湖北省武漢市八年級語文上冊 第四單元 13 我的長生果優(yōu)質(zhì)課件 鄂教版

1、113.我的長生果我的長生果 2 導(dǎo)導(dǎo)這篇文章主要講的是什么內(nèi)容？這篇文章主要講的是什么內(nèi)容？3思思深入學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)1.1.默讀課文，思考：作者為什么說書是默讀課文，思考：作者為什么說書是“長生果長生果”？2 2作者從自己閱讀和作文的哪幾段經(jīng)歷中，分別悟出了什么作者從自己閱讀和作文的哪幾段經(jīng)歷中，分別悟出了什么道理？道理？3.3.揣摩下面一段文字，說一說作者是怎樣描繪揣摩下面一段文字，說一說作者是怎樣描繪“愉悅之感愉悅之感”的，這樣寫有什么好處。找出文章還有哪些地方寫得好，讀的，這樣寫有什么好處。找出文章還有哪些地方寫得好，讀一讀，品一品。一讀，品一品。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及

2、少年時代，就像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。章。4議議 你最喜歡哪些片段？和同學(xué)們一起讀一讀你最喜歡哪些片段？和同學(xué)們一起讀一讀。 你們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么問題？你們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么問題？ 小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。5展展 按照按照 小組成員的設(shè)計進(jìn)行展示，要求聲音小組成員的設(shè)計進(jìn)行展示，要求聲音洪亮，落落大方，讓更多的同學(xué)參加到展

3、示中洪亮，落落大方，讓更多的同學(xué)參加到展示中來來6評評1 1 作者說書籍是作者說書籍是“長生果長生果”，這個比喻形象生動的揭示了，這個比喻形象生動的揭示了書籍在成長過程中的重要作用：滋養(yǎng)心靈，豐富人生。書籍在成長過程中的重要作用：滋養(yǎng)心靈，豐富人生。7第一次經(jīng)歷：寫作秋天來了，大獲成功第一次經(jīng)歷：寫作秋天來了，大獲成功感悟：作文要別出心裁，落筆要有點與眾不同的新鮮感感悟：作文要別出心裁，落筆要有點與眾不同的新鮮感第二次經(jīng)歷：寫作一次不愉快的經(jīng)歷，得到老師第二次經(jīng)歷：寫作一次不愉快的經(jīng)歷，得到老師贊譽贊譽感悟：作文要有真情實感，寫作離不開借鑒模仿，但是感悟：作文要有真情實感，寫作離不開借鑒模仿，但是真正打動人心的是自己的創(chuàng)造真正打動人心的是自己的創(chuàng)造第三次經(jīng)歷：夫妻間的小風(fēng)波在縣報上刊登第三次經(jīng)歷：夫妻間的小風(fēng)波在縣報上刊登感悟：只有堅持閱讀寫作，才能學(xué)會作文。感悟：只有堅持閱讀寫作，才能學(xué)會作文。8前后用了兩組比喻句，從視覺和聽覺兩個方面形容自己前后用了兩組比喻句，從視覺和聽覺兩