蘇教版八年級下冊語文期中試卷

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版八年級下冊語文期中試卷 一、 語文基礎(chǔ)知識(共12分) 1、下列加點字的讀音無誤的一項是( c )(2分) a、撩起(lio) 沼澤(zho ) 強迫(qiáng) 污穢(huì) b、書塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zi) c、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(b) 難堪(kn) d、衣襟(jn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì) 2、下列書寫有誤的一項是( d )(2分) a、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無章 氣沖斗牛

2、 一反既往 b、無暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知 c、狼狽不堪 一瀉萬丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬 d、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來勢洶洶 浩浩蕩蕩 3、下列句子中加點的四字短語使用恰當?shù)囊豁検? d )(2分) a、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。 b、慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。 c、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。 d、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 4、下列句子中沒有語病的一項是( d )(2分) a、 中國體育健兒

3、斗志昂揚，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。 b、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進來。 c、 過去這個學校不執(zhí)行“學生以學為主”，所以學生的學習水平很低。 d、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。 5、下列有關(guān)文學常識表述有誤的一項是( c )(2分) a、未選擇的路是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，常被稱為是“交替性詩人”。 b、福樓拜家的星期天是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈、羊脂球等。 c、木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時南方的一首樂府民歌。 d、從百草園到三味書屋選自散文集朝花夕拾，魯迅,代表作有中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說

4、狂人日記、小說集吶喊、彷徨，散文詩集野草，散文集朝花夕拾。 6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項是( b )(2分) a、聞一多先生的說和做結(jié)構(gòu)嚴謹，總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。 b、假如生活欺騙了你在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關(guān)于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。 c、最后一課這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國人民強烈的愛國主義精神。 d、黃

5、河頌詩人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強,以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國! 二、古代詩文閱讀與積累(共18分) 7、古詩文默寫。(8分) (1)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 (2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。 (3)鳥向檐上飛，云從窗里出。 (4)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 (5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 (6)運用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 文言文閱讀： 司馬光好學 三朝名臣言行錄 司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，

6、游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?8、對下列加點的文言實詞解釋錯誤的一項是( c )(2分) a、患記問不若人(擔心) 邑人奇之(對感到驚奇) b、迨能倍誦乃止(等到) 士別三日即更刮目相待(重新) c、或在馬上(有的人) 自是指物作詩立就(完成) d、溫公嘗言(曾經(jīng)) 當涂掌事( 通“途”，道) 9、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項( a )(2分) a、其所精誦 則其受于人者不至也 b、迨能倍誦乃止 蒙乃始就學 c、自以為大有所益 其詩以養(yǎng)父母、收族為意 d、 大兄

7、何見事之晚乎! 余聞之也久 10、翻譯句子。(4分) (1)、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 譯：(仲永的)父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。 (2)、但當涉獵，見往事耳。 譯：只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。 11、選文中概括主旨的句子是：(c) a.用力多者收功遠。 b.其所精通乃終身不忘。 c.書不可不成誦。 d.詠其文，思其義，所得多矣。 三、現(xiàn)代文閱讀(共27分) 種春風 那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。 郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是

8、來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一 眼，是河北農(nóng)民報，我從來沒讀過的一份報紙。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著mp3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！?我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。 “寄到哪里”我問?！熬驼者@報紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。 我很快看完了那則煽情的報道原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、

9、生活費都沒有著落。 “多可憐啊!”老人說。 “騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?” 老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘” 我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。 為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對

10、老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶cd香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。 那天，我領(lǐng)取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!” 我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它

11、就會是熱情的、柔軟的。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌一畝田：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的，(虹 蓮 有刪改) 12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?(4分) 13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?(4分) 14.寫出文中“我”感情變化的過程。(2分) 15.文章的標題“種春風”有什么深刻食義?(3分)

12、 12.(3分)對他人的關(guān)愛之心(意思相近即可) 13.(3分)外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)欲揚先抑(意思相近即可) 14.(4分)隱隱不安(震驚) 別樣溫暖 (意思相近即可) 15.(3分)希望人人都能關(guān)愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可) 塞外的春天 說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L不度玉門關(guān)”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。 首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“

13、嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。 “春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。 清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞

14、外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。 要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間

15、最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。 我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千

16、樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。 16、(2)-(5)段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報春圖、 黃河開凍圖 、 百花鬧春圖 、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時間順序描寫的。(3分)(評分：每空1分) 17、品味、賞析下面的句子。(4分) (1)輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著

17、風，飄來飄去，自由地成堆成垛。 從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數(shù)量之多 (2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。 從修辭運用的角度：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。 18、第段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還?！苯Y(jié)合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。(3分) 因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉(xiāng)，有去無還。(大意對即可) 19、仔細晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說說該句表達了怎樣的思想感情。(4分) 表

18、達了思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評分：4分。大意對即可) 四、名著閱讀與綜合性學習(10分) 名著閱讀 外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵!” “你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。 我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。 20、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”(阿廖沙)，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。(2分) 21、節(jié)選部分描繪了怎樣一種生活環(huán)境?聯(lián)系全文，你認為這對阿廖沙成長有什么影響?(3分) 黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環(huán)境。在這樣的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 綜合性學習 材料一 每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。 材料二 湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。 材料三 語文課程標準向中學生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古