中班小兔乖乖教案六篇

1、中班小兔乖乖教案六篇中班小兔乖乖教案六篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希 望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！(1)中班綜合優(yōu)秀教案新編小兔乖乖含反思設(shè)計(jì)思路：一直以來(lái)，在經(jīng)典的故事小兔乖乖里，我們給孩子的似乎就 只有壞人來(lái)了別開門這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以 及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話小兔乖乖進(jìn)行改編, 故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié) 合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用小鬼當(dāng)家的形 式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這 仿佛是一個(gè)未彩排過的童

2、話劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈 活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)?；顒?dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子 們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛家 園的情感等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、聽過小兔乖乖的故事。2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂 放著一些物品。3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè) 角色)，糖果若干。4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干， 塑料棍子一根。

3、5、相關(guān)的背景音樂?；顒?dòng)過程：1、建設(shè)新家(1) 兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新 家。(2) 兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們要好好看家。不要 隨便開門;如果是朋友來(lái)了，要熱情招待等等。(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于 認(rèn)為來(lái)的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)2、招待朋友（1）小兔的朋友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽回來(lái)后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的小兔。（如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)也是比較重要的 教育內(nèi)容。）兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們要好好看家，不要 隨便開門;如果有壞人來(lái)

4、了，應(yīng)該怎么對(duì)待。3、對(duì)付壞人（1）假扮兔媽媽的大灰狼（同時(shí)播放沉重的腳步聲背景音樂）來(lái)了, 它用糖果誘騙小兔子把門打開。；本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);兔媽 媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑 菇：如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行 教育。接著兔媽媽又走了。（2）大老虎（同時(shí)播放沉重的腳步聲背景音樂）來(lái)了，它威脅小兔子 開門，否則就闖進(jìn)來(lái)，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù) 情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽 要表?yè)P(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走，兔媽媽要 拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教

5、育孩子們要齊心協(xié)力、保 護(hù)家園。（大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、 不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。）4、感受成功兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳（播放歡快的背景 音樂）。5、重建家園小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。（體驗(yàn)成功的快樂，孩子們會(huì)更有自信;而和媽媽一起重建家園， 培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。）活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能 力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的 語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交

6、流，讓幼兒想說(shuō)、敢 說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。（2）中班主題詳案教案小兔乖乖含反思設(shè)計(jì)思路一直以來(lái)，在經(jīng)典的故事小兔乖乖里，我們給孩子的似乎就 只有壞人來(lái)了別開門這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單的。重要的是，孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話小兔乖乖進(jìn)行改編, 故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié) 合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用小鬼當(dāng)家的形 式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這 仿佛是一個(gè)未

7、彩排過的童話劇。老師無(wú)法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈 活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)?；顒?dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子 們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛家 園的情感等?；顒?dòng)目標(biāo)1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人 的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、聽過小兔乖乖的故事。2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂 放著一些物品。3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一（請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色），糖果若干。4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干， 塑料棍子一根。5、相

8、關(guān)的背景音樂。活動(dòng)過程1、建設(shè)新家(1) 兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新 家。(2) 兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們要好好看家。不要 隨便開門;如果是朋友來(lái)了，要熱情招待等等。(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于 認(rèn)為來(lái)的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)2、招待朋友(1) 小兔的朋友小貓來(lái)訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽回來(lái)后 了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)會(huì)招待客人的小兔。(如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)也是比較重要的 教育內(nèi)容。)(2) 兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們要好好看家，不要 隨便開門;如果有壞

9、人來(lái)了，應(yīng)該怎么對(duì)待。3、對(duì)付壞人假扮兔媽媽的大灰狼（同時(shí)播放沉重的腳步聲背景音樂）來(lái)了,它用糖果誘騙小兔子把門打開。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，兔媽媽根據(jù) 情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表?yè)P(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇：如 果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。 接著兔媽媽又走了。（2）大老虎（同時(shí)播放沉重的腳步聲背景音樂）來(lái)了，它威脅小兔子 開門，否則就闖進(jìn)來(lái)，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù) 情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽 要表?yè)P(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走，兔媽媽要 拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心

10、協(xié)力、保 護(hù)家園。（大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩 子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、 不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。）4、感受成功兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳（播放歡快的背景 音樂）。5、重建家園 小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。（體驗(yàn)成功的快樂，孩子們會(huì)更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。）活動(dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能 力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的 語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)

11、、敢 說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀 活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。（3）中班音樂教案詳案小兔乖乖含反思設(shè)計(jì)意圖幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。 針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的 內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡 特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng) 作隨樂動(dòng)作。2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)

12、驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解小兔乖乖的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：狼、兔子頭飾若干音樂小兔子乖乖活動(dòng)過程1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的 興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得小兔乖乖的故事嗎?今天，我 們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂游戲，它的名字就叫做小兔乖乖。2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同, 并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈 上空一個(gè)缺口做小兔的家門?，F(xiàn)在，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，面向圓心坐 著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲 好。介紹玩法：1、游戲開始時(shí)，兔媽媽

13、說(shuō)：孩子們，你們?cè)诩液煤猛?，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開oooo ）o你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來(lái)。說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋 門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說(shuō)：小兔們，媽媽給你 們帶蘿卜回來(lái)了。接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音, 就回答狼（唱小兔的那一段不開不開我不開0 0 0 0 ）表示不開門。3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見兔媽媽回來(lái) 就溜走了。（.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng)）兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌

14、（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來(lái)（唱小兔 的第二段），同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過, 他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們：你們真是我的好孩子呀!。4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲?；顒?dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特 征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中 孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說(shuō)多媒 體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。（4）中班音樂教案小兔乖乖含反思設(shè)計(jì)意圖 幼兒年齡小，無(wú)辨別是非好壞能力，無(wú)

15、防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的 內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡 特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)*能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作 隨樂動(dòng)作。*能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。*喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。*讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒己了解小兔乖乖的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：(1) 狼、兔子頭飾若干(2) 音樂小兔子乖乖活動(dòng)過程1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的 興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們還記得小兔乖乖的故事嗎?今天，我 們一起

16、來(lái)玩一個(gè)好玩的音樂游戲，它的名字就叫做小兔乖乖。2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同, 并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。3、介紹玩法引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家， 上空一個(gè)缺口做小兔的家門?，F(xiàn)在，小朋友來(lái)當(dāng)小兔子，（教案出自： 快思教案網(wǎng)）面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋 友來(lái)當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。介紹玩法：1、游戲開始時(shí)，兔媽媽說(shuō)：孩子們，你們?cè)诩液煤猛妫瑡寢尦鋈?拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來(lái)時(shí)唱歌叫你們來(lái)開門（唱兔媽媽的第一段，就 開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽 的聲音，可別開門，別讓惡狼

17、進(jìn)來(lái)。說(shuō)完兔媽媽和小兔們告別而去。2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋 門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說(shuō)：小兔們，媽媽給你 們帶蘿卜回來(lái)了。接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音, 就回答狼（唱小兔的那一段不開不開我不開oooo ）表示不開門。3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來(lái)了，狼看見兔媽媽回來(lái)就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，（教案出自：快思教案網(wǎng)）就高興的站起來(lái)（唱小兔的 第二段），同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來(lái)過， 他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們：你們真是我的好孩子呀!。4、播放音樂，和幼兒

18、一同隨樂游戲?；顒?dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特 征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中 孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說(shuō)多媒 體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。（5）中班教案兔子和狼含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀看動(dòng)畫片后，讓幼兒根據(jù)角色的表情、動(dòng)作等信 息，推測(cè)小兔乖乖的心理活動(dòng)以及情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表達(dá)自己對(duì) 故事的理解。2、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道小兔乖乖在認(rèn)真分析問題 后想出了能躲避大灰狼的辦法，初步萌發(fā)做事要冷靜、認(rèn)真思考的思 想。

19、3、通過游戲，讓幼兒的防范意識(shí)及自我保護(hù)能力提高，不 僅要懂得自救，還要學(xué)會(huì)去幫助他人。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒初步理解危險(xiǎn)的含義，說(shuō)說(shuō)如果遇到壞人時(shí)自己 應(yīng)有哪些反應(yīng)。2、遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)及保護(hù)他人。3、游戲的進(jìn)行，要讓幼兒明白其含義，引導(dǎo)幼兒自己想辦 法怎樣保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備一、材料準(zhǔn)備1、樹林的寫真教學(xué)圖。2、設(shè)置樹林場(chǎng)景，有大樹、花、蘑菇、綠草。3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾若干。4、dvd、音樂碟片。二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀看小兔乖乖動(dòng)畫片，初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小 小的危險(xiǎn)意識(shí)?；顒?dòng)過程一、談話討論，引出本

20、課內(nèi)容。1、出示樹林寫真圖（1）,里面是動(dòng)畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。（問：圖中有些什么？它們?cè)?哪里？引導(dǎo)幼兒觀察圖中環(huán)境）2、出示樹林寫真圖（2）,樹后面出現(xiàn)了一只兇惡的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。（引發(fā)幼兒的危險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒替兔乖乖想 辦法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)現(xiàn)）3、出示樹林寫真圖（3）, 一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。（引導(dǎo)幼兒想想動(dòng)畫片的情景，大家為小兔捏了一把 汗，是誰(shuí)幫助了最小的兔乖乖？用的什么方法？還有其他辦法嗎？遇 到危險(xiǎn)時(shí)大聲哭好不好？）4、出示樹林寫真圖（4），小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔 媽媽在點(diǎn)數(shù)兔寶寶。（大家用的

21、什么方法趕走了大灰狼？有小兔被吃 掉嗎？兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)了些什么？）二、游戲1、躲貓貓教師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去isquo;樹林rsquo深蘑菇。按照指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，（聽著歡快的音樂，小 兔乖乖們很高興，突然音樂變得沉重，狼來(lái)了），兔媽媽引導(dǎo)寶寶躲 起來(lái)，大樹后，綠草下，用蘑菇擋住自己。大灰狼走了，小兔兔一只 也沒被發(fā)現(xiàn)。2、躲在一起。兔媽媽：孩子們，大灰狼馬上又要來(lái)了，快點(diǎn)換個(gè)地方躲起 來(lái)。提醒大家輕輕的，不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開始忙起 來(lái)，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽因?yàn)楸Ｗo(hù)最小的兔寶 寶被夾在大樹的縫隙里，怎么辦。引導(dǎo)幼兒想辦法，不能發(fā)出太大的 聲音

22、以免被大灰狼發(fā)現(xiàn)，要使勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來(lái)。三、結(jié)尾。兔寶寶們都沒讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽 回家了。四、課程延伸。討論，在逛街時(shí)和爸爸媽媽走散了，自己會(huì)怎么做？遇到陌 生人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？教學(xué)反思1、以上寫的是主要內(nèi)容，教師的語(yǔ)言表達(dá)沒寫，備課應(yīng)備 詳案，因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課 時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問題。2、在課程進(jìn)行時(shí)，幼兒不會(huì)按照老師已想好的模式走，特 別談到兔寶寶有危險(xiǎn)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，爭(zhēng)著說(shuō)辦法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候，教師也要控制好情緒，引導(dǎo)幼兒把注意 力轉(zhuǎn)回到課題上。3、通過小兔和狼

23、這一課后，幼兒的安全意識(shí)和自我保 護(hù)能力會(huì)得到一定的提高，在日常生活遇到問題要保持冷靜，遇到壞 人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會(huì)有小 小的問題，所以教師在以后都應(yīng)適時(shí)的提醒，幫助幼兒加深印象。4、如果讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問題做的更 完善，比如：在教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象; 游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排能力較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)準(zhǔn)備處理小小意 外情況；在師生問答時(shí)，教師對(duì)幼兒的回答要作更進(jìn)一步總結(jié)。（6）中班教案小兔和狼含反思 活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀看動(dòng)畫片后，讓幼兒根據(jù)角色的表情、動(dòng)作等信 息，推測(cè)小兔乖乖的心理活動(dòng)以及情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表達(dá)自己

24、對(duì) 故事的理解。2、理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道小兔乖乖在認(rèn)真分析問題 后想出了能躲避大灰狼的辦法，初步萌發(fā)做事要冷靜、認(rèn)真思考的思 想。3、通過游戲，讓幼兒的防范意識(shí)及自我保護(hù)能力提高，不 僅要懂得自救，還要學(xué)會(huì)去幫助他人。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒初步理解危險(xiǎn)的含義，說(shuō)說(shuō)如果遇到壞人時(shí)自己 應(yīng)有哪些反應(yīng)。2、遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)及保護(hù)他人。3、游戲的進(jìn)行，要讓幼兒明白其含義，引導(dǎo)幼兒自己想辦 法怎樣保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、材料準(zhǔn)備1、樹林的寫真教學(xué)圖。2、設(shè)置樹林場(chǎng)景，有大樹、花、蘑菇、綠草

25、。3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾若干。4、dvd、音樂碟片。二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀看小兔乖乖動(dòng)畫片，初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小 小的危險(xiǎn)意識(shí)。活動(dòng)過程一、談話討論，引出本課內(nèi)容。1、出示樹林寫真圖（1）,里面是動(dòng)畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。（問：圖中有些什么？它們?cè)?哪里？引導(dǎo)幼兒觀察圖中環(huán)境）2、出示樹林寫真圖（2）,樹后面出現(xiàn)了一只兇惡的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。（引發(fā)幼兒的危險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒替兔乖乖想 辦法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)現(xiàn)）3、出示樹林寫真圖（3）, 一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。（引導(dǎo)幼兒想想動(dòng)畫片的情景，大家為小兔捏了一把 汗，是誰(shuí)幫助了最小的兔乖乖？用的什么方法？還有其他辦法嗎？遇 到危險(xiǎn)時(shí)大聲哭好不好？）4、出示樹林寫真圖（4），小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔 媽媽在點(diǎn)數(shù)兔寶寶。（大家用的什么方法趕