2019小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(3篇)

1、2019小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)（3篇）一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)教師素有 塑造人類靈魂的工程師 之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò) 程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力 境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì) 文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示 自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教師的人格是進(jìn)行教育 的基石。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成 長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷 進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂 的工程師。二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多

2、心血，他們根據(jù)要求精心籌備， 毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味, 受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了 什么是有效的教學(xué)、教學(xué)，如何有 效等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、 寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真 完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著 在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己， 我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多i漏洞三、勞碌而充實(shí)的每天培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相 關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以

3、及認(rèn)真 研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討 論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客 里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮 進(jìn)的大家庭。四、培訓(xùn)激勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯， 我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下， 我必須以良好的心態(tài) 看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái) 要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在 變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展 的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以 適應(yīng)現(xiàn)代的

4、教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中 年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后 再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的 目的。這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們 提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一 起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的 工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通 過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的

5、新形 勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我 定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自 己的光和熱。小學(xué)教師 精品2019小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)（2篇）|第一篇： 小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深。首先，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。 俗話說(shuō)：責(zé)任重于泰山。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象， 教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué) 生，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的，沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生 的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié) 出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難， 從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教

6、師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng) 人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升教師的素質(zhì)， 懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生，可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。 著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō)：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光 一樣，沒(méi)有他，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏 于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別這也是一次難得的教育培訓(xùn)，我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐園探

7、 究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的 作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高， 駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。 另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢 ； 幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的 培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。每一節(jié)課，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。我逐漸明白：語(yǔ)文姓 語(yǔ)，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn) 一個(gè)中心 兩個(gè)基 本點(diǎn)：一個(gè)中心 即以語(yǔ)言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。 兩個(gè)基本點(diǎn)即培養(yǎng)語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)），提高人文素養(yǎng)。 要由

8、教教材 變成 用教材教 由 教課文 變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ) 言。閱讀教學(xué)重視 表達(dá)，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形 式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲 釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤， 都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來(lái)影響， 造成學(xué)生終生 遺憾，甚至釀成事故。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事，事事是教 育;教師無(wú)小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，

9、更新 教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣， 我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的 高山。教育改 革的浪潮正向我們涌來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué) 教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢 獻(xiàn)。-作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，讓他們 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的 職業(yè);有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我說(shuō)，教師的工作是最需要 良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無(wú)私的愛(ài) 和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！在以后的教學(xué)中

10、，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng) 的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成 為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn) 識(shí) 廬山真面目 的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言， 久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼 于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題， 努力使自己適應(yīng)新 時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位， 必須走 學(xué)習(xí) 反 思 研究 實(shí)踐 相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了

11、我更多的 思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一 層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念之 外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用 它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程?？傊?，通過(guò)此 次國(guó)培學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精 神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后， 我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的圣神使命， 在今后的工作中，將樹(shù) 立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新， 力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。第二篇：最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)

12、結(jié)束了，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這 兩天的學(xué)習(xí)體會(huì)的話，那就是 實(shí)用。在這兩天里共聽(tīng)了臧秀霞、李 玲、趙國(guó)防、郭美玲四位老師的精彩報(bào)告，并欣賞了郭美玲老師的小 數(shù)乘法課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中 的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也是 上了一堂很好的人生課，感覺(jué)受益匪淺，收獲頗豐。臧秀霞老師所講的魅力課堂是怎樣煉成的，包括了以下三方 面的內(nèi)容：一、把握教材；二、煉學(xué)生的的問(wèn)題；三、煉勾引學(xué)生的本領(lǐng)。重點(diǎn)講了第三個(gè)方面的內(nèi)容，這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因 為在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。1 .要懂得欣賞與愛(ài)的藝術(shù)。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛(ài) 孩子

13、，才會(huì)贏得孩子們的愛(ài)與尊敬， 親其師才能信其道。2 .營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營(yíng)造出具有吸引力的學(xué)習(xí) 背景，孩子們才能有興趣學(xué)習(xí)，在興趣的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。3 .給學(xué)生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。4 .抓住時(shí)機(jī)激活學(xué)生的思維。臧老師通過(guò)具體的案例分?jǐn)?shù)的 初步認(rèn)識(shí)中的情景來(lái)分析如何激活學(xué)生思維。5 .引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思維和創(chuàng)造的境界。我們都知道興趣是最好的老師。讓數(shù)學(xué)好玩 是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使數(shù)學(xué)好玩并不是一件容 易的事情，青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玲老師的讓數(shù)學(xué)好玩，作了具體的闡 述，提倡要長(zhǎng)出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓數(shù)學(xué)回

14、歸生活。并做了詳細(xì)的講 解及談了具體的做法：1 .課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生不要帶著空空的腦袋走進(jìn) 課堂。2 .課堂：要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.課后：在實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。感到收獲頗豐。聽(tīng)取了趙國(guó)防老師的走在教學(xué)與研究的路上，我感受最深的 是他在教學(xué)方面的一些做法：1 .蹲下身來(lái) 做好身邊每件小事。任何教育的精彩，無(wú)不源于 身邊的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。2 .放開(kāi)手腳 與學(xué)生共享有效課堂。其中提到設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 力避面面俱到，課堂教學(xué)抓核心問(wèn)題，這也是我在教學(xué)中所欠缺 的一種理念，總感覺(jué)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要設(shè)計(jì)到，學(xué)生才能掌握，殊不知 這樣同時(shí)也沖淡了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。 在今

15、后的教學(xué)中還要注意 這一點(diǎn)。趙國(guó)防老師在報(bào)告中所講的怎樣 教 的一些方法也是非常值 得我學(xué)習(xí)的。如：1.關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生必須在已有知識(shí)的起點(diǎn)上才能更好 地建構(gòu)新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)，從而更好的獲取新知；3 .巧設(shè)問(wèn)題情境。學(xué)生只有在自己感興趣的學(xué)習(xí)情境中，才能 真正投入地學(xué)習(xí)，也只有這樣才能達(dá)到高效地學(xué)習(xí)效果 ；4 .組織好課堂交流。在交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，推 助知識(shí)的形成。郭美玲老師的報(bào)告讓學(xué)生的魅力在數(shù)學(xué)中綻放講到了數(shù)學(xué) 日記的緣起即更好地與孩子們交流，讓每個(gè)孩子感受到老師的關(guān)注， 讓孩子的思維和口頭表達(dá)能力有所提高，也是家庭作業(yè)的一次改革。 并具體講解了數(shù)學(xué)日記所涉及的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)日

16、記在孩子們學(xué)習(xí)成 長(zhǎng)的過(guò)程中所起到的作用。欣賞郭美玲老師的課小數(shù)乘法，有以 下幾點(diǎn)體會(huì):1 .角色的定位明確。教師在教學(xué)中不僅僅是知識(shí)的傳授者，更 是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。真正讓學(xué)生成為了課堂 的主人，教師為學(xué)生提供學(xué)生合作交流的空間與時(shí)間， 這是學(xué)生自己 學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在教學(xué)中，教師采用個(gè)別學(xué)習(xí)，同桌交 流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式，這些 形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間， 同時(shí)教師還給學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間，讓他們有一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。2 .教學(xué)中 活用 教材。郭老師在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材，在 使用教材的過(guò)程中融入自

17、己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的，豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材的知識(shí)激活，形成 具有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)，大膽地把兩課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容放在一課 時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。何為高效 ？就是用盡可能 少的時(shí)間達(dá)成盡可能多的功效。前面在聽(tīng)臧秀霞老師的報(bào)告的時(shí)候也 提及了這一點(diǎn)。3 .教學(xué)中尊重學(xué)生已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生 的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上， 體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是 在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)，自我生成的過(guò)程。在本節(jié)課中正是體現(xiàn)了 這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)整數(shù)乘法的計(jì)算方法、小數(shù)的 基本性質(zhì)和整數(shù)乘法中因數(shù)與積的變化規(guī)律， 通過(guò)教師

18、的引導(dǎo)，把已 有知識(shí)轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘法的計(jì)算方法， 過(guò)度自然細(xì)膩，課堂達(dá)標(biāo)率也很 局。4 .科學(xué)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。郭老師在教學(xué)過(guò)程中非常重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不論是對(duì)群體同學(xué)、合作小組還是對(duì)學(xué)生個(gè)體，評(píng)價(jià)都非常 的及時(shí)到位，關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的個(gè)性差異，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。5 .課堂導(dǎo)入新穎。 良好的開(kāi)始是成功的一半，郭老師通過(guò) 游 戲 這一學(xué)生感興趣的活動(dòng)導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了已有知識(shí)為新課做了 鋪墊又吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性，有效組 織了課堂教學(xué)。6 .關(guān)注細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。自課堂開(kāi)始的互動(dòng)的過(guò)程直至 課堂結(jié)束都在注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如培養(yǎng)學(xué)生的良好的回答問(wèn)題的 習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)別

19、人講話的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣和良好的合作意 識(shí)等。在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思考，讓自己的課堂變得精彩、高 效。小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)2019小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)（3篇）|這 一年來(lái)，我有幸參加了梅江區(qū)中小學(xué)“名教師”的培訓(xùn)班，心里特別 高興，因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里， 我們可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告， 聽(tīng)取不同類型的講座，每一次都能 感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外，我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué) 的書(shū)籍，扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年短暫的培訓(xùn)，我從 中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓 我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加

20、熱衷于教育 事業(yè)。一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳 統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才，他們只懂死知識(shí)，卻少有創(chuàng)新。這 樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此，新課程改革的核心是：“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能，轉(zhuǎn) 向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。然而，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生 思想，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)， 而此次“名教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日， 使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座， 在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們： “成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教 育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。 通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革， 認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng) 者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地 發(fā)展。為了響應(yīng)新課程改革的要求，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身 素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，他的 教