三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元集合

1、數(shù)學(xué)廣角集合集合綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/問題：?jiǎn)栴}：1. 讀一讀，你知道了什么？讀一讀，你知道了什么？ 2. 共有多少人呢？誰來說一說？共有多少人呢？誰來說一說？下面是三（下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/3. “兩項(xiàng)都參加的兩項(xiàng)都參加的”到底應(yīng)該算幾個(gè)人？到底應(yīng)該算幾個(gè)人？問題：

2、問題：1. 算出來的人數(shù)怎么和實(shí)際人數(shù)不符呢？算出來的人數(shù)怎么和實(shí)際人數(shù)不符呢？ 2. 為什么為什么“兩項(xiàng)都參加的兩項(xiàng)都參加的”影響了我們解決問題？影響了我們解決問題？下面是三（下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/http:/盧強(qiáng)盧強(qiáng)陳東陳東馬超馬超劉紅劉紅王愛華王愛華李芳李芳趙軍趙軍丁旭丁旭徐強(qiáng)徐強(qiáng)于麗于麗劉紅劉紅楊明楊明朱小東朱小東周曉周曉李芳李芳陶偉陶偉楊明楊明跳繩跳繩楊明楊明劉紅劉

3、紅李芳李芳陳東陳東王愛華王愛華馬超馬超丁旭丁旭趙軍趙軍徐強(qiáng)徐強(qiáng)踢毽踢毽于麗于麗周曉周曉朱曉東朱曉東陶偉陶偉盧強(qiáng)盧強(qiáng)探究：用一種什么樣的方法表示探究：用一種什么樣的方法表示“既能清楚地看出每個(gè)人的既能清楚地看出每個(gè)人的 情況，又能明顯看出一共有多少人情況，又能明顯看出一共有多少人”？下面是三（下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？參加這兩項(xiàng)比賽的共有多少人？（一）基礎(chǔ)練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)問題：括號(hào)里填幾？你是怎樣知道的？問題：括號(hào)里填幾？你是怎樣知道的？（1）既榮獲）既榮獲“語文之星語文之星”又榮獲又榮獲“數(shù)學(xué)之星數(shù)學(xué)之星”的有（的有（ ）人。）人。（2）榮獲）榮獲“語文之星語文之星”或或“數(shù)學(xué)之星數(shù)學(xué)之星”的一共有（的一共有（ ）人。）人。2.四、鞏固應(yīng)用四、鞏固應(yīng)用 建構(gòu)模型建構(gòu)模型 學(xué)完本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)完本節(jié)課，你有什么收獲？綠色圃中小學(xué)教