班主任工作心得體會范文

1、班主任工作心得體會范文班主任的主要工作，是增強了他們的責任心，調動了他們的積極 性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘， 使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。下面是小編為大家收集整理 的班主任工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。班主任工作心得體會范文篇1班主任是學校中全面負責班級 領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下 一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任 起著較為重耍作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和 學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教 育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生

2、得到全 面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術。班主任是全班學生的組織者和領導者班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然 有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調 動起學生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主 動性和責任心。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手，班干部 在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了，班主任就能從繁忙的工作中解 脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。二、熱愛本職工作，熱愛學生，取得學生的信任作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育 方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生 如子。作為

3、班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生 理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫 助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班 主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關 系，尊重學生，學會與學生交朋友。作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活， 記得有一次，我們班轉來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學 接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習 到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與 全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。三、加強素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展隨著社會

4、的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生 著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主 任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的 全面發(fā)展，加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引 路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。 作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課， 牢固把握各科知識，班主任要給全體學半以真誠的愛，要端平一碗感 情的水，這是提高學生素質的前提條件。四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師 也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育

5、，班主任是核心， 起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位 任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情 況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班 主任工作才能收到事半功倍的效果。眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及吋 同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的 性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展 環(huán)境。五、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗冃標，它是一個班級的努力方 向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活 動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以

6、榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習 慣。在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生 的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可 使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時 注重不要給學生施暴。前蘇聯聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊 心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花 上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人 格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內國際新變化，綜合 國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑 戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針

7、，把學生培養(yǎng)成適應社會需要 的接班人?？傊?，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體 工作中，把握學生的心理特點，做到情、理并舉，嚴、寬同施，充分 調動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。班主任工作心得體會范文篇2 個班幾十個學生能否健康地 成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@ 個學期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學習，以及和同行的 交流，我對師德有了更進一步的認識?，F總結如下：一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不 論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。要抽時間和 學生談

8、心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。于我愛學生，關 心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就 信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在對學生的尊 重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個 性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異, 區(qū)別對待。對程度、水平不同的學采取不同的教育方法，因材施 教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓 一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師 能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成 長，是自己最大的成功和欣慰。二、善于和學生平等交往

9、，真誠對待作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融 入到學乞中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學牛當成自已的弟妹、 朋友來看待，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現在他們面前。 正是基于這種認識，在平吋的班主任工作實踐中，我始終把自已置身 于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經常找學生談 心，了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部 及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安 排和布置交給學生自己去設計，自己去主持。與學生談自已的生活及 學習經歷，和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊天說笑話等，我的這 些做法，無形當中拉近了我與學生之

10、間的距離，讓學生真切地感受到 了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了， 這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承 認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅 有利于我及吋了解班上同學的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且 對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應 手，左右逢源，這就是誠心在發(fā)揮作用的結果。三、對后進牛做耐心細致的說法教育工作后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情, 曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他 們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以

11、 轉化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學校，也不管在什么樣的班 級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主 任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班 集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方 面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說，我們對后進生教 育不好，這其實是教師失職和無能的表現。通過摸索使我懂得：教育 學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生 要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、 感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和 風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、

12、譏諷、挖苦。這樣他 們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的親近感我們的教育轉 化工作才能收到更好的效果。以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，說實在 的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐 心去換取學生的真心。班主任工作心得體會范文篇3班主任工作給我的最大的感受 是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就 必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄?的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。一、班主任耍以身作則，為人師表。教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為人 師表，從我做起。中學生正處在一個生理

13、成長期和世界觀逐步形成的 一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接 影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求 自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求 學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學牛說： 對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。這樣學生在生活和學習中 做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。二、發(fā)掘言行的閃光點每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主 任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種 種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生, 她平日里默默無聞，學習成績一

14、般，屬于那種走進學生堆里不容易找 的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會 寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫得不 錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭, 初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。 通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在 接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中， 她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任 應及時發(fā)現學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學 生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助

15、手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干 是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個控制中心，保證在統(tǒng) 一的指揮下，能協(xié)調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐 提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級 工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員 主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組 的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的 班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出 現的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本 周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭 會，交流一下當天的情況，然后班長在班級進行晚點。這樣從班長到 組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動了他們的積極 性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘， 使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學 校組織形式多樣的大