2-1聲音的產(chǎn)生和傳播

1、§2-1 聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)和技能1. 知道聲源的定義；2. 知道正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；3. 知道聲音以波的形式通過(guò)介質(zhì)傳播，真空不能傳聲；4. 知道聲音在固體中傳播速度最快、液體中次之、氣體中最慢；5. 能利用s=vt/2進(jìn)行回聲測(cè)距的計(jì)算。二、 方法與過(guò)程6 通過(guò)探究式小組合作學(xué)習(xí)，理解正在發(fā)生的物體都在振動(dòng)；7 通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)視頻，了解聲音以波的形式在介質(zhì)中傳播，真空不難傳聲。三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀8 進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)科學(xué)的探究方法；9 小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)成果；10 了解回聲定位技術(shù)在科學(xué)上的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)技術(shù)社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。教

2、學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、討論法、觀察法，多媒體輔助教學(xué)器材準(zhǔn)備多媒體系統(tǒng)，音叉（含小槌），盆（盛水），鐵架臺(tái)（系有乒乓球），鋼尺教學(xué)過(guò)程一、 引入（PPT）給出幾種學(xué)生能分辨的聲音，有的悅耳，有的澎湃從而把學(xué)生帶入豐富的聲音世界。二、 新課教學(xué)1學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：小聲講話；撥弄鋼尺發(fā)出聲音；敲擊音叉發(fā)出聲音。得出：正在發(fā)聲的物體稱為生源。2學(xué)生分組討論：剛才同學(xué)們做的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體有何共同特點(diǎn)？回答：在振動(dòng)。3學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：再次講話觸摸自己的喉頭；將發(fā)聲的音叉置入水中；將乒乓球緊靠音叉，敲擊音叉發(fā)聲。觀察現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。問(wèn)題：

3、當(dāng)發(fā)聲體停止振動(dòng)后，發(fā)聲過(guò)程將會(huì)怎樣？4學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用手捏住正在發(fā)聲的鋼尺；用手捏住正在發(fā)生的音叉。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出：振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。（強(qiáng)調(diào)，振動(dòng)停止，發(fā)生停止，但聲音不一定消失，比如成語(yǔ)余音繚繞）5學(xué)生思考，聲音通過(guò)什么途徑傳到我們的耳朵？小組討論，說(shuō)說(shuō)猜想。PPT呈現(xiàn)三首古詩(shī)句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山；路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人；漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。請(qǐng)學(xué)生分析詩(shī)句中聲音通過(guò)什么物質(zhì)傳播？分析回答：氣體、液體、固體。得出：聲音可以通過(guò)介質(zhì)傳播。6學(xué)生思考：不通過(guò)任何物質(zhì)，聲音是否可以傳播？（PPT呈現(xiàn)被抽掉空氣的玻璃罩不能傳聲）。分析回答：聲音在真空中不能傳

4、播。7學(xué)生思考：聲音通過(guò)什么形式傳播呢？PPT給出水波、擊鼓（空氣變化）模擬圖、聲音在空氣中傳播動(dòng)畫(huà)圖、示波器顯示聲音。分析得出：聲音以波的形式傳播，簡(jiǎn)稱聲波。8學(xué)生思考：聲音的傳播需要時(shí)間嗎？以閃電分析（先看到閃電，再聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音傳播需要時(shí)間），從而得到聲音有一定的傳播速度。9小組討論：如何測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度？小組反饋。10知識(shí)學(xué)習(xí)：學(xué)生分析聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度，找到什么規(guī)律？綜合回答，得出結(jié)論：聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。11小組討論：在足夠長(zhǎng)的鐵管一端敲擊一下，在另一端能聽(tīng)到幾次聲音？如果鐵管中有水呢？12動(dòng)腦動(dòng)手：人們發(fā)現(xiàn)，只有回聲（聲波遇障礙物反

5、射）延遲于原聲0.1s以上，人耳才能分辨出回聲，如果你面對(duì)一面墻壁喊話，你至少需要離墻壁多遠(yuǎn)才能分辨回聲？（假設(shè)在15°C的空氣中）13知識(shí)學(xué)習(xí)：回聲探測(cè)（定位）：s=vt/2。解決以上問(wèn)題。14課堂練習(xí)（PPT呈現(xiàn)）（1）小宇在觀看龍舟賽時(shí)，他聽(tīng)到的陣陣鼓聲是由鼓面的 _ 而產(chǎn)生的，并經(jīng)過(guò) _ 傳人他的耳朵（2）百米賽跑，若計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)比看到槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)的成績(jī) ( ) A少記約3.0s B多記約0.3s C少記約0.3s D無(wú)法計(jì)算 （3）關(guān)于聲速，下列說(shuō)法正確的是：( ) A在大理石中最大； B在水中最大； C在空氣中最大； D在真空中最大三、成果歸納（課堂小結(jié)）正在發(fā)聲的物體叫聲源。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在固體中傳播速度最快，液體中次之，氣體中最慢。人耳分辨回聲的時(shí)間差至少0.1s，利用回聲原理，人們制成聲吶進(jìn)行探測(cè)。四