西師版《瓜娃娃打電話》教學設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 西師版瓜娃娃打電話教學設(shè)計 設(shè)計理念 本設(shè)計通過多種形式的生字教學，讓學生在游戲中享受學漢字的快樂，把學語文同學生的生活實際有機地聯(lián)系起來，讓學生在讀中感悟體會，質(zhì)疑問難，促進學生的終身發(fā)展，同時，把語文的工具性同人文性結(jié)合起來，健全學生的人格。 教學目標 1.能用自己喜歡的方式自主認識本課生字，能正確工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。 2.通過正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫得生動、具體、形象的句子，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學生愛母親、愛親人的情感。 3.在交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。 教學重難點 目標一、二。 教學

2、準備 教師：生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。 教學時間 2課時。 第一課時 教學過程 一、導入激趣，揭題 1.今天，老師要講一個有趣的童話故事，孩子們想聽嗎.(隨音樂講文中的故事。) 一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個勁兒地向風兒招手，向雨絲兒點頭，多貪玩啊。 而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說："媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽!' 2.這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎.(想。)那我們就一起翻到86頁學習15課(板書：瓜娃娃打電話)。 3.同學們，你們能自己去讀這個故事

3、嗎.遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢.(多讀幾遍，先和它交上朋友。) 二、初讀課文，自主識字 1.請孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準字音。 2.再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。(師巡視。) 3.把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教。 4.老師檢查識字效果。(看老師的生字卡片，一起讀讀。) (1)出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。 (2)去拼音認讀。(小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。) (3)重點字指導。 a.表示動作的字：招、操。學生擴詞語。 b.用"悄'組詞語，說話。 三

4、、美讀，學文 1.孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認準它們嗎.自由再讀課文。(要求讀得更準確通順流利。) 2.孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語(一個勁兒、風兒、雨絲兒、藤兒、快點兒)，老師教讀，學生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。 3.分段匯報讀。 (1)讀第一段。抽生讀(要求其余的學生認真聽)。師：從他(她)的朗讀中，你想到了什么.簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么. (2)充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀。 (3)個別匯報讀評全體學生加動

5、作齊讀嘗試背誦。 (4)匯報讀第二段。 邊讀邊思考：當快樂的葉子正迎著風兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢.師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導讀好"胖胖的'、"悄悄地'的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話，畫上橫線讀一讀。 (5)小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀小組讀女生讀。 a.讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎.抓住重點詞"操勞'進行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么. b.瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢.請你代表瓜娃娃來讀這幾句。(個別讀男女生比賽讀齊讀。)重點指導讀好"謝謝您啦，好媽媽'的情感。 c.你覺得瓜娃娃可愛嗎.為什么. (6)美讀全文(可伴音樂朗讀)。 多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事!讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。 四、識記生字，指導書寫 1.記憶字形(引導學生借助舊字快速記字)。 2.學生觀察字在田字格中的位置，老師范寫"絲'字。 3.學生練習