蘇教版八年級語文上冊教材分析

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版八年級語文上冊教材分析 蘇教版八年級語文上冊教材分析 教材特點 本冊教材是按照課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教材框架 八年級語文上冊教材分為六個單元，六個板塊。這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。六個板塊分別是長征之歌、愛國情懷、至

2、愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技和附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。下面我就按六個板塊加以說明： 閱讀 本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內容和體裁分為：一單元，關于長征題材的文章；二單元，以“愛國情懷”為主題的文章；三單元，至愛親情；四單元，自然景物；五單元，人與環(huán)境；六單元，熱愛科學。共有精讀課文17篇，略讀課文13篇，在單元設置上，把誦讀欣賞，寫作，口語交際以及語文實踐活動穿插在每單元期間，更為合理，更符合學生的學習規(guī)律。另一點變化是，本冊教材“自由讀寫”和兩個“專題”可以激勵學生獨立自主地學習，點燃創(chuàng)造性學習的火花，掌握漢字有關知識，提高語文綜合實踐能

3、力。 .寫作.口語交際 在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習 .寫作.口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。但值得一提的是，每個單元的側重點有所不同，靈活多變。本冊教材誦讀欣賞、寫作為主，以口語交際、名著推薦與閱讀為輔，通過活動來自身價值，參與社會實踐，領略中外的文化魅力；而寫作緊隨其后，穿插記敘文寫作要點，通過練筆來提高寫作能力。 古詩詞背誦 課內外古詩詞背誦也是貫穿整個教材始終的一個板塊，每單元有兩首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。 名著推薦與閱讀讀 名著導讀和課外古詩詞一樣，都是本冊教材的亮點，是最能

4、體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。鋼鐵是怎樣煉成的是推薦閱讀的名著之一。 教育部制定的語文課程標準（實驗稿）的課程目標中要求：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！?要達到這個目標，指導學生閱讀名著，就尤為重要。但在我們實際教學中，條件的限制應該是我們面臨的直接困難。現(xiàn)在許多出版社已經出版了相應的名著學生讀本，我們可以為學生推薦，允許一部分學生先“富”起來。另外，比較直接有效的方法就是我們給學生講名著的有關內容和主題。 附錄 課后附錄四個：應用文示例，名家書法賞析，修辭和字詞表，豐富了知識，開闊了視野，有較強的實用性。 教學

5、的總要求： 認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。 教改措施： 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂 教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。 2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全

6、體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、認真抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。 5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開