七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案分析

1、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體、智慧的結(jié)晶、進(jìn)步的階梯。“耕讀傳家、詩(shī)書(shū)繼世”，歷來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)教案分析教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能理解并體會(huì)主題的深刻含義，認(rèn)知友情內(nèi)涵，理解交友之道。；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選、歸納、運(yùn)用資料的能力。鍛煉學(xué)生各方面的綜合性能力2、過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)小組合作的方式各自收集好與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，并及時(shí)歸納整理在老師的指導(dǎo)下通過(guò)說(shuō)心得、談體會(huì)展未來(lái)重行動(dòng)等形式參與完成課堂活動(dòng)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀。樹(shù)立正確的擇友觀，學(xué)會(huì)與身邊的人交朋友。通過(guò)發(fā)生在古往今來(lái)的有成就有大作為的人身上的故事，感悟他們從小對(duì)時(shí)光的利用，讓同學(xué)們從內(nèi)心深處受到啟

2、發(fā)，從現(xiàn)在起珍惜少年時(shí)光，發(fā)奮讀書(shū)。學(xué)會(huì)與人很好地溝通、交流合作，并在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。練習(xí)用語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)、文明得體地在學(xué)習(xí)生活中與人交流。教學(xué)重難點(diǎn)：、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各方面綜合能力。2、逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀。課前準(zhǔn)備：、引導(dǎo)學(xué)生從不同渠道收集、整理本次綜合性學(xué)習(xí)的各種相關(guān)資料。教師引導(dǎo)學(xué)生為這次綜合性學(xué)習(xí)做好知識(shí)方面的儲(chǔ)備工作，各組從報(bào)紙、圖書(shū)互聯(lián)網(wǎng)等渠道中搜集有關(guān)廣交益友的詩(shī)歌、散文、格言、俗語(yǔ)和與活動(dòng)主題有關(guān)的成語(yǔ)故事、體現(xiàn)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為主題的真實(shí)故事、歌曲等，將搜集的資料整理、匯編、歸類(lèi)，并在班內(nèi)做好廣交益友的宣傳、鼓勵(lì)。2、資料可以是課內(nèi)各學(xué)科

3、包含的相關(guān)資料，還可以是報(bào)刊、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、課外書(shū)籍、風(fēng)俗民情等等，這其中網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍查找又是最便捷的，總之，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題搜集活動(dòng)資料，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組分工協(xié)作的方式來(lái)完成資料的收集。3、資料收集后，教師要教學(xué)生根據(jù)活動(dòng)需要，認(rèn)真篩選資料，并按一定的特點(diǎn)、性質(zhì)以卡片或筆記等方式進(jìn)行歸類(lèi)整理，以方便資料的靈活使用。4、合理安排好實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間5、做好活動(dòng)的各種緊急情況預(yù)案6、可以提前邀請(qǐng)本班各個(gè)學(xué)科的任課教師參加此次活動(dòng)，針對(duì)不同的老師寫(xiě)好不同顏色的邀請(qǐng)卡，注意運(yùn)用書(shū)面禮貌用語(yǔ)，表意正確。教學(xué)過(guò)程:一、自我簡(jiǎn)單介紹通過(guò)談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的關(guān)于友情的事，在此時(shí)真誠(chéng)地講給大家聽(tīng)，并聊聊

4、自己的心理感受，無(wú)論是喜歡的、高興的、快樂(lè)的、幸福的還是討厭的，悲傷的、沮喪的、痛苦的感受，說(shuō)出來(lái)與大家分享。并說(shuō)說(shuō)你心中好朋友的特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)。二、交流分享、同學(xué)們?cè)谡n前肯定搜集了很多關(guān)于友情的成語(yǔ)、詩(shī)文，現(xiàn)在以小組為單位，在小組內(nèi)給組內(nèi)成員展示一下你的搜集成果。（1）、關(guān)于友情的成語(yǔ)君子之交義結(jié)金蘭志同道合風(fēng)雨同舟肝膽相照莫逆之交形影不離刎頸之交相濡以沫情同手足等，學(xué)生可以繼續(xù)成語(yǔ)接力，看哪個(gè)組搜集得多而好，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（2）、從小學(xué)到現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)過(guò)很多訴說(shuō)友情的詩(shī)詞，下面我們進(jìn)行關(guān)于友情的詩(shī)詞比賽，看哪個(gè)組積累得多。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情海內(nèi)存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)

5、關(guān)無(wú)故人莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西人生所貴在知己，四海相逢骨肉親平生知心者，屈指能幾人？通過(guò)學(xué)生積極熱烈的討論，他們已經(jīng)完進(jìn)入到暢談交朋結(jié)友的話(huà)題和氛圍中，此時(shí)即使要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于這一主題的學(xué)習(xí)加深難度，真正體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的能力提升這一目標(biāo)。2、你說(shuō)我說(shuō)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第34頁(yè)，利用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)將課本上的“伯牙絕弦”和“割席斷交”用自己的語(yǔ)言把兩個(gè)成語(yǔ)故事講給同學(xué)們聽(tīng)加深及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。“伯牙絕弦”講的是俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)琴，伯牙彈琴時(shí)，心里想到要表現(xiàn)高山，鐘子期聽(tīng)了贊嘆道：太好了，我仿佛看到了巍峨的泰山.伯牙心里想表達(dá)流水，鐘子期就說(shuō)：太好

6、了，宛如奔騰不息的江河。不管伯牙心里想表現(xiàn)什么，鐘子期都能準(zhǔn)確道出他的心思。鐘子期死后，伯牙覺(jué)得世上再難找到聽(tīng)得懂他琴聲的人了，于是他把心愛(ài)的琴摔碎，終生不復(fù)彈琴?！案钕瘮嘟弧睗h朝末年，讀書(shū)人管寧與華歆從小在一起讀書(shū)，是非常要好的朋友。但兩人性格不一樣，管寧讀書(shū)刻苦，不貪慕富貴，華歆行事浮躁，羨慕榮華富貴，漸漸地管寧厭惡他，就把兩人共坐的席子割成兩半，分席而坐，從此兩人斷絕交情。后用來(lái)警示后人：志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。如果沒(méi)有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無(wú)法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了。3、

7、名句鑒賞（1）、近朱者赤，近墨者黑這句話(huà)出自太子少傅箴靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。朱和赤:可以釋義為紅色的東西;而墨和黑即是說(shuō)黑色的東西。紅與黑相對(duì)，紅可以理解為紅是正義的，好的。黑則相對(duì)是邪惡的或不好的。不管你跟著其中任意一方的人，都會(huì)被其擁有的品行所感染。換句話(huà)說(shuō)就是跟好人學(xué)好，跟壞人學(xué)壞。（2）、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞這句話(huà)出自:禮記•學(xué)記獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。獨(dú)學(xué):指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。有井底之蛙含義。因?yàn)榕笥咽悄懔私馔獠渴澜绲臉蛄?也是你不斷完善自己的標(biāo)尺。一個(gè)人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生很可能對(duì)句義不是非常明了，需要教師及時(shí)給與點(diǎn)撥、指導(dǎo)。三、感悟提升從小到大，我們交往了不少的真誠(chéng)的朋友，他們與我們心與心相連，有的雖不是朝夕相處的朋友，但一點(diǎn)也不影響你們之間的無(wú)話(huà)不說(shuō)，患難與共。在你的心中，對(duì)于友情一定有不少的感悟和體會(huì)吧，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們隨堂寫(xiě)一段關(guān)于“友誼”為話(huà)題的話(huà)語(yǔ)，抒發(fā)你心中的感慨。字?jǐn)?shù)可不限四、小結(jié)同學(xué)們，在生活中，我們需要友情，他可以潤(rùn)澤我們干涸的心靈；我們需要朋友的關(guān)心、幫