部編版 五上1.白鷺

1、白白 鷺鷺1 1白鷺霜衣雪花青玉嘴，霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪影中。群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧杜牧美麗的荷塘邊，一群鷺鷥有的凌空展翅，有的站立枝頭，有的突然載入水中叼起一條魚來。多么美的畫面的?。〗裉煳覀円黄鹱哌M課文，去感受白鷺的優(yōu)美。郭沫若：郭沫若： 生于四川樂山沙灣，原名郭開貞，為我國著名的：生于四川樂山沙灣，原名郭開貞，為我國著名的：科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動家、科學(xué)家、文學(xué)家、考古學(xué)家、思想家、革命活動家、詩人。主要作品：詩集詩人。主要作品：詩集女神女神、長春集長春集、星星空空、潮汐集潮汐集、駱駝集駱駝集、東風(fēng)

2、集東風(fēng)集等；歷等；歷史劇史劇屈原屈原、卓文君卓文君、王昭君王昭君、蔡文蔡文姬姬、武則天武則天等；等； 回憶錄回憶錄洪波曲洪波曲；評論集；評論集雄雞集雄雞集等。一生創(chuàng)作了極多文學(xué)作品。等。一生創(chuàng)作了極多文學(xué)作品。1. 會認本課會認本課8個生字，會寫個生字，會寫11個生字，理解生字組成的個生字，理解生字組成的詞語。詞語。 (重點重點)2. 初步感知文意，了解課文從幾方面來寫白鷺。初步感知文意，了解課文從幾方面來寫白鷺。 (重點重點)3. 了解課文內(nèi)容，初步感受白鷺的美。了解課文內(nèi)容，初步感受白鷺的美。(難點難點)學(xué)習(xí)目標請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句

3、子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示 鏡 好 清 風(fēng)白 棄 長 之鷺鷺 l xin hu di l xin hu di嫌嫌黛黛匣匣嗜嗜 xi sh chng yn xi sh chng yn韻韻喙喙澄澄 鷺鷥鷺鷥 沙鷺沙鷺l l鷺鷺 白鷺嫌惡嫌惡討人嫌討人嫌xinxin嫌嫌嫌棄 鳥喙鳥喙百喙一詞百喙一詞huhu喙喙 長喙點黛點黛 粉黛粉黛didi黛黛黛之 匣子匣子縱虎出匣縱虎出匣xixi匣匣 鏡匣貪嗜貪嗜嗜痂之癖嗜痂之癖shsh嗜嗜嗜好 澄清澄清黃澄澄黃澄澄chngchng澄澄 清澄韻母韻母琴韻悠揚琴韻悠揚ynyn韻韻風(fēng)韻【清澄清澄】【嗜好嗜好】【長喙長喙】【鏡匣鏡匣

4、】特殊的愛好。特殊的愛好。清明；清澈。清明；清澈。盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來的鏡子。起來的鏡子。長嘴。長嘴。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 這篇散文生動地描寫了白鷺顏色、身段這篇散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受。人以美的享受。配配宜宜鶴鶴嫌嫌朱朱增增框框匣匣哨哨澄澄韻韻 配合書寫

5、指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右都要窄，左右都要窄，酉字里邊有一短橫，己字酉字里邊有一短橫，己字上框要小、豎彎鉤的豎要上框要小、豎彎鉤的豎要長一些。長一些。配配pipi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞組詞：分配分配 搭搭配配造句：造句：我和小芳的配合真是太完美了。我和小芳的配合真是太完美了。 音序：音序：P P 部首：部首：酉酉適宜書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：宀的橫要長，宀的橫要長，下框要窄、里邊是兩橫，下框要窄、里邊是兩橫，下邊一橫封閉下框、要長。下邊一橫封閉下框、要長。宜宜y y結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：相宜相宜 事不宜遲事不宜遲造句：造句：只要氣候適宜，種子就會發(fā)芽。只要氣候適宜，種子就會發(fā)芽。 音序：音序：

6、Y Y 部首：部首：宀宀白鶴書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左上邊是冖、一撇左上邊是冖、一撇從橫的上邊起筆、要長，隹字從橫的上邊起筆、要長，隹字要寫緊湊，鳥字要窄長。要寫緊湊，鳥字要窄長。鶴鶴hh結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：丹頂鶴丹頂鶴 鶴發(fā)童顏鶴發(fā)童顏造句：造句：幾只白鶴在水邊悠閑地覓食。幾只白鶴在水邊悠閑地覓食。 音序：音序：H H 部首：部首：鳥鳥 嫌棄書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：兼字上邊不是艸，兼字上邊不是艸，下邊扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭，下邊扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭，中間兩豎要緊密。中間兩豎要緊密。嫌嫌xinxin結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：嫌惡嫌惡 嫌長道短嫌長道短造句：造句：媽媽嫌棄小狗太臟不讓

7、它媽媽嫌棄小狗太臟不讓它進門。進門。 音序：音序：X X 部首：部首：女女朱鷺書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：首撇要短，下橫要首撇要短，下橫要長，中間一豎最長，下邊撇和長，中間一豎最長，下邊撇和捺要舒展。捺要舒展。朱朱zhzh結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨體字獨體字組詞：組詞：朱紅朱紅 朱砂朱砂造句：造句：我從沒有看見過朱鷺的樣子。我從沒有看見過朱鷺的樣子。 音序：音序：Z Z 部首：部首：丿丿增加書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右邊中間不是田字，右邊中間不是田字，扁框內(nèi)是一豎居中、左點右撇、扁框內(nèi)是一豎居中、左點右撇、要小，下邊日字稍窄。要小，下邊日字稍窄。增增zngzng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：增添增添 與日俱增與日俱增

8、造句：造句：我們小組又增加了一個女生。我們小組又增加了一個女生。 音序：音序：Z Z 部首：部首：土土 玻璃框書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：匡字外框要大、左匡字外框要大、左豎和下橫都稍長，先寫里邊的豎和下橫都稍長，先寫里邊的王字，最后寫豎折。王字，最后寫豎折?？蚩騥ungkung結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：鏡框鏡框 條條框框條條框框造句：造句：我把照片放到玻璃框里。我把照片放到玻璃框里。 音序：音序：K K 部首：部首：木木 鏡匣書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：外框方正、右邊不外框方正、右邊不封閉，里邊甲字的日要扁、中封閉，里邊甲字的日要扁、中豎稍短。豎稍短。匣匣xixi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：半包圍半包圍組詞：組詞：匣子

9、匣子 縱虎出匣縱虎出匣造句：造句：媽媽剛買了一個好看的鏡匣。媽媽剛買了一個好看的鏡匣。 音序：音序：X X 部首：部首：匚匚望哨書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊口字要小，肖左邊口字要小，肖字要窄，上邊中間一豎稍高、字要窄，上邊中間一豎稍高、點和撇要小。點和撇要小。哨哨shosho結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：放哨放哨 花花哨哨花花哨哨造句：造句：我望哨，小明偷偷地溜了我望哨，小明偷偷地溜了 進去。進去。 音序：音序：S S 部首：部首：口口 清澄書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：登字上邊左右寫法登字上邊左右寫法不一樣、兩邊的撇和捺要寬展，不一樣、兩邊的撇和捺要寬展，豆字稍窄、下橫要長。豆字稍窄、下橫要長。澄澄ch

10、ngchng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：澄清澄清 黃澄澄黃澄澄造句：造句：西湖里的水清澄透明。西湖里的水清澄透明。 音序：音序：C C 部首：部首：氵氵風(fēng)韻書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右要勻稱，立左右要勻稱，立字下橫稍長、起筆上拉，勻字下橫稍長、起筆上拉，勻字里邊是點和提、不要寫錯。字里邊是點和提、不要寫錯。韻韻ynyn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：韻母韻母 琴韻悠揚琴韻悠揚造句：造句：奶奶雖然老了，但風(fēng)韻一點奶奶雖然老了，但風(fēng)韻一點 沒減。沒減。音序：音序：Y Y 部首：部首：音音初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到讀完這篇課文，讓我們真切

11、地感受到作者對白鷺的喜愛。作者對白鷺的喜愛。課堂小結(jié)白白 鷺鷺1 11. 鞏固生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。鞏固生字詞，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 朗讀課文，能憑借具體的語言材料，體會朗讀課文，能憑借具體的語言材料，體會“白鷺是一首白鷺是一首精巧的詩精巧的詩”的含義，體會直抒胸臆的抒情方法。的含義，體會直抒胸臆的抒情方法。(重點重點)3. 邊讀邊想象畫面，讀懂課文，從而感受白鷺的美，感受邊讀邊想象畫面，讀懂課文，從而感受白鷺的美，感受文章描繪的意境美。文章描繪的意境美。(難點難點)學(xué)習(xí)目標外形外形(顏色、身段顏色、身段)生活習(xí)性生活習(xí)性(覓食、棲息覓食、棲息)這是課后第這是

12、課后第1 1題哦！題哦！課文是從哪些方面來寫白鷺的？白鷺是一首精致的詩。白鷺是一首精致的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺給作者怎樣的印象？色素的配合色素的配合, ,身段的大小身段的大小, ,一切都很適宜。一切都很適宜。概括寫概括寫顏色顏色和和身段身段的精巧。的精巧。 白鶴太大而嫌生硬白鶴太大而嫌生硬, ,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺鷺, ,也覺得大了一些也覺得大了一些, ,而且太不尋常了。而且太不尋常了。通過什么樣的寫作手法來突顯白鷺的精巧？ 那那雪白的蓑毛雪白的蓑毛, ,那那全身的全身的流線型結(jié)構(gòu)流線型結(jié)構(gòu)

13、, ,那那鐵色的長喙鐵色的長喙, ,那那青色的腳青色的腳“那那那那那那那那”連用四個連用四個“那那”字，從字，從“簑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳簑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳”( (從整體到部分、從從整體到部分、從頭到腳頭到腳) )描寫白鷺的美。描寫白鷺的美。增增之一分則嫌之一分則嫌長長，減減之一分則嫌之一分則嫌短短，素素之一忽則嫌之一忽則嫌白白，黛黛之一忽則嫌之一忽則嫌黑黑?！霸鲈? -減、素減、素- -黛；長黛；長- -短、白短、白- -黑黑”選用四對反義詞，運用選用四對反義詞，運用整齊的句式，寫出了白鷺的整齊的句式，寫出了白鷺的外形美。外形美。 畫中有詩，詩中有畫。看著這美麗的白鷺。那畫畫中有詩，詩中有畫?？粗?/p>

14、這美麗的白鷺。那畫中的中的顏色、身段，美麗的外形顏色、身段，美麗的外形讓郭沫若先生著迷，猶讓郭沫若先生著迷，猶如如一首精巧的小詩一首精巧的小詩，讓人回味。，讓人回味。那雪白的那雪白的/ /蓑毛蓑毛, ,那全身的那全身的/ /流線型流線型/結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu), ,那鐵色的那鐵色的/ /長喙長喙, ,那青色的那青色的/ /腳腳, ,增之一分增之一分/ /則嫌長則嫌長, ,減之一分減之一分/ /則嫌短則嫌短, ,素之一忽素之一忽/ /則嫌白則嫌白, ,黛之一忽黛之一忽/ /則嫌黑。則嫌黑。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：注意通過語氣、注意通過語氣、重音、停頓讀出白鷺的美。重音、停頓讀出白鷺的美。讀讀68自然段，思考：你看

15、到了幾幅美麗的圖畫？自然段，思考：你看到了幾幅美麗的圖畫？白鷺釣魚圖白鷺釣魚圖 白鷺望哨圖白鷺望哨圖 白鷺飛行圖白鷺飛行圖這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！ 在清水田里，時有一只兩只白鷺站在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚著釣魚, ,整個的田便成了一幅整個的田便成了一幅嵌嵌在玻璃在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。白鷺設(shè)計的鏡匣?！扒肚丁弊?，感受到畫面的美，字，感受到畫面的美，畫中有著濃濃的詩韻。畫中有著濃濃的詩韻。 晴天的清晨晴天的清晨, ,每每看見它孤每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂獨地站立于小樹的絕頂, ,看來像看來像是是不安穩(wěn)

16、不安穩(wěn), ,而它卻很而它卻很悠然悠然?！安话卜€(wěn)不安穩(wěn)”與與“悠然悠然”對比對比，寫出，寫出了白鷺的了白鷺的棲息特點。棲息特點。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨嗜好。人們說它是在望哨,可它可它真是在望哨嗎真是在望哨嗎?運用運用反問反問的手法，增加了對白鷺棲息的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產(chǎn)生無限的遐想。特點的神秘感，產(chǎn)生無限的遐想。 畫面富有詩意，孤獨、站畫面富有詩意，孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好，穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好，白鷺在干什么呢，白鷺在干什么呢，讓我們有讓我們有無窮的猜想，韻味無窮無窮的猜想，

17、韻味無窮。 黃昏的空中黃昏的空中偶見偶見白鷺的低飛，更是白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。象化，而且具有生命了。白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。白鷺低飛給人以美的享受，帶來無窮樂趣。 “ “偶見偶見”說明白鷺說明白鷺低飛并不常見低飛并不常見。“悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事”你體會到什么？或許有人會感到美中不足或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎就是一首很優(yōu)美的歌嗎?白鷺自身就像一首優(yōu)美的歌，同樣給人帶來美的享受。白鷺自身就像一首優(yōu)美的歌，

18、同樣給人帶來美的享受。不不, ,歌未免太歌未免太鏗鏘鏗鏘了。了?！扮H鏘鏗鏘”指指形容有節(jié)奏而響亮的聲音。形容有節(jié)奏而響亮的聲音。用用“”(”(破折號破折號) )給出了作者自己的給出了作者自己的答案，讓人感到白鷺無處不美。答案，讓人感到白鷺無處不美。讀寫訓(xùn)練： 這不僅是歌，更是一首詩。是一首這不僅是歌，更是一首詩。是一首 、 的詩。無論白鷺是外形，還是內(nèi)在，都的詩。無論白鷺是外形，還是內(nèi)在，都是一首散文詩。是一首散文詩。 精巧精巧韻味無窮韻味無窮 白鷺白鷺實在實在是一首詩是一首詩, ,一首一首韻韻在在骨子里的散文詩。骨子里的散文詩。 “ “實在實在”和和“韻韻”這兩個詞寫出作者這兩個詞寫出作者對

19、白鷺的對白鷺的真切喜愛真切喜愛和和熱烈贊美熱烈贊美。首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。寫法上有什么特點？精巧的小詩精巧的小詩 外形美外形美釣魚圖釣魚圖望哨圖望哨圖飛行圖飛行圖韻味無窮的小詩韻味無窮的小詩白白 鷺鷺感感 情情韻到骨子里的散文詩韻到骨子里的散文詩喜愛白鷺喜愛白鷺熱愛大自然熱愛大自然中的萬物中的萬物這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色的適宜、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了享受，表達了作者對白鷺的喜愛作者對白鷺的喜愛。 散文寫出畫面感散文寫出畫面感本文

20、作者描寫白鷺生活習(xí)性的本文作者描寫白鷺生活習(xí)性的6-8自然段，讀起來就像一幅幅畫面自然段，讀起來就像一幅幅畫面呈現(xiàn)在眼前。這就是散文的一個特點呈現(xiàn)在眼前。這就是散文的一個特點畫面感。因為作者做到了這畫面感。因為作者做到了這樣幾點：樣幾點：明確的方位詞明確的方位詞“在清水田里在清水田里”“”“小樹的絕頂小樹的絕頂”“”“黃昏的空中黃昏的空中”；細節(jié)觀察細節(jié)觀察“站著站著”“”“孤獨孤獨”“”“偶見偶見”；散文寫出畫面感散文寫出畫面感適當(dāng)?shù)男揶o適當(dāng)?shù)男揶o“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的

21、鏡匣(比喻比喻)。人們說它是在望哨。人們說它是在望哨,可可它真是在望哨嗎它真是在望哨嗎?(反問反問)”調(diào)動多種感官參與調(diào)動多種感官參與：視覺：視覺(看看)、聽覺、觸覺、聽覺、觸覺(孤獨孤獨 不安穩(wěn)不安穩(wěn))等；等；文字留白文字留白，如，如“可它真是在望哨嗎可它真是在望哨嗎? ”這樣的散文，讀起來才會這樣的散文，讀起來才會在腦海中留下鮮活的畫面。在腦海中留下鮮活的畫面。舉例：舉例： 夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又

22、長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。這段文字出現(xiàn)方位詞這段文字出現(xiàn)方位詞( “小湖上小湖上”“”“岸邊岸邊”“”“湖面湖面”“”“船舷船舷”)；比喻句；運用視覺比喻句；運用視覺(夕陽、湖面、垂柳、稻田、漁人夕陽、湖面、垂柳、稻田、漁人)、聽覺、聽覺、觸覺觸覺(沒有什么風(fēng)沒有什么風(fēng))等方法，寫出了夕陽下鸕鶿工作前的靜態(tài)畫面。等方法，寫出了夕陽下鸕鶿工作前的靜態(tài)畫面。練一練：練一練：你喜歡家鄉(xiāng)常見的小鳥嗎？請認真觀

23、察一你喜歡家鄉(xiāng)常見的小鳥嗎？請認真觀察一種，練習(xí)寫一段話，注意寫出畫面感。種，練習(xí)寫一段話，注意寫出畫面感。 作者郭沫若先生用詩一般的語言生動地作者郭沫若先生用詩一般的語言生動地描寫了白鷺的美麗色彩和優(yōu)雅姿態(tài)，表達了描寫了白鷺的美麗色彩和優(yōu)雅姿態(tài)，表達了對白鷺的喜愛。文章短小精悍，首尾呼應(yīng)，對白鷺的喜愛。文章短小精悍，首尾呼應(yīng)，意境悠遠。意境悠遠。課堂小結(jié)你喜愛的事物有美麗的地方嗎？那就選擇一個方面，寫你喜愛的事物有美麗的地方嗎？那就選擇一個方面，寫一寫你喜愛的事物，表現(xiàn)你對它的喜愛之情。一寫你喜愛的事物，表現(xiàn)你對它的喜愛之情。主題延伸主題延伸夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸

24、邊幾棵夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵在等待命令。漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈

25、粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。夕陽的柔光中跳躍。鸕鶿鸕鶿 不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。漁人一把抓住它的脖子，把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的停在船舷上。他從艙里揀些小魚，

26、一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。劃著小船回去了。天色逐漸暗下來，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。天色逐漸暗下來，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。思考：思考：本文為我們描繪了哪三幅優(yōu)美的圖畫？請你為每幅圖畫起個名字。本文為我們描繪了哪三幅優(yōu)美的圖畫？請你為每幅圖畫起個名字。我愛鳥。我愛鳥。從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達( (現(xiàn)在這樣有閑的人少

27、現(xiàn)在這樣有閑的人少了了) )。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪里有半點兒瞵視昂有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整地蜷伏著不動，哪里有半點兒瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分地冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分地“優(yōu)待優(yōu)待”，但是如果想要，但是如果想要“摶扶搖而直摶扶搖而直上上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于，便要撞頭碰壁。鳥到了

28、這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅；它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著吧？粘在膠紙上的蒼蠅；它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著吧？鳥鳥 梁實秋梁實秋我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的。有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多單調(diào)；有

29、時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂?？鸵孤劥?，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。客夜聞此，說不出的酸楚說不出的酸楚! !在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名

30、的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳著長長的有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？匆环謩t太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝

31、頭，臨風(fēng)顧盼它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腳，縮著頸子；有時候著一條腳，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也

32、有令人喜悅的一種雄姿。有令人喜悅的一種雄姿。我愛鳥的聲音，鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任我愛鳥的聲音，鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇杜宇”“”“望望帝帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個的巢里。如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育別個的巢里。如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責(zé)任由別個代負了；孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那的責(zé)任由別個代負了；孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意來了。人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意來了。我想，濟慈的我想，濟慈的夜鶯夜鶯、雪萊的、雪萊的云雀云雀，還不都是詩人自我的幻想，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干與鳥何干? ?鳥并不永久地給人