《小兔安家》教學設計

1、小兔安家教學設計教學目標:1、使學生進一步體會乘法、除法之間的關系，能熟練地運用乘法口 訣求商。2、讓學生在有趣的情境中體會除法運算與生活實際的密切聯(lián)系，激 起學生的濃厚學習興趣。3、使學生能正確地用除法運算來解決生活中的簡單問題。教學重點：進一步學生體會乘、除法的關系，能比較熟練地應用69 的乘法口訣求商。教學難點：使學生利用除法知識來解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生 的獨立思考能力和解決問題能力。教學過程：一、復習導入今天老師給大家介紹一位新朋友，在認識它之前，我們先完成挑戰(zhàn)。1、口答下列各題。（要求：說出口訣）45： 9二274-3=54! 9二364-6=42： 7二484-8=184-

2、2=32： 8二104-5-254-5=24+ 6=63 9=2、你能猜一猜這位好朋友是誰么?長長的耳朵三瓣嘴，紅紅的眼睛四條腿，一年四季穿棉襖，愛吃蘿卜和青菜。（ 小兔 ）二、創(chuàng)設情境，導入新課：冬天到了，同學們都在溫暖的教師學習，小兔今天也要搬進溫暖的新 家了。同學們，你們想不想到小兔的新家做客呢？好呀，我們就一起 走吧。1、我們己經(jīng)來到了大森林。小朋友們，你們看到什么？2、同學們觀察得可真仔細，現(xiàn)在他們正在開會討論如何安排住新房的問題！ 一只小兔子說：“有4個房間，每個房間住幾只小兔？ ” 小兔們互相看一看都不知道怎樣來解決，他們想請讓同學們幫忙解決 這個問題，你們愿意嗎？3、同學們剛才

3、幫小兔們想到了解決的辦法，它們很高興?？墒切⊥?們一起商量了會兒，它們說：“冬天太冷了，我們想每間房子住6只 小兔，那需要幾間房子呢？"同學們能再幫小兔們算算嗎？獨立列出 算式，并說出用哪句乘法口訣進行計算的。4、不久它們又提出一些有關除法的問題，你們能根據(jù)圖片猜一猜嗎？ 并且想辦法解決這些問題呢！我們比一比，看哪一組解決的問題最 多？5、好，下面哪小組來匯報一下你們都解決了哪些問題，是怎樣列式的？6、下面我們仔細觀察這些除法算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？引導學生觀 察算式。7、機靈的兔弟弟看著大家討論的這樣的熱烈，忍不住也提出了一個問題：如果每間房子可以住5只小兔，3間能住下嗎？ 三、鞏固練習:1、小兔開門。小兔們商量好了，只有解決了這些問題才能找到鑰匙。2、美化小兔的房間。我們幫助小兔順利走進房間，看到屋里擺放著 很多盆美麗的花，原來是小兔子們想美化自己的房間，我們看看他們 是怎樣美化房間的吧？聰明的小兔們在我們幫助他們的過程中也學 會了這些數(shù)學知識，它們順利地解答了這些問題？想請各位小老師們 給他們一個明確的答案對照一