#160;         75（107）    做第3項復(fù)習(xí)題時，要求學(xué)生先說一說運算順序，再計算。    （二）導(dǎo)入新課：    前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。    1、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。  2、明確目標(biāo)。二、探究新知。   &

36、#160;1教學(xué)例題。    （1）出示例題圖仔細(xì)觀察提問：三個小朋友各有多少張畫片？  （30張、33張、8張）    根據(jù)這幅圖你能提出哪些用減法計算的問題？    （生答師板書：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少張？30一8黃衣男孩比小女孩多多少張？33一8黃衣男孩比藍(lán)衣男孩多多少張33一30）    在這三個問題中你會算哪一個？怎樣算？（33一303） （2）計算30一8。  30一8算的是

37、什么？30一8怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙吧？請小朋友們拿出3捆小棒來算一算。   學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生操作情況，輔導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。  集體交流操作方法，提問：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？  想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和幾”？先算什么？再算什么？  誰能說說30一8我們是怎樣算的？             

38、60;                                   生答師板書：30  一  8  22      

39、60;        2010                           2             

40、0;                                  同桌同學(xué)互相說一說30一8你是怎樣算的？再指名說一說。（3）計算33一8。33一8算的是什么？33一8怎樣算呢，也請大家先擺一擺小棒算一算。  學(xué)生操作，老師巡視，了解

41、學(xué)生的不同擺法。  在小組里說一說你想怎樣計算。  集體交流，各小組匯報你們是怎樣計算的？生答師板書：（一）33  一  8  25   （二）   33  一  8  25                 &

42、#160;         23   10                   20   13              

43、;                               2                  

44、0;       5 （4）同桌同學(xué)互相說一說33一8你是怎樣算的？再指名說一說。 （5）老師小結(jié)。    計算33一8的方法不止一種，同學(xué)們在計算時可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 2教學(xué)“試一試”。  （1）出示試一試 50一6   46一9  （2）學(xué)生獨立計算這兩題，老師巡視，對個別有困難的學(xué)生給予幫助。  （3）集體交流說說你是怎樣算的？ 

45、;   3小結(jié)。    剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計算時個位不夠減，計算時方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。三、鞏固練習(xí)。 1、 完成“想想做做”1。 （1）學(xué)生獨立用自己喜歡的方法計算。 （2）集體交流，說說你是怎樣算的？ 2完成“想想做做”2。（1）獨立計算。（2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？3完成“想想做做”3。    （1）出示第3小題。弄清題意。提問：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過生日，小男孩要折34個千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個”，求“還要折幾個”？）    （2）學(xué)生獨立解答，集體交流時提問：求還要折幾個用什么方法算？”為什么？