班主任工作例會制度

1、級組和班主任工作例會制度為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)生德育工作中的重要作用，加強(qiáng)班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用，及時傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)要求，針對學(xué)生的情況開展有關(guān)活動，對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活各 方面情況進(jìn)行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學(xué)的各種要求、意見， 做好上傳下達(dá)的橋梁工作，真正使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制訂以下制度。1. 班主任每月集中開會至少一次， 時間為每周三第七節(jié)課 ;會議內(nèi)容主要是總結(jié)前階段班 主任工作情況，布置下階段班主任工作，進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動。2無特殊情況一律不準(zhǔn)缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌 握會議內(nèi)容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。3

2、班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。4班主任會議由教導(dǎo)處主持，貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，對班主任提出要求。5收集整理學(xué)生的各種情況， 了解掌握學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、工作各方面狀況， 因地制宜， 提出合理的解決辦法。6研究班級、少先隊(duì)，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路， 并貫徹執(zhí)行。7研究學(xué)生的思想狀況，會上討論班主任工作中存在的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法。8.對突發(fā)和意外事件進(jìn)行緊急磋商，提出解決辦法。級組和班主任工作例會制度為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)生德育工作中的重要作用，加強(qiáng)班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用，及時傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)要求，針對學(xué)生的情況開展有關(guān)活動，對學(xué)生思

3、想、學(xué)習(xí)、生活各 方面情況進(jìn)行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學(xué)的各種要求、意見， 做好上傳下達(dá)的橋梁工作，真正使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制訂以下制度。1. 班主任每月集中開會至少一次， 時間為每周三第七節(jié)課 ;會議內(nèi)容主要是總結(jié)前階段班 主任工作情況，布置下階段班主任工作，進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動。2無特殊情況一律不準(zhǔn)缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌 握會議內(nèi)容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。3班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。4班主任會議由教導(dǎo)處主持，貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，對班主任提出要求。5收集整理學(xué)生的各種情況， 了解掌握學(xué)生的思想

4、、 學(xué)習(xí)、工作各方面狀況， 因地制宜， 提出合理的解決辦法。6研究班級、少先隊(duì)，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路， 并貫徹執(zhí)行。7研究學(xué)生的思想狀況，會上討論班主任工作中存在的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法。8.對突發(fā)和意外事件進(jìn)行緊急磋商，提出解決辦法。太平鎮(zhèn)屈洞小學(xué)2011. 9. 1級組和班主任工作例會制度為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)生德育工作中的重要作用，加強(qiáng)班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用，及時傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)要求，針對學(xué)生的情況開展有關(guān)活動，對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活各 方面情況進(jìn)行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學(xué)的各種要求、意見， 做好上傳下達(dá)的橋梁工作，真正使

5、各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制訂以下制度。1. 班主任每月集中開會至少一次， 時間為每周三第七節(jié)課 ;會議內(nèi)容主要是總結(jié)前階段班 主任工作情況，布置下階段班主任工作，進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動。2無特殊情況一律不準(zhǔn)缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌 握會議內(nèi)容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。3班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。4班主任會議由教導(dǎo)處主持，貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，對班主任提出要求。5收集整理學(xué)生的各種情況， 了解掌握學(xué)生的思想、 學(xué)習(xí)、工作各方面狀況， 因地制宜， 提出合理的解決辦法。6研究班級、少先隊(duì)，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路， 并貫徹執(zhí)行