我們周圍的空氣

1、 中小學(xué)個性化輔導(dǎo)專家狀元堂教育輔導(dǎo)講義學(xué)員編號（卡號）：sjzytcz 年級: 初三 第 課時學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目： 化學(xué) 課 題 我們周圍的空氣 授課時間： 月 日 備課 月 日教學(xué)目標(biāo)重點、難點考點及考試要求教學(xué)內(nèi)容 我們周圍的空氣一、空氣1、空氣成分:法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出結(jié)論：空氣主要是由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占1/5?？諝獾闹饕煞趾徒M成：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%094%003%003%測定空氣中氧氣的含量 （1）實驗原理：紅磷燃燒，消耗瓶內(nèi)氧氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，水進(jìn)入集氣瓶。點燃 文字表達(dá)式：磷+氧氣 五氧化二磷 （2）實驗現(xiàn)象：

2、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙； 燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶里，集氣瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。（3）實驗結(jié)論：O2約占空氣體積的1/5，可支持燃燒； （4）實驗注意事項：A、裝置不能漏氣；B、集氣瓶中預(yù)先要加入少量水；C、紅磷要過量；D、待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾。（5）實驗探究：液面上升小于1/5原因：A、紅磷量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡；B、瓶塞未塞緊，是外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；C、未冷卻至室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少；D、導(dǎo)管內(nèi)未事先充滿水。液面上升大于1/5的原因：A、彈簧夾沒有加緊；B、紅磷升入瓶中的速度太慢。能否用鐵、鋁代替紅磷？不能。原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅

3、磷？不能。原因：木炭、硫粉燃燒產(chǎn)生的分別是二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體，集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯變化，不能很好地測出氧氣的體積。(6）推論：氮氣不能燃燒，也不支持燃燒，不溶于水。2. 混合物和純凈物:（1）純凈物：只由一種物質(zhì)組成。如氮氣、氧氣、二氧化碳等?？捎脤ｉT的化學(xué)符號表示（2）混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。如空氣、海水是混合物。（3）?？嫉募儍粑锱c混合物 純凈物：冰水混合物、干冰、蒸餾水、五氧化二磷等具體的物質(zhì)······ 混合物：空氣、自來水、礦泉水、海水、石灰石、石灰水、所有的溶液···

4、;·3、空氣是一種寶貴的資源:成分主要性質(zhì)主要用途氧氣化學(xué)性質(zhì)：供給呼吸、支持燃燒物理性質(zhì)：無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊以及登山和宇宙航行等氮氣化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)不活潑物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小根據(jù)化學(xué)性質(zhì)不活潑常用作保護(hù)氣；醫(yī)療上用作冷凍麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有氣體化學(xué)性質(zhì)：很不活潑（惰性）物理性質(zhì)：無色無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光利用惰性作保護(hù)氣；用于航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈的電源；用于激光技術(shù)，制造低溫環(huán)境等、空氣中的有害物質(zhì)有害氣體：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮煙塵（可吸入顆粒物）4、保護(hù)空氣2、

5、三大環(huán)境問題：溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞。3、空氣污染的危害：損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，臭氧層破壞和酸雨等。4、保護(hù)空氣的措施：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹造林、種草等。5、城市空氣質(zhì)量日報、預(yù)報：根據(jù)我國空氣污染的特點和污染防治重點，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等5種?？諝赓|(zhì)量級別越高，空氣污染越嚴(yán)重。6、酸雨的危害：腐蝕建筑物、雕塑；使土壤、水質(zhì)酸化，使植物生長不良；危害人體健康等。 二、氧氣1物理性質(zhì)：通常狀況下是無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大。在壓強(qiáng)為101kpa時，氧氣在-1

6、83時變?yōu)榈{(lán)色液體，在-218時變?yōu)榈{(lán)色雪花狀固體。2、化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量。 （1）氧氣的助燃性帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。常用這種方法檢驗氧氣。（2）物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象的比較物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象（在O2中燃燒）點燃化學(xué)方程式注意木炭發(fā)出白光放出熱量C + O2= CO2盛有木炭的燃燒匙應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中硫發(fā)出藍(lán)紫色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰）生成有刺激性氣味的氣體放出熱量點燃S + O2= SO2硫的用量不能過多，防止空氣造成污染（集氣瓶中先裝點水溶解二氧化硫，減少對人體傷害和空氣

7、的污染）紅磷（暗紅）產(chǎn)生大量白煙生成白色固體放出熱量4P + 5O2= 2P2O5此反應(yīng)生成的P2O5為白色固體，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙鋁（銀白色固體）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光生成白色固體放出大量的熱量點燃4Al+3O2=2Al2O3鋁非常薄預(yù)先放少量水或沙，防止生成物濺落瓶底，炸裂瓶底鋁在空氣中不能燃燒 鎂條發(fā)出耀眼的白光生成白色固體放出大量的熱量點燃2Mg + O2= 2MgO 鐵絲劇烈燃燒，火星四射生成黑色固體放出大量的熱量點燃3Fe+2O2=Fe3O4預(yù)先放少量水或沙，防止生成物濺落瓶底，炸裂瓶底鐵絲在空氣中不能燃燒石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體H2

8、和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰；CO和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。CH4和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。（3）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，具有氧化性。3.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。它屬于基本反應(yīng)類型。（2）氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于基本反應(yīng)類型。（“氧”指氧元素，不僅指“氧氣”，“氧氣”屬于“氧”的一部分 ；氧化反應(yīng)不一定有氧氣參與，但有氧氣參與的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) ；氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性）（3）化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。有氧

9、氣參加的化合反應(yīng)，同時也一定是一個氧化反應(yīng)。（4）緩慢氧化：有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會放出熱量。如：動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造等。（5）劇烈氧化：燃燒 緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造 共同點：都是氧化反應(yīng) 都放熱三、制取氧氣1、實驗室制取氧氣過氧化氫制取氧氣 加熱氯酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理二氧化錳過氧化氫 水+氧氣2H2O2MnO22H2O+O2二氧化錳氯酸鉀 氯化鉀+氧氣2KClO3MnO22KCl+3O2高錳酸鉀 加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2試劑狀態(tài)固態(tài)、

10、液態(tài)固態(tài)固態(tài)反應(yīng)條件常溫下二氧化錳作催化劑加熱條件下二氧化錳作催化劑加熱氣體發(fā)生裝置收集裝置 排水法（因為氧氣不易溶于水） 向上排空氣法 （因為氧氣的密度比空氣略大） （1）用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣裝置，操作與用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集相同，只是管口不用棉花。（2）排水法收集氣體（適宜收集難溶于水的氣體）時：導(dǎo)氣管伸到集氣瓶口就行。（目的是方便水下容易取出集氣瓶）向上排空集氣法（適宜收集密度比空氣大，不與空氣反應(yīng)的氣體）向下排空集氣法（適宜收集密度比空氣小，不與空氣反應(yīng)的氣體）時：導(dǎo)氣管應(yīng)伸入到接近集氣瓶底的位置（目的是便于排盡集氣瓶中空氣）（3）收集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋上正

11、放在桌上。2、高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項 步驟注意事項（1）查：檢查裝置的氣密性方法：連接儀器，把導(dǎo)管一端浸入水里，兩手緊握試管外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置的氣密性良好。（2）裝：將藥品裝入試管試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管中，堵塞導(dǎo)管（3）定：將試管固定在鐵架臺上鐵夾夾在離試管口約1/3處。試管口要略向下傾斜，防止冷凝水流到試管底部，使試管炸裂。（4）點：先預(yù)熱，后對藥品加熱先預(yù)熱，再固定加熱（5）收：收集氧氣待導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時用排水法進(jìn)行收集，收集滿的集氣瓶瓶口應(yīng)蓋上玻璃片，正放在桌上（6）離：收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽（7）熄：熄滅

12、酒精燈實驗結(jié)束時，應(yīng)先將將導(dǎo)管移出水槽，最后熄滅酒精燈目的：防止水槽中的水倒吸入試管使試管炸裂3、 檢驗所收集的氣體的方法：氧氣：把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明瓶內(nèi)的氣體是氧氣二氧化碳：澄清的石灰水氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅4. 驗滿方法：用向上排空氣法收集時：用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明瓶內(nèi)的氧氣已滿；用排水法收集時：當(dāng)氣泡從瓶口冒出時，說明瓶內(nèi)的氧氣已滿。5. 氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣，是物理變化6、（1）催化劑：一變二不變在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前

13、后都不發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑起催化作用 。說明：（1）改變化學(xué)反應(yīng)速率，包括加快和減慢；（2）二氧化錳不是過氧化氫溶液分解的專屬催化劑，還有其他；（3）不會使產(chǎn)物的質(zhì)量增加和減少。（4）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。7、分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?！耙蛔兌唷薄儆诨痉磻?yīng)類型。例題：1、關(guān)于“綠色化學(xué)”特點概述錯誤的是（）A.采用無毒無害的原料，生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品B.在無毒、無害的條件下反應(yīng)，減少廢物向環(huán)境排放C.充分利用能源、資源，提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品D.充分利用綠色原料進(jìn)行化工生產(chǎn)，產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品2、下列各種說法中，錯

14、誤的是（）A空氣成分中，以氮氣的體積分?jǐn)?shù)最大B地殼中所含硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C常溫下，氫氣是最輕的氣體D白磷在空氣中由于緩慢氧化而易自燃3、下列物質(zhì)中，不屬于空氣成分的是（）A氮氣B氦氣C氨氣D二氧化碳4、類的生存離不開空氣，如圖所示為空氣成分示意圖，下列有關(guān)空氣的說法中正確的是（）AX、Y、M均為純凈物BX約占空氣質(zhì)量的78%C硫在Y中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護(hù)氣5、成年人每分鐘吸入8升氧氣，同時吸入氮氣大約是（）A16升B24升C30升D40升6、關(guān)于空氣的說法正確的是（）A空氣是由空氣分子構(gòu)成的B空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變C分離液態(tài)空氣法

15、制氧氣屬于分解反應(yīng)D空氣是由氮氣、氧氣等組成的混合物7、如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗?zāi)康哪軌蜻_(dá)到的是（）A測定空氣中氧氣的含量B 用高錳酸鉀制取氧氣C 探究燃燒的條件D 驗證質(zhì)量守恒定律8、如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（） 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 C測定空氣中氧氣的含量 加熱高錳酸鉀制氧氣 電解水 A B D9、下列實驗操作能夠達(dá)到目的是（ ）ABCD測定空氣中氧氣含量比較MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧氣并測量氧氣的體積探究可燃物燃燒的條件10、要除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣，可用燃燒除氧氣的方法下列物質(zhì)中可選用的是（）A硫B木炭C紅磷D

16、蠟燭11、下列關(guān)于“物質(zhì)用途性質(zhì)”的說法不正確的是（）A氧氣火箭發(fā)射可燃性B干冰制冷劑升華吸熱C氮氣食品防腐常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D稀有氣體霓虹燈通電能發(fā)出不同顏色的光12、規(guī)范操作室實驗成功的關(guān)鍵，下列有關(guān)試驗中涉及到的操作錯誤的是（）A鐵絲在氧氣中燃燒；把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀B做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預(yù)先在集氣瓶底加少量水C用試管夾試管給液體加熱時，試管口不要對著自己或旁人D測定空氣中氧氣的含量；紅磷在氧氣中燃燒熄滅后，即可觀察水面上升情況13、如圖所示實驗操作錯誤的是（）A鐵絲在O2中燃燒B稀釋濃硫酸C讀取液體體積D稱量NaCl14、對于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）A都是化合反應(yīng)B生成

17、物都是固體C都需要點燃D都是氧化反應(yīng)15、有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫夿氧氣能供給呼吸C氧氣具有助燃性D氧氣具有氧化性16、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確的是（）A紅磷燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量熱B鐵絲燃燒火星四射，放出大量熱，生成黑色固體C木炭燃燒生成二氧化碳，該氣體能使澄清石灰水變渾濁D硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，生成有刺激性氣味的氣體17、下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B氯酸鉀受熱分解成氧氣C火柴燃燒看到了有無色氣體生成D木炭燃燒釋放出大量的熱18、下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒

18、，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體19、下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵D鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體20、以下說法正確的是（）工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度鋁是人類最早利用的金屬材料氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物ABCD21、實驗室可用于制取氧氣的藥品是（）A空氣B二氧化錳C高錳酸鉀或過氧化氫D過氧化氫或二氧化錳22、加熱氯酸鉀和高錳酸鉀混合物片刻，試管里最多可能含有幾種固體物質(zhì)（）A五種B四種C三種D二種23、實驗室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣其主要原因是（）A高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑B氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解C高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑D高錳酸鉀比氯酸鉀易分解24、如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別