2019~2020學(xué)年部編版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、20192020 學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：四年級(jí)三班共有學(xué)生40 名，從整體看，本班學(xué)習(xí)成績兩極分化較嚴(yán)重。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。能堅(jiān)持寫日記，能認(rèn)真觀察周圍事物，寫出水平較高的作文，在校中高年級(jí)作文比賽中取得較好成績。 后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，作文記流水賬。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級(jí)是 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定

2、的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。三、教材分析：本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8 組。 本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例 （精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋） 、 口語交際、習(xí)作、語文園地、快樂讀書吧等。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提

3、示學(xué)習(xí)要求。課例一般由3 4 篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀課文20 篇，略讀課文7 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)268 字， 會(huì)寫 250 字。 要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。四、教學(xué)目的和要求1、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，要求會(huì)寫268 字，認(rèn)清字形，

4、了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)250 個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。3、聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中敢于提

5、出自己的想法，作出自己的判斷。能借助 字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物， 了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需 要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓勵(lì)探究型閱讀。5、口語交際：(1)能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思(2)與人交流能尊重理解對(duì)方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)聽他人說話認(rèn)真耐心，并能簡單轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。6、寫作：能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣， 珍視個(gè)人的獨(dú) 特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體， 有一定條理，有真 情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文， 學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞 句、標(biāo)點(diǎn)

6、等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改， 40分鐘能完成不少于 400字作文。7、實(shí)踐活動(dòng)：(1)對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)是非善惡。(2)初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。(3)策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 和活動(dòng)總結(jié)。8、寫字：(1)硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。(2)能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。五、教學(xué)措施1、要以大綱和課標(biāo)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué)，保證教 學(xué)不偏差.2、要在低中年級(jí)詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對(duì)詞句的理解，積 累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。3、意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)

7、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生閱 讀、思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。a加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見 解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書。b注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去， 在口語交際和實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該 注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進(jìn)步。c根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。d加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，特別是毛筆字的書寫。4、加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。成立新的合作學(xué)習(xí)小組，教會(huì)他們合作學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)寫好合作學(xué)習(xí)的體會(huì)、小論文。5、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，搞社會(huì)小調(diào)查等活動(dòng)。六教學(xué)進(jìn)度安排;內(nèi)容對(duì)卜課時(shí)備注第

8、一周11.古詩詞二首22.鄉(xiāng)下人家2；口語交際2第二周3.天窗2機(jī)動(dòng)一課時(shí)4.三月桃花水1習(xí)作2第三周習(xí)作語文園地一5.琥珀222第四周6 .飛向藍(lán)天的恐龍 口語交際、習(xí)作7 .納米技術(shù)就在我們身邊121第五周8.千年夢圓在今朝語文園地二快樂讀書吧222第六周9 .短詩二首10 .綠11 .白樺222第七周12.在天晴了的時(shí)候語文園地三綜合性學(xué)習(xí)221第八周13.貓14.母雞15.白鵝221機(jī)動(dòng)一課時(shí)第九周五一假第十周習(xí)作語文園地16.海上日出222第T一周17.記金華的雙龍洞 習(xí)作例文 習(xí)作122機(jī)動(dòng)一課時(shí)第十二周18 .小英雄雨來19 .我們家的男子漢20 .蘆花鞋221第十三周口語交際 習(xí)作 語文園地122機(jī)動(dòng)一課時(shí)第