初中學(xué)校支教工作總結(jié)模板合集

1、初中學(xué)校支教工作 總結(jié) 模板合集人民教 師是一份神圣的 職業(yè)，他們教書(shū)育人，有些老 師也參加 過(guò)支教的工作，支教工 作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面就是小 編給大家?guī)?lái)的初中學(xué)校支教工作 總結(jié)模板合集，希望大家 喜歡!我們xx鄉(xiāng)中心初中在 漢川市是一個(gè)相 對(duì)比較偏遠(yuǎn) ，基礎(chǔ)較差，底子 較薄弱的 農(nóng)村中 心初中，最大的 問(wèn)題是師資 力量不足， 導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展， 這嚴(yán) 重制約了我鄉(xiāng)教 育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心支持下;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力 協(xié)助下， 近幾年，每年都向我 們這里調(diào)派大量的支教教 師來(lái)我中心初中任 職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué) 事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的 貢獻(xiàn)。 時(shí)間過(guò)的真快

2、，2013-2013學(xué)年度已成 歷史，回首 這一年 的支教工作，既有可喜的成 績(jī)，也存在一些不足之 處，現(xiàn)對(duì) 一年來(lái)的支教工作 總結(jié)如下;一高度重 視精心組織保障工作 順利進(jìn)行畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活 習(xí)慣 也不盡相同， 這使得支教教 師面臨著一些不小的 難 題，對(duì)此，中心初中 專(zhuān)門(mén) 召集各接受學(xué)校的校 長(zhǎng)，分管后勤工作的 領(lǐng)導(dǎo) 開(kāi)了一個(gè)會(huì) 議，會(huì) 上要求接受支教教 師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能 為 支教教 師提供最好的宿舍，確保水 電 暢通，并配 齊日常生活用品，考 慮到支教教 師課 余時(shí)間 孤單寂寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了 電 子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球， 籃球等運(yùn) 動(dòng)器材，供支

3、教教 師鍛煉，娛樂(lè)， 消遣。各校 領(lǐng)導(dǎo)還 深入了解支教教 師的需要并及 時(shí)優(yōu)先解決，和他 們細(xì) 心溝通交流向他 們 講解往屆 優(yōu)秀支教教 師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教 師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適 應(yīng)偏遠(yuǎn) 農(nóng)村學(xué)校的 環(huán)境，盡快了解學(xué)校，學(xué)生的 現(xiàn)狀。為今后的工作 順利開(kāi)展打好伏筆。xx中學(xué)的劉加 紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生 們要尊重支教教 師，理解支教教 師，無(wú) 論是 在校內(nèi)還是校外遇到老 師都要禮貌 問(wèn)好等等， 說(shuō)起來(lái)也許微不足道，但卻如同涓涓 細(xì)流浸 潤(rùn)每一個(gè)支教教 師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新 單位，新同事，新同學(xué) 對(duì)他們的溫情， 使他 們倍受鼓舞，倍感欣慰。二正確引 導(dǎo)督促檢查

4、 確保支教工作收到 實(shí)效支教工作是一個(gè)系 統(tǒng)工程，我 們中心初中不 僅僅要讓支教教 師能夠安心從教，快 樂(lè)從 教，更要 讓他們有效從教。 為此，我 們中心初中聘 請(qǐng)了富有有效教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來(lái)我 們這里為全體教師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的 報(bào)告會(huì)。 報(bào)告會(huì)的籌 備工作做的很 細(xì)致，準(zhǔn) 備的很充分，演 講的特生 動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了 認(rèn)真的推廣交流學(xué) 習(xí)。 其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表 現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo) 得力，周密，重在落 實(shí)，貴 在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教 師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開(kāi)展有效教學(xué)的意 義， 如何開(kāi)展，并 堅(jiān)持勤寫(xiě)，以便在下一次的晚 間交流學(xué)

5、習(xí)中再討論再深入研究， 這樣往復(fù)切 磋-交流一直持 續(xù)到本學(xué)期 結(jié)束。通 過(guò)這種大學(xué) 習(xí)，大討論的有效教學(xué)活 動(dòng)的開(kāi)展，不 僅 使我們?nèi)w教 師和支教教 師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了， 還使我們一起共同 進(jìn)步共同 提高，使得好的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn) ，好的教學(xué)理念走入我 們的校園，大大促 進(jìn)了我 們中心初中教育 教學(xué)事 業(yè)的發(fā) 展， 縮小了與先 進(jìn)中心初中的差距。為了確保支教工作收到 實(shí)效，我 們中心初中多次 組織人力對(duì)支教工作 進(jìn)行檢查 ，檢查 的方式采取一聽(tīng) 匯報(bào)，座 談。就是從學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教教 師的工作態(tài)度，方 法以及效果，和支教教 師座談，感知他 們的教育理念， 過(guò)程與方法，情

6、感 態(tài)度和價(jià) 值觀 。 二看資料。主要是看 備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載 等情況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們 的教學(xué)心得體會(huì)等等。三 調(diào)閱走訪。對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家 長(zhǎng)的意 見(jiàn)和想 法。并及 時(shí)將有關(guān)的情況向支教教 師 反饋。從而起到了很好的督 導(dǎo)鞭策作用，保障了支教 工作收到 實(shí)效。轉(zhuǎn)眼 間我的支教工作已 經(jīng)接近尾聲， 這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平 凡的一筆，也 為今后的工作起到了良好的開(kāi)端?；?顧這 一年的支教生活，各個(gè)片段 歷歷在 目。其 實(shí)在下面 鎮(zhèn)工作，肩上的擔(dān)子并不比城里 輕松!能夠贏得學(xué)生的喜 愛(ài)，受到同事的 好評(píng)，得到學(xué)校的肯定是我最大的收 獲。通過(guò)一

7、年的工作 實(shí) 踐，使我無(wú) 論在思想上、工作 上都得到了很大的 進(jìn)步。在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心支持下，同事的無(wú)私的幫助下，我 順利的完成 了一年的支教工作， 現(xiàn)總結(jié) 如下：一：服從 領(lǐng)導(dǎo) 工作安排，克服困 難做到最好。xx年9月6日家人開(kāi) 車(chē)送我去支教學(xué)校xx中學(xué)，當(dāng) 車(chē) 行進(jìn)在曲折的山路上 時(shí)，我的 心很不是滋味!但是我知道，支教 對(duì)我們教師來(lái)說(shuō) 是一種磨 練 ，需要具 備吃苦耐 勞的精神 所以從我踏 進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè) “流水的兵 ”，而是以高度 負(fù)責(zé) 的 主人翁精神，把xx中學(xué)當(dāng)成自己的家。我 嚴(yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和 紀(jì)律要求， 做到按時(shí)到校，不 遲到，不早退，不

8、 曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)交給的各 項(xiàng)工作任 務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我 還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老 師的課，虛心 請(qǐng)教，認(rèn) 真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授 課技巧，從而提高自身的 業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。報(bào)到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了4個(gè)班的體育 課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排： 除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校 長(zhǎng)跟我說(shuō)：“宿舍管理 這一塊 是時(shí)間長(zhǎng) 、任務(wù)重的一 項(xiàng)工作，會(huì)比 較辛苦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō) ：“我會(huì)盡力做好的。 ”心想學(xué)校 安排這份工作給我就是對(duì)我的信任，于是我制定了一份工作 計(jì)劃。每天早上7點(diǎn)30分到 校，組織學(xué)生出早操，然后 備課、上課，中午12點(diǎn)3

9、0分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿 舍休息一 陣，保持良好的精神狀 態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當(dāng) 時(shí)我就發(fā)現(xiàn) 每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之 間!首要克服的困 難就是宿舍到學(xué)校的 這段距離， 雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就 變長(zhǎng) 了!當(dāng)天中午我就 決定回家把摩托車(chē) 開(kāi)來(lái)作 為 代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在 城里長(zhǎng)大，所以xx的冬天給我的感覺(jué)就是風(fēng)很大、比城里冷多了!每天都要在寒 風(fēng)中來(lái)回 幾次，如果遇上下雨就真是 風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓勵(lì)自己： “不經(jīng)歷風(fēng) 雨怎么見(jiàn)彩虹 呢!”二：踏踏 實(shí)實(shí) 教書(shū)，全心全意育人剛接手這些班

10、時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道 遠(yuǎn)!xx中學(xué)的學(xué)生大多是 來(lái)自當(dāng)?shù)?農(nóng)村和外來(lái) 務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家 長(zhǎng)都在忙于工作 賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間 或很少 管教自己的孩子，學(xué)生的素 質(zhì)參差不齊。xx中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個(gè)學(xué)生都成 為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)校教 書(shū)育人的目的。在教學(xué)方面，精心 設(shè)計(jì)每堂課程，自己在不斷學(xué) 習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就觀摩 其他體育老 師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通 過(guò)對(duì)比， 發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足， 這樣能快 速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂 課，前提是要 備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn) 備的課程。在備 課時(shí)，在參考教案的同 時(shí)

11、，多考 慮本學(xué)校的教學(xué) 資源，學(xué)生的水平等 綜合考慮，從學(xué)生的 角度去 備課。 雖然備課花的 時(shí)間比較多，但是事 實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn) 備充分的 課，會(huì) 令學(xué)生和老 師都獲益不淺。 課堂上改變傳統(tǒng)的只是老 師教的教學(xué)方式，而是采用 師生互動(dòng)， 以學(xué)生 為主體的教學(xué)方式。并且充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積 極性， 設(shè)法讓學(xué)生投入， 讓學(xué)生多 參與、多模仿、多 動(dòng)腦， 讓課堂氣氛活 躍起來(lái)。充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主 觀能動(dòng)性，力 圖讓 學(xué)生 學(xué)有所得，學(xué)有所 樂(lè)。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生 經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生的思想品 德教育，達(dá)到教 書(shū)育人的目的。 課后針對(duì)學(xué)生中的體育 愛(ài)好者 進(jìn)行課余輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)的

12、內(nèi)容 主要是大眾健身 項(xiàng)目和中考的考試項(xiàng) 目。提高學(xué)生的體育 興趣和體育成 績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 終身體育的良好 習(xí)慣。利用工作之余 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的 業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做 一名合格的教 師。三：與同事和睦相 處， 樹(shù)立主人翁的意 識(shí)一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余 飯后或工作之余與同事 們聊聊天，敘敘家常， 談 論一些生活和工作上的 瑣事。生活上從不向?qū)W校 領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，在平 時(shí)交談中，從 沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教 師打成一片。有 時(shí)星期六日沒(méi)有回家，他 們都會(huì)邀請(qǐng)我到他 們 家就餐!這使我打心眼里高 興， 為他們能夠接受、理解我而高 興，為我能 夠融入這個(gè)集體 而高 興。他 們

13、 就是我的伙 計(jì)!xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我的感覺(jué)就是工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作效率高！給我印像最深的是 張愛(ài)東校 長(zhǎng)。一次因 為體育術(shù)科高考我想去 觀摩學(xué)習(xí)找他請(qǐng)假，由于我本來(lái)的學(xué)校是一所高中， 這 樣的機(jī)會(huì)比 較難得。他給我的回答是由于你 請(qǐng)假的時(shí)間比較長(zhǎng)，我要請(qǐng)示一下教育局， 雖 然你是來(lái)支教的老 師，但你現(xiàn)在也是xx中學(xué)的一 員。最終是在他的 權(quán)限內(nèi)批了我3天假。 為了這事我還情緒低落了一段 時(shí)間，心里 惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的， 請(qǐng)個(gè)假都這么難， 你是不是存心刁 難我啊!但通過(guò)換位思考，如果我在校 長(zhǎng)這個(gè)位置上可能也會(huì)跟他一 樣。 從他的角度出 發(fā)全面看待事情，不會(huì) 給某人搞特殊。 雖然這是一件小事，

14、但他 對(duì)工作的 嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、認(rèn)真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意 識(shí)， 以自己是柏中的一 員從嚴(yán)要求自己。如果說(shuō)，當(dāng)初 還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在 這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么， 支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教 過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其 中的所有的滋味?；匚?這一年，支教的生活就像一杯 綠茶，沒(méi) 艷麗的色澤和醇厚的味道， 淡淡的清香 讓我回味無(wú)窮。人生幾何， 歲月匆匆，感 謝生活讓我有這種經(jīng)歷。在我即將離開(kāi) 這個(gè)我工作 奮 斗了一年的地方，心里有種 說(shuō)不出的感觸：丈夫四海志， 萬(wàn)里猶比 鄰!再見(jiàn)了柏中，再 見(jiàn)了我的伙 計(jì)們，再見(jiàn)了我的

15、學(xué)生 們，再見(jiàn)了我工作 奮斗的 地方!一年的支教生活即將 結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表 現(xiàn)，能夠贏 得學(xué)生的喜 愛(ài)，受 到同事的好 評(píng) ，得到受援學(xué)校的肯定， 對(duì)于我真是莫大的安慰。有人 說(shuō)：“使人成熟的， 并不是歲月，而是 經(jīng)歷?！边@一年的支教生活 對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、 業(yè)務(wù)上都可以 說(shuō) 獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真 務(wù)實(shí)、以人為本的工作作 風(fēng)，佩服老 師們忘我的奉獻(xiàn)精神， 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作 態(tài)度，他 們才是我真正學(xué) 習(xí)的榜樣。 在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān) 懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié) 如下：一、思想方面：做為一名支教老 師，首先，在支教

16、期 間，本人忠于黨， 熱愛(ài) 人民， 熱愛(ài) 黨的教育事 業(yè) ， 以“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切 ”為宗旨， 認(rèn)認(rèn)真真，兢兢 業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教 育教學(xué)任 務(wù)。其次，端正自己的服 務(wù)態(tài)度，教 書(shū)育人， 為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟 同事和學(xué)生 進(jìn)行交流，使自己成 為同事們的知己，學(xué)生 們的良 師益友。支教 對(duì)我們每個(gè)支 教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨 練，畢竟它打破了原有的生活 規(guī)律，要具 備吃苦耐 勞的精神。因此， 在我加入支教 隊(duì)伍之前，自己已 經(jīng)做好了充分的準(zhǔn) 備，不管遇到多大困 難 ，一定要 堅(jiān)持下 來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本 職工作。我 嚴(yán)格要求自己，服從 領(lǐng)導(dǎo) 的各項(xiàng)安排。平

17、時(shí)，我能主 動(dòng) 的與 綜合科的老 師溝通交流， 傳播新的教育教學(xué)理念的同 時(shí)也虛心向他 們學(xué) 習(xí)。二、在工作方面我并沒(méi)有因 為自己是一位支教教 師就有了什么 “光環(huán)”。自從我踏 進(jìn)xx小學(xué)校園那一 刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“X）人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里 揮汗?jié)?墨，辛勤付出。首先，服從 領(lǐng)導(dǎo)工作安排， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，按 時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng) 工作任 務(wù) 。本學(xué)年，我擔(dān)任了一年 級(jí)一班的班主任，主要教授 語(yǔ)文學(xué)科，同 時(shí)還 兼任了兩個(gè)班的 美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字 課，一個(gè)班的品德 課。雖然課務(wù) 很繁重，但我 還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每 一個(gè)學(xué)生的各種情況，

18、因材施教。由于我所 帶的班 級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受 過(guò) 學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛 圍，各方面基 礎(chǔ)都比較薄弱， 針對(duì)這樣 的情況， 我每節(jié)課都制作 課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩 地講述，循循地 誘導(dǎo)， 積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特 別是在荷葉 圓圓 、稱象、雪地里的小畫(huà)家 這幾次公開(kāi) 課中， 課堂氣氛特 別活躍，帶動(dòng)了那些不善言 語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始 積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng) 課老師們的一致好 評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作 業(yè)， 按“四精四必 ”處理好學(xué)生作 業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo) ，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了 才肯 罷休。兩次期末考 試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老 師們的肯定。其次，我 還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人 衛(wèi)生教育，幫助他 們 養(yǎng)成良好的生活 習(xí)慣 我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能 夠和學(xué)生 談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒