孫雙金課堂實(shí)錄_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 孫雙金課堂實(shí)錄 課前板書：不炫耀自己落花生 許地山 默默奉獻(xiàn)教學(xué)過(guò)程：師：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，孫老師非常喜歡你們。喜歡你們什么呢？1、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，你看剛才有多少同學(xué)舉手；2、會(huì)提問(wèn)題；3、喜歡你們有自己的思想。這都是很好的品質(zhì)，看來(lái)孫老師要向你們好好學(xué)習(xí)。剛才我們看了父親的一段話，大家說(shuō)父親把落花生與蘋果、石榴的對(duì)比當(dāng)中，體會(huì)出落花生具有什么品質(zhì)？生：不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)。師：那么父親僅僅是講落花生嗎？他們就是來(lái)吃吃落花生，來(lái)講講落花生的嗎？生：不是。師：打開書，看看父親接下去怎么說(shuō)的？從落花生又講到了什么？（范讀：父親接下去說(shuō)："所以，你們要像

2、花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。'）（設(shè)問(wèn)："我'對(duì)父親的話，聽懂了沒有？）生：懂了。生：(讀)我說(shuō)："那么人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。'師：父親從落花生講到做人道德，"我'懂了父親的話，所以說(shuō)，"那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。'"我'說(shuō)的話同學(xué)們懂了沒有，有沒有不懂的地方？生："體面'這個(gè)詞是什么意思？師作適當(dāng)誘導(dǎo)。生："體面'是外表好看的意思。師："體面'就是

3、外表的意思，那么"講體面'是什么意思呢？生：講究外表。生：做表面文章。師："講體面'通俗地說(shuō)就是講外表，那么我們要不要講外表。（板書："講'）生：要。師：要講外表，我們小學(xué)生日常行為規(guī)范第九條就要求儀表要整潔。生：（齊讀）只講體面。（板書"只'）師：只講體面，什么意思？生：只講究外表，不講究別的。師：我們能不能只講體面？有沒有見過(guò)只講體面，不講別的人？生：沒有。師：我們見到的都既講體面，又講行為的人。那么"我'是怎么說(shuō)的？生：（齊讀）我說(shuō)："那么人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人

4、。師：我們應(yīng)該做什么樣的人？生：既講外表，又要有真才實(shí)學(xué)，默默奉獻(xiàn)的人。師："既又'用得好生2：既講體面，又要對(duì)別人有好處的人。生3：不但要講外表，而且要有貢獻(xiàn)的人。師：再讀"我'的話。生：（齊讀）我說(shuō)："那么人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。'師：（引讀）"這是我對(duì)你們的希望。花生做的食品都吃完了，父親的話卻常常地記在我的心上。'（稍停）讀錯(cuò)了嗎？生：應(yīng)該是"印'在我的心上。師：記在我們心上不好嗎？哪兒不好？生：記，有時(shí)候也會(huì)忘記，印，就是深深地印在我的心里。生2：印，一般是永久的，用

5、記的話每個(gè)人都有可能將這些東西忘掉的。師：永久的。（贊賞地）生3：記是短暫的，不永久的，印是永遠(yuǎn)也抹不去的。師：把最后一段讀一讀。（讀出印得很深的感覺）生：齊讀師：再讀，想一想，怎樣體現(xiàn)"深'師范讀，生再讀，師評(píng)點(diǎn)師：語(yǔ)速要慢點(diǎn)，注意停頓，才能有味。你從哪兒看出父親的話陪伴我走過(guò)一生的呢？生：我是從"這是我對(duì)你們的希望'看出來(lái)的。生2：我是從"深深印在我的心上'看出來(lái)的。生3：開頭寫了"落華生'這是許地山的筆名，這說(shuō)明父親的話深深地印在我的心上了。師：板書"華'師：把名字都改了，說(shuō)明印得很深。師：同學(xué)們，

6、下面孫老師搞一個(gè)欄目實(shí)話實(shí)說(shuō)。怎么搞呢？首先要說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，你說(shuō)當(dāng)代社會(huì)和未來(lái)社會(huì)你想做落花生這樣的人，還是想做蘋果、石榴這樣的人？為什么？學(xué)生討論。師：現(xiàn)在我來(lái)了解一下，想做蘋果、石榴的舉手。我們歡迎他們上臺(tái)。下面我們進(jìn)行正方與反方的辯論，做花生的為正方，蘋果、石榴為反方。下面四人隨意組合，討論的時(shí)候既要熱烈也要注意紀(jì)律，上面的同學(xué)發(fā)言，下面的要認(rèn)真傾聽，認(rèn)真思考， 駁倒對(duì)方。 分三輪，第一輪：講各自的好處。正方先發(fā)言生1：花生的好處是默默無(wú)聞，不求虛名，生2：落花生不求名利，使別人快樂(lè)。生3：做落花生就可以像雷鋒一樣，默默地奉獻(xiàn)。生4：落花生不炫耀自己，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。反方發(fā)言。生1：

7、我們蘋果色彩好看，還能吃。生2：我們有許多營(yíng)養(yǎng)，水份，價(jià)錢也比花生貴。生3：我們有藥用價(jià)值。生4：我們可美容，吃后回味無(wú)窮。師：現(xiàn)在進(jìn)入第二輪，講對(duì)方缺點(diǎn)。反方發(fā)言生1：中國(guó)生產(chǎn)的水果出口，可沒有聽說(shuō)過(guò)花生出口。生2：蘋果洗洗就可以吃了。生3：蘋果可連皮一起吃，而花生卻不行。生4：花生與黃瓜一起吃，會(huì)中毒。正方發(fā)言生1：水果上有農(nóng)藥，多吃會(huì)中毒。生2：爬樹摘蘋果，會(huì)掉下來(lái)的。生3：蘋果中有蛀蟲。師：現(xiàn)在進(jìn)入第三輪?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（對(duì)反方）當(dāng)代社會(huì)我為什么做蘋果這樣的人？我的理由是什么？如果我不做這樣的人呢？我在社會(huì)上會(huì)怎樣？為什么？我做這樣的人又是為什么呢？這樣的人在社會(huì)上會(huì)怎么樣？（對(duì)正方）當(dāng)代社

8、會(huì)我為什么要做落花生這樣的人？當(dāng)代社會(huì)需要什么樣的人？我為什么要做落花生這樣的人？給1分鐘時(shí)間，四人小組討論。生討論。師：好，現(xiàn)在每一小組選一個(gè)代表發(fā)言，剛才我們同學(xué)發(fā)言時(shí)是一句話一句話地說(shuō)，現(xiàn)在老師要求大家要講一段話。好不好？生：好。反方發(fā)言生1：在當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)人都應(yīng)該稍微精明一點(diǎn)，如果全部都像落花生一樣老實(shí)的話，遲早要給人騙的，像我們蘋果比起來(lái)就稍稍精明一點(diǎn)，不會(huì)被欺騙。生2：在當(dāng)代社會(huì)過(guò)于誠(chéng)懇的人去幫助人，會(huì)被人當(dāng)作騙子誤解你，如果稍微精明一點(diǎn)，在處理事情時(shí)會(huì)想得更周到一些。生3：如果像花生那樣默默無(wú)聞的話，就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)成不了才。生4：花生你們承認(rèn)不承認(rèn)是為人民默默的奉獻(xiàn)，那么

9、你們既然默默地為人民奉獻(xiàn)，怎么讓人民發(fā)現(xiàn)呢？那么就要從地里面伸出來(lái)，那么在某些處事方面顯得比較圓滑一些。正方發(fā)言生1：可以靠我們的真才實(shí)學(xué)讓別人發(fā)現(xiàn)自己。如果當(dāng)時(shí)一看你們是精明的，肯定有時(shí)候會(huì)拍馬屁股對(duì)不對(duì)？但是，當(dāng)你們 得到學(xué)問(wèn)后，肯定會(huì)驕傲，驕傲?xí)谷寺浜蟆?生2：如果社會(huì)上都是你們這種精明的人，而且只講體面，沒有真才實(shí)學(xué)的人，肯定會(huì)被社會(huì)所淘汰，因?yàn)闆]有真才實(shí)學(xué)。生3：當(dāng)代社會(huì)上要憑實(shí)力做，像你們只想炫耀自己，那不是豆腐渣嗎？生4：做人應(yīng)該做一半蘋果人，做一半花生人，既不會(huì)被淘汰，又會(huì)精明一些。師：（贊賞地）通過(guò)辯論，思想發(fā)生變化，認(rèn)識(shí)得到提高，還是有可能的。生：紀(jì)曉嵐的故事中，紀(jì)曉嵐打敗了和坤，那么紀(jì)曉嵐是靠什么來(lái)打敗和坤的？生：在坐聽課的老師，你們到底想做蘋果人還是花生人？聽課者：紀(jì)曉嵐的做法是值得認(rèn)同的。再如，你們站在那里，高高地掛在那里炫耀自己，而坐著的同學(xué)卻是默默無(wú)聞，同樣，你們與他們誰(shuí)會(huì)被大家接受。生：兩者都有可能。聽課者：如果大家都是精明人，大家之間還會(huì)有信任嗎？生：大概沒有了吧。聽課者：那么大家之間都不信任，社會(huì)還會(huì)進(jìn)步嗎？生：不會(huì)。（不服地）邀請(qǐng)的老師下臺(tái)，學(xué)