《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)_7

1、word文檔下載后（可任意編輯） 麥哨教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)"畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩'八個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。 2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。 3、體會(huì)生動(dòng)形象的語言，積累語言。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)對(duì)田園生活的向往與熱戀。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件，學(xué)生課前收集田野風(fēng)光的圖片和文字資料。 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)。 【教學(xué)過程】 一、揭題導(dǎo)入 同學(xué)們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?看錄象。我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定會(huì)有更美好的感受。 二、初讀課文 1、

2、生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。 2、反饋： 有哪些地方容易讀錯(cuò)?給同學(xué)提一個(gè)醒。 詞語檢查。指名讀，齊讀。 應(yīng)和 掠過 湖畔 襯衫 肚兜 晶瑩 鵝黃 嫩綠 芽苞 初放 麥穗 黑白 相間 裹腳 剝開 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起 三、感悟課文 1、課文錄音范讀。課文幾次寫到麥哨?是怎樣描寫的?你從中感受到什么?讀一讀首尾段，比較異同點(diǎn)。你還從文中的哪些地方讀出歡快、柔美? 2、默讀課文，畫出你最喜歡的部分，說說為什么喜歡?試著有感情地讀一讀。 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。 (這是一個(gè)比喻句，這里把&qu

3、ot;孩子們的臉蛋'比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語言，會(huì)產(chǎn)生一種意境的美) 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。 寫了哪些農(nóng)作物? 讀一讀，還有哪里讓你覺得美? 分號(hào)前后的三個(gè)分句有什么相同之處，這樣的句子該如何讀?讀出韻律美，讀出排比句的氣勢(shì)。 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!("簡(jiǎn)直'表示完全如此，這里運(yùn)用對(duì)比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了由衷的贊嘆。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語

4、氣) 每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。 (把麥穗兒比作了什么?這樣些讓你感覺的到什么?) 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩巾。全文就這一句描寫孩子們的穿著，文字精練簡(jiǎn)潔，念上去有些順口。這樣的句子銘記在心，多念幾遍，記在腦海里。 四、總結(jié)，談感受 1、鄉(xiāng)村的生活為什么柔美、歡快呢?僅僅是因?yàn)猷l(xiāng)村景色怡人嗎? 提示：請(qǐng)同學(xué)們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的"歡快、柔美'有關(guān)系嗎? (經(jīng)老師的這一點(diǎn)撥，學(xué)生不難感受到人們"歡快、柔美'的背后，是老人的健康長(zhǎng)壽，是孩子的聰明可愛，是夫妻的恩愛美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活;從人們的歡快生活，聯(lián)想到整個(gè)鄉(xiāng)村歡快、柔美的生活。) 2、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象?你有什么話對(duì)他們說嗎? 3、拓展閱讀詩歌麥哨： 麥哨(詩) 春的原野 鼓起渾圓的唇 期待 麥稈的一頭傳出 悅耳的清脆 碧野之間 若有所思的人 淹沒，看天 渾然一體 一支悠揚(yáng)的樂聲 傳來 仿佛跋涉的路 足以酣睡百年 我呼吸的節(jié)律 感觸年