如何指導學生快速認識觸摸屏與PLC的關系

1、如何指導學生快速認識觸摸屏與plc的關系摘 要：在教學過程屮，學生一般是學了 plc后，再學觸摸屏技術。 一會plc 會乂是觸摸屏，換來換去，讓人搞不清楚它們是什么關系。針 對這種情況，本文主要通過分析，探討教師如何把plc和觸摸屏的核心實 質(zhì)講清楚，讓學生快速認識plc與觸摸屏的關系。關鍵詞：plc觸摸屏技術關系認識筆者所在學院去年組織專業(yè)教師対企業(yè)在職維修電工進行高技能人 才培訓，培訓中的主要課程就是plc、觸摸屏技術及應用。但在教學過程 中，學了 plc后，再學觸摸屏技術時，會使學員產(chǎn)生錯覺：plc編程已經(jīng) 較復雜了，觸摸屏又要畫圖又要編程，一會plc 會又觸摸屏，它們之間 換來換去，讓

2、人搞不清是什么關系。其實出現(xiàn)這種問題，筆者認為是沒冇 把plc和觸摸屏的核心實質(zhì)講清，只是照木宣科，按部就班，不善于總結, 沒抓住要害。以下是筆者的一點教學體會或經(jīng)驗，供同仁參考，以便在今 后的教學中受益。一、認識plc筆者認為可以很形象地用一句話總結plc的功能，那就是一一plc是 軟開關的“游戲”。工廠企業(yè)中各種生產(chǎn)設備，都是按照規(guī)定的工序一步 步完成的，我們通過對plc內(nèi)部各種軟開關元件如x、y、m、t、c、s、d 串并混聯(lián)和功能指令的邏輯編程，就可以實現(xiàn)生產(chǎn)過程中的控制，完成設 備的操作功能。舉個簡單例子，一臺電動機的y-啟動功能的plc控制如 圖1所示。圖1二、認識觸摸屏那么觸摸屏是

3、什么呢？我們對智能手機很熟悉，手機的屏幕就是觸 摸屏。我們正是通過它上面的各種特定圖標來與手機互動交流（實質(zhì)就是 控制），大家覺得是不是很方便，而口漂亮呢？現(xiàn)在許多數(shù)控機床設備等 都實現(xiàn)了觸摸屏編程和控制。三、認識plc與觸摸屏的關系同樣的道理，plc也可以與plc專用配套的觸摸屏（又稱got）結合 起來使用，可以在觸摸屏上繪出各種形式的象形圖標，并把圖標定義為（必 須設定）plc控制某個實物開關及軟開關，這樣就可以實現(xiàn)在觸摸屏上點 擊該圖標控制機器設備了。比如圖1屮plc控制的電路用到啟動按鈕sb1并且對應的軟元件是x0, 用m0來替代；停止按鈕是sb2對應的軟元件是xi用ml來替代；這個時

4、 候我們不用按鈕，用觸摸屏把所需要的開關，用觸摸屏相應的軟件畫出兩 個按鈕開關（相當于編輯一個觸摸屏程序），然后傳到觸摸屏當中，當然 這個時候觸摸屏的一系列開關地址要和開始編輯plc程序中輸入的地址一 樣，否則實現(xiàn)不了其功能。這時把觸摸屏和plc用數(shù)據(jù)線連接起來，就可 以控制電路了。倘若既耍實物形開關，乂耍觸摸屏的觸摸開關，那么只需 在圖1梯形圖中x0和xi上分別并聯(lián)上m0和ml即可。當然更復雜一點的, 也可以用觸摸屏來設定修改plc上原來所編輯的程序的一些參數(shù)?？傊?，觸摸屏主要是供操作人員進行人機對話用的。觸摸屏與plc通 訊一般是主從關系，即觸摸屏從plc中讀取數(shù)據(jù)，進行判斷后再顯示。觸 摸屏與plc通訊一般不需要單獨的通訊模塊，觸摸屏與plc之間的通訊沒 有任何難度。同時觸摸屏與plc連接的主耍結果是省略了按鈕、指示燈等 硬件。plc不需要任何單獨的功能模塊。你只要在plc控制程序上，做上 內(nèi)部按鈕（中間位m）,觸摸屏上組態(tài)的觸摸按鈕與該中間位對應就可以了， 觸摸屏是plc控制柜外部的設備?，F(xiàn)在，我們可以形象地描述觸摸