第5課仕女·簪花

1、（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學設(shè)計 七年級下冊 第5課仕女·簪花教材分析本課內(nèi)容屬于綜合探索學習領(lǐng)域。本課以簪花仕女圖為切入點，探究中國古代的服、妝、飾文化。教材給予了教師們美術(shù)各門類之間的連接點，使學生從服飾與生活、服飾與審美、服飾與社會等多角度賞析中國傳統(tǒng)的服、妝、飾文化，從而了解古人的生活，也讀懂了經(jīng)典作品。教材中引導學生用身邊易得材料，動手制作小飾物，與現(xiàn)今學生的DIY生活理念相吻合，注重了美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗的緊密關(guān)聯(lián)，適合七年級學生的認知水平。1. 教學路徑看：簪花仕女圖，絹本，重彩，縱49厘米、橫180厘米。畫面分逗狗、看鶴、持花、拈蝶四段。薄如蟬翼的披帛，高髻蛾眉簪

2、花，貴婦和手持紈扇的侍女，閑閑步態(tài)。整個畫面淡淡敷彩，細細線條，竟然仿佛使風都停止了，生怕吹皺了貴婦們身上透明的薄紗。圖卷中走動展翅的白鶴、盛開的辛夷花、跳躍撒嬌的小犬，使得畫面異常生動而充實。學：在中國傳統(tǒng)繪畫歷史中，“仕女圖”屬于人物畫之一，大多描繪歷代社會中相對上層的婦女生活場景。簪花仕女圖構(gòu)圖以主大從小的方式突出主要人物，卷首、卷尾的回首顧盼姿態(tài)，使人物活動呼應，成為一個完整的畫卷。其更大的成功還在于對人物無一雷同的服飾描繪，薄霧般的輕紗、彩繪泥金披巾、彩繪云鶴的披風、大袖對襟羅衫、束胸曳地長裙，以及人物眉間的金花子、發(fā)飾金步搖、金質(zhì)云團紋項圈實踐：仔細欣賞簪花仕女圖，找一找圖中有哪些

3、飾品，并用筆勾一勾，了解其造型特征。條件許可，用身邊的材料試著做12飾品。創(chuàng)新：為學校的藝術(shù)節(jié)活動設(shè)計、制作相關(guān)飾品，增強活動的藝術(shù)效果，豐富校園生活。2. 課時建議本課設(shè)計為2課時，第一課時為中國傳統(tǒng)服、妝、飾賞析，學生通過小組討論，了解中國傳統(tǒng)飾物的種類、運用，形成健康的審美意識；第二課時圍繞飾物的個性設(shè)計、材料運用、制作等方面進行探究，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，更好地體驗成功的愉悅。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：了解中國傳統(tǒng)服、妝、飾文化，感受精湛的制造工藝，體會吉祥紋飾表達的美好寓意。技能目標：根據(jù)身邊的材料設(shè)計、制作一件飾品，培養(yǎng)學生的設(shè)計、審美及動手制作的能力。情感目標：激

4、發(fā)學生熱愛民族服飾藝術(shù)，形成良好的審美素養(yǎng)，提升民族自豪感。二、教學重點、難點教學重點：中國古代飾文化的特征。教學難點：中國飾文化的發(fā)展與繼承。三、教學準備教學課件、彩色膠泥、彩色卡紙、銅絲、串珠等其他易得物品。戴組佩的木俑示意圖四、教學內(nèi)容要點中國傳統(tǒng)飾物的種類：發(fā)飾、耳飾、項飾、手鐲、戒指等。中國傳統(tǒng)飾物的獨特審美：飾物雖小卻凝聚智慧，能以小見大，微中見奇。飾物是整體著裝的點睛，映襯出人們著裝之靈氣，反映出佩戴者的審美品味和時尚意識，同時也是等級地位的某種標識，審美文化的折射。飾品設(shè)計要點：飾品設(shè)計需將作品的功能和審美高度地統(tǒng)一起來，求得一種設(shè)計的情趣和新意。如仿生飾物蘊含著生命活力，反映

5、了人們心中那一份鄉(xiāng)土情結(jié)和對自然界感悟的生態(tài)意識，使人感受到一種自我意識的生命和活力，從而給人們以舒適和安全感。教學過程與方法本節(jié)課側(cè)重中國古代飾文化欣賞，通過對比、引導、分析傳統(tǒng)飾物，促進學生形成正確的審美觀念，拓展想象的空間。教學過程中，注重實用與美觀相結(jié)合的設(shè)計原則，注重時代性與審美要求的融合，注重學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計為多元形式；畫一畫、做一做、說一說。在設(shè)計、制作中，采用過程性評價方式，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的審美見解，精心制作，養(yǎng)成耐心細致的良好學習習慣和行為習慣。教學評價建議校園櫥窗展示飾品作業(yè)，并附50字設(shè)計設(shè)想說明及自我評價，引導學生參與評價過程；加強對學生學習能力、學習

6、態(tài)度的評價，點評學生能否運用多種材料、工具進行造型活動，表達自己的設(shè)想。參考案例一、課前準備教具：多媒體課件。學具：彩色膠泥、彩色卡紙、銅絲、串珠等其他易得物品。二、新課導入視頻：2008年8月8日晚8時，第29屆夏季奧運會開幕式。在第一部分的表演中，很長時間集中在一幅畫紙上，其中展現(xiàn)了不少天價國寶，特別是在簪花仕女圖映襯下，眾多唐裝仕女的表演讓人們難以忘懷。揭示課題：簪花仕女圖。三、新授課程1. 欣賞解析簪花仕女圖給你的印象是什么？在觀察中你發(fā)現(xiàn)了哪些別致的妝飾？仔細觀察簪花仕女圖，會發(fā)現(xiàn)仕女眉毛位置均明顯高于普通人的雙眉，且呈蠶蛾的形狀。“蛾眉”是當時上層社會貴族婦女流行的畫眉方式。“簪花

7、”仕女發(fā)髻上插著碩大的花朵，展現(xiàn)盛唐時期的審美富麗、豐腴。2. 分析理解簪花者牡丹花玉簪（那珍珠流蘇似乎不停搖晃，加強了整個人物的動感）金花子斜格紋樣朱色長裙、朱色披帛。簪花者鳳鳥金步搖團花的朱色長裙。簪花者蓮花發(fā)簪紅格子紗衫。簪花者海棠花金質(zhì)云團紋項圈朱紅披風。簪花者芍藥花赭褐色紗衫、紫色團花的朱色長裙。3. 分析小結(jié)學生小組分析，教師板書小結(jié)。紋飾圖案內(nèi)容相當豐富，團花、二方連續(xù)、四方連續(xù)等，變化多端。飾品中的吉祥紋樣則代表了人們幸福美滿的愿望。學生嘗試勾一勾吉祥紋飾。4. 討論分析中國傳統(tǒng)飾物的種類有哪些？中國古人的飾物獨一無二，巧奪天工，美奐絕倫。古代的工匠具有豐富的想象力和非凡的創(chuàng)造

8、精神，并花費數(shù)月乃至數(shù)載琢磨一器，使作品獨具個性，渾然天成。中國傳統(tǒng)飾物按照功能大致可以分為：發(fā)飾、耳飾、項飾、手鐲、戒指等。發(fā)飾：在古代，女性的發(fā)飾品種繁多、工藝精湛、插戴數(shù)目多樣。簪古人用來插定挽起的頭發(fā)的發(fā)具。中國的古簪有著非常深厚的文化底蘊，我們的祖先使用發(fā)簪已經(jīng)有4000多年的歷史了。中國殷商時期出土的文物中，發(fā)簪就已經(jīng)顯現(xiàn)了它的遠古的身影。制作發(fā)簪的材質(zhì)可以分為角、骨、金、玉、象牙、竹、木等。而從制作工藝上分，也有鏤刻、累絲、鑲嵌等。古人對發(fā)簪還有多種的叫法，如釵、扁方、步搖等。簪在古代是男女通用的，杜甫有詩“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”皇帝在節(jié)日里賜給大臣的禮物通常是簪。古代時規(guī)定

9、罪犯不許帶簪，就是貴為后妃，如有過失，也要退簪。簪還象征著等級與尊嚴。步搖釋名曰：“步搖，上有垂珠，步則動搖也”。以黃金為首，如桂枝般相纏，下垂以珠，行則動搖，凸顯行步動態(tài)之美。5. 示范分析耳飾：不同形態(tài)的耳飾可以調(diào)節(jié)人們的視覺，達到美化形象的目的。商代金質(zhì)耳珰教師分析人物的臉型，示范耳飾造型帶給人們的視覺變化。6. 審美體驗運用銅絲你可以制作什么飾物，選擇哪些制作工藝？選擇纏繞，學生讓一圈圈銅絲成為了獨特的發(fā)飾。可以看到，中國傳統(tǒng)服、妝、飾的輝煌成就，離不開手工藝者的精湛工藝。 加工工藝有：雕刻、累絲、琢玉、鑲嵌、焊接等。7. 學生作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容a. 仔細觀察簪花仕女圖，找一找圖中的飾

10、品；b. 先在紙上構(gòu)思飾品設(shè)計方案，造型別致，色彩和諧；c. 用身邊易得材料，試著制作一件飾品。（2）基本要求運用彩色膠泥、筷子，完成一只發(fā)簪的設(shè)計、制作。（3）個性要求飾物的形狀和裝飾應巧妙結(jié)合，展現(xiàn)你的美好愿望。7. 展示評價舉辦年級飾品展覽會，將年級飾物共同展示、點評。過程性評價與展示性評價相結(jié)合，幫助學生樹立優(yōu)雅的審美意識，運用飾品大膽表達自己的設(shè)想，并與同學分享學習制作飾品的樂趣。8. 課后拓展畫面在人物身后，穿插了一些并不起眼但卻十分重要的背景。有仙鶴、小犬、湖石、花草。仙鶴與小犬的描繪，毛發(fā)渲染與梳理十分周到。仙鶴通體皆白，僅頸上間以一絲黑墨，鶴翅排列從虛到實，由內(nèi)向外，顯出畫家

11、運用線條的手法既簡單又準確?？紤]到中晚唐花鳥畫已經(jīng)萌起，周昉對仙鶴、走獸描繪得如此絲絲入扣，似乎有花鳥畫興盛伊始的征兆。美術(shù)愛好者探究中國花鳥畫的興盛歷史及特征。相關(guān)鏈接周昉（生卒不詳），字仲朗，又字景玄，京兆（今陜西西安）人。主要活動于公元763804年（唐代宗和德宗時期），出身顯貴，先后任越州、宣州長史。能書，擅畫人物、佛像，尤其擅長畫貴族婦女，容貌端莊，體態(tài)豐腴，色彩柔麗，為當時宮廷士大夫所喜愛。他是中唐時期繼吳道子之后而起的重要人物畫家。早年效仿過張萱，后來加以變化，自創(chuàng)一體，有“周家樣”之稱。傳世作品有簪花仕女圖卷、揮扇仕女圖卷、調(diào)琴啜茗圖等。簪花仕女圖是稀世珍品。開卷第一位貴婦，體

12、態(tài)豐碩，發(fā)髻高大，頭上插著一朵牡丹花，髻前飾玉簪，那珍珠流蘇似乎不停搖晃，加強了整個人物的動感。她頭上的髻發(fā)和短鬢，茸茸地分披在豐滿的額前和耳邊，顯得那么青春年少，圓潤的面龐，浮起淡淡的紅暈，蝶翅形的黛畫短眉，濃淡適宜地斜峙在飽滿的粉額上，眉間金花子點飾如豆大小，雙眼細長，眼波似乎在看著身旁的小犬，側(cè)身作出向右傾斜的姿態(tài)。外披紫色紗衫，朱色長裙上畫有斜格紋樣，朱磦色披帛從肩后繞過雙臂，垂于胸前。淡紫色花紋的白色襯裙，長過紗衫，拖曳到地上。她的右手似乎在無意地擺向前側(cè)，左手執(zhí)拂前伸，逗引著小犬，而小犬對著拂穗張嘴晃尾，作出撲跳的動作，從而使情節(jié)顯得生動活潑。第二位貴婦與第一位相呼應，構(gòu)成了戲犬這

13、一段落。不遠處側(cè)立著執(zhí)長柄團扇的侍女，團扇上彩繪著盛開的牡丹，紅花綠葉，相當耀眼。侍女的打扮與其他幾位迥然不同，表情默默若有所思，對于貴婦們的戲犬、看花、撲蝶，仿佛有些茫然。在她右前方有一位髻插蓮花，身披紅格子紗衫的貴族婦女。她的右手略向上舉，反掌拈紅花一枝，目光凝視花枝，似乎在遐思。在她右側(cè)遠處姍姍而來一位身材嬌小的貴婦，身著朱紅披風，脖上戴著飾有金質(zhì)云團紋項圈，紗衫下透出的白裙上繡著紫色團花，顯得十分嬌艷。發(fā)髻上的海棠花含嬌欲笑，隨著婦人的腳步向那叢辛夷花踱過去。此卷的最后一位貴婦髻上插芍藥花，身著赭褐色紗衫，朱色長裙上有紫色團花，顯得雍容華貴。她的右手舉著剛剛捕到的一只鳳蝶，左手玉指捏著白色披帛，似乎要迎接向她跳躍而來的小犬，在給人以豐碩健美之外，又平添了窈窕婀娜之態(tài)，使人覺得分外嬌嬈。在