初一語(yǔ)文寒假作業(yè)木蘭詩(shī)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初一語(yǔ)文寒假作業(yè)木蘭詩(shī) 學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。我編輯了初一語(yǔ)文寒假作業(yè)木蘭詩(shī)，希望對(duì)您有所幫助! 一、積累運(yùn)用 1.自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。 機(jī)杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山()鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎() 戎機(jī)()金柝()著()傍 地走() 2.劃分下列句子的節(jié)奏。 (1)問女何所思，問女何所憶。 (2)但聞黃河流水鳴濺濺。 3.作品簡(jiǎn)介 本文選自宋代郭茂倩編的樂府詩(shī)集。 樂府本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國(guó)的采詩(shī)制度有著悠久的歷史

2、，南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把樂府從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩(shī)體。其中既有文人詩(shī)歌，有有民間歌詩(shī)，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩(shī)，統(tǒng)統(tǒng)稱為樂府。 木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一(另一首是孔雀東南飛)，屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。 二、自主探究 疏通文意 4.參照課下解釋，疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。 問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長(zhǎng)鞭()胡騎() 萬(wàn)里赴戎機(jī)()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝() 策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強(qiáng)()著我舊時(shí)裳() 安能辨我是雄雌() 5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。

3、 (1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 (2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 (3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 (4)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 (5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 三、討論交流，合作釋疑 6.文章開頭寫木蘭停機(jī)嘆息有什么作 用? 7.旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺一節(jié)中的景物描寫有什么作用? 8.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛兩句在詩(shī)篇前后段落上起什么作用?具有什么作用? 9.木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。表現(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)? 10.第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情? 11.學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象?

4、以 我從課文_讀到木蘭是一個(gè)_的人句式來(lái)說。 四、拓展延伸 12.木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺是愛國(guó)。那么我們現(xiàn)在生活中，又是怎樣來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)家人的愛、對(duì)國(guó)家的愛呢? 五、課堂小結(jié) 木蘭是一個(gè)云鬢黃花的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄，在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞;勝利歸來(lái)后，又謝絕高官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動(dòng);她愛親人，也愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 13.按要求默寫。 (1)木蘭詩(shī)中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子_ (2)描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生

5、活 的句子 (3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_ (4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_ (5)成語(yǔ)撲朔迷離源于木蘭詩(shī)中的，一句詩(shī)文。 14.對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是( ) a.萬(wàn)里赴戎機(jī)：萬(wàn)里極言征程之遠(yuǎn)，赴表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。 b.關(guān)山度若飛：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。 c.朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無(wú)聊。 d.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。 15.結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么? 閱讀課文第六自然段，回答下列問題 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫

6、我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。 16.用一句話概括這段話的意思。 17.從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫 描寫爺娘： 描寫阿姊： 描寫小弟：描寫木蘭： 18.選文中連用四個(gè)我的作用是什么? 19.品味開、坐、脫、著、理、帖這6個(gè)動(dòng)詞的表 達(dá)作用。 20.分析出門看火伴，火伴皆驚忙這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。 參考答案和思路提示 1.zhkhnjinpiynjinjirngjtuzhubang 2.(1)問女/何所思，問女/何所憶。 (2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。 3.(1)問女/何所思，問 女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。 4.思念

7、;買;集市;戰(zhàn)馬;戰(zhàn)爭(zhēng);過;北方;記功;有余;穿;怎么。 5.(1)到各處街市 備辦鞍馬等戰(zhàn)具。 (2)不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過 一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)打更的聲音，清泠的月光映照著戰(zhàn)士們鐵甲戰(zhàn)袍。 (3)將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀了，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。 (4)記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。 (5)據(jù)傳說，兔子靜臥時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢? 6.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣 木蘭為何憂愁。 7.在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思念愈

8、切的心情，從而細(xì)膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠(yuǎn)征途的豪邁氣概。 8.是對(duì)上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰(zhàn)場(chǎng)，引到描寫戰(zhàn)場(chǎng)上的生活和戰(zhàn)斗，在詩(shī)篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩(shī)，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿。 9.表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質(zhì)。 10.排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。 11.勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎(女兒性情) 機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概) 12.學(xué)生圍繞著學(xué)習(xí)和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學(xué)生有一顆感恩心和愛國(guó)心。 13.(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。(4)爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來(lái)， 磨刀霍霍向豬羊。 (5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 14.c 15.贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。 16.木蘭回家的歡樂