《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)５（第二課時(shí)）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 一、設(shè)境激趣，再現(xiàn)生活，觸發(fā)情感。 1、回憶課文，體味美感。 昨天老師又從電視中看到了四川九寨溝的風(fēng)光介紹片，感覺九寨溝的水確實(shí)風(fēng)光旖旎，太令人神往了。你們學(xué)了這篇課文有什么感受？誰(shuí)能用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話概括下九寨溝的水給你的感受？ 2、欣賞黃山"四絕'的風(fēng)景。 多媒體演示：黃山"四絕'錄像 （借助"課件'演示和老師的解說，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中了學(xué)生的注意力，而且形象快捷地讓學(xué)生對(duì)黃山有形象、生動(dòng)的印象，激起學(xué)生想了解黃山的興趣。） 3、請(qǐng)你也用一個(gè)字、一個(gè)詞或一

2、句話概括黃山給你的感受？ 4、看來，黃山給大家留下了深刻印象。而人們對(duì)黃山奇松卻特別有感情，文中哪句話最能說明？ 過渡：通過欣賞，我們還知道，人們對(duì)四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說的一樣，更是情有獨(dú)鐘。只要你來到黃山上，你就會(huì)看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松。 5、指讀、質(zhì)疑課題。整理分析，確定研究方向：黃山奇松"奇'在哪？ 二、自主研讀，創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)奇特。 、小組研讀課文，討論：黃山奇松"奇'在哪？ 交流匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生的回答自主學(xué)習(xí)相應(yīng)部分。） 1、位置奇 （提醒：黃山松的"家'都安在哪？） 2、形態(tài)奇 （引導(dǎo)學(xué)生用

3、自己的語(yǔ)言概括黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)，并指導(dǎo)感情朗讀最后一節(jié)，加強(qiáng)體會(huì)黃山松形態(tài)奇的特點(diǎn)。） 觀看錄象，準(zhǔn)備介紹黃山奇松的特點(diǎn)。 1、觀看"黃山奇松'的錄象，談?wù)劯惺堋?2、小組準(zhǔn)備，以黃山奇松的身份作"自我介紹'。 3、交流匯報(bào)： （在學(xué)生的自主交流中，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫"迎客松、陪客松、送客松'的語(yǔ)句，加深理解這三種松樹的特點(diǎn)。） "迎客松' 、出示句子： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃

4、山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。 （指導(dǎo)朗讀） 大家說得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？ 多媒體出示迎客松的圖片 說話想象訓(xùn)練：怎么樣？真的迎客松和你想的一樣吧！這棵姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的迎客松每天不知要迎接多少來自世界各地的游客，假如你是迎客松，你會(huì)說些什么？ （指名說） 小結(jié)：是的，黃山上的松太多了，它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表著黃山奇松。實(shí)際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個(gè)黃山。 出示：人們提到黃山就會(huì)想到-，看到迎客松就會(huì)想起-。 （引導(dǎo)學(xué)生對(duì)迎客松有初步總體的印象。） 同法相機(jī)學(xué)習(xí)"陪客

5、松、送客松'這部分語(yǔ)句。 三、抒情表達(dá)，發(fā)揮想象，豐富情感。 1、發(fā)揮想象：黃山只有這幾種松樹嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生以松樹的身份介紹其它松樹的形態(tài)。 四、拓展延伸，創(chuàng)造生活，積淀情感。 1、"五一'長(zhǎng)假快到了，溧陽(yáng)的天目湖旅行社準(zhǔn)備開辟"竹簀黃山'的游覽線路，請(qǐng)你代寫一句廣告詞。 （學(xué)生寫廣告詞，教師巡視指點(diǎn)） 2、交流匯報(bào)。 （評(píng)：讓學(xué)生走進(jìn)文本，又走出文本，并超越文本，使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情境。把學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字與發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程融為一體，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)展現(xiàn)生命活力。） 3、你知道黃山"四絕'還有那些優(yōu)美的姿態(tài)？我們?cè)偃バ蕾p一下大自然的神工鬼斧之筆。 多媒體演示：黃山"四絕'的另一個(gè)風(fēng)景片 四、布置作業(yè)： 同學(xué)們，黃山集中了我國(guó)許多名山的特點(diǎn)，如泰山的雄偉，華山的險(xiǎn)峻，峨眉山的秀麗。這些景色，黃山全有，明代著名的旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，發(fā)出這樣的感嘆，他說："五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳'，可見，黃山的風(fēng)景的確令人著迷。同學(xué)們