部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作語(yǔ)文園地三課件

1、部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文選擇寫作材料選擇寫作材料你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了極大便利?，F(xiàn)在去爺爺奶奶家可以坐高鐵了，比以前快了兩個(gè)小時(shí)；媽媽買菜時(shí)，掃一掃二維碼就能支付，非常方便、快捷。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文我想到的是音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，會(huì)讓我放松、開心。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)

2、文我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長(zhǎng)大，真有成就感。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從“微笑、微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想誠(chéng)信、夢(mèng)想”中選一個(gè)話題寫，也中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題?？梢詫懫渌掝}。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 寫之前，想一想：思考思考 1. 1.它是怎樣影響你的生活的？可以它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響？通過(guò)寫哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響？ 2.2.為什么它讓你覺(jué)得生活更美好？為什么它讓你覺(jué)得生活更美好？寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。寫的時(shí)候注意

3、把原因?qū)懢唧w。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 愛(ài)，是最美的音符，譜寫出華麗的樂(lè)章愛(ài)，是最美的音符，譜寫出華麗的樂(lè)章; ;愛(ài)，愛(ài)，是冬日的暖陽(yáng)，溫暖人間的每一方。仰望星空，是冬日的暖陽(yáng)，溫暖人間的每一方。仰望星空，星星因?yàn)橛性铝恋南喟?，而發(fā)出璀璨的光芒星星因?yàn)橛性铝恋南喟椋l(fā)出璀璨的光芒; ;遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺大地，花兒因?yàn)橛刑?yáng)愛(ài)的照耀而抬起美麗的臉大地，花兒因?yàn)橛刑?yáng)愛(ài)的照耀而抬起美麗的臉龐龐優(yōu)秀段落優(yōu)秀段落愛(ài)，讓生活更美好部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節(jié)里繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節(jié)里這是這是我們?cè)娨獾男@

4、。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，我們?cè)娨獾男@。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚青春的節(jié)拍一刻不停地敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著、思念著念著美麗的校園，讓生活更美好部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園地采擷更今天讓我們進(jìn)入本單元的語(yǔ)文園地采擷更美麗的花兒吧。美麗的花兒吧。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文人教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 上冊(cè)第三單元部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合

5、學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我知道了要根據(jù)目的選擇合適的材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重適的材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。交流平臺(tái) 讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著如，帶著“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具具”這一任務(wù)讀這一任務(wù)讀竹節(jié)人竹節(jié)人，有關(guān)玩竹節(jié)人的有，有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就可以了。部編版 六年級(jí)

6、上冊(cè) 語(yǔ)文 我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，讀書時(shí)先想想我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，讀書時(shí)先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。法。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 我們?cè)谧x書的時(shí)候，不僅要學(xué)會(huì)精讀，還要學(xué)會(huì)略讀。才能夠更快速地知道文章的內(nèi)容，分析文中的精彩之處。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文下面的句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。詞句段運(yùn)用部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才

7、知道已經(jīng)上課。熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。注意人物的描寫場(chǎng)景：擺開場(chǎng)子 黑腦袋觀戰(zhàn) 好不熱鬧動(dòng)作：跺腳拍手 咋咋呼呼 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。注意人物的描寫動(dòng)作：伸長(zhǎng)脖子 （恨不能）探過(guò)來(lái)部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停

8、地?fù)]跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)動(dòng)一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了講好像已經(jīng)消失了大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。注意人物的描寫動(dòng)作：上前 后退 嘰里咕嚕 踩 揮動(dòng) 舒氣神態(tài)：閃著異樣的光 激動(dòng) 癡癡地微笑部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，

9、一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見(jiàn)她一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。夾住了粉蝶的翅膀。寫一寫部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹這是這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題

10、時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說(shuō)一說(shuō)。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文一是一是二是二是三是三是四是四是條理分明 表達(dá)清晰 部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文練習(xí)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我今天非常高興能夠參加班上的這次班干部競(jìng)選活動(dòng)。我這次競(jìng)選的目標(biāo)是擔(dān)任班體育委員。 大家都知道，體育委員當(dāng)然是要負(fù)責(zé)班里的體育事務(wù)，包括做操、上體育課、比賽等等；另外，尤其要在體育方面能起模范、表率作用。出于上述考慮，因此，我覺(jué)得擔(dān)任體育委員的同學(xué)必須具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)： 一、

11、自己要具有良好的體育條件，取得過(guò)優(yōu)秀的體育成績(jī)； 二、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱心為班集體做貢獻(xiàn)，熱心幫助老師和同學(xué)們做些力所能及的工作，熱心主動(dòng)地幫助有困難的同學(xué)； 三、嗓音要響亮。 我覺(jué)得我自己就具備上述要求，是一個(gè)很合格的體育委員人選。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文春日春日 宋宋 朱熹朱熹勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)紫千紅總是春。日積月累部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 朱熹朱熹，字元晦，謚文。宋朝著名的理學(xué)，字元晦，謚文。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人

12、物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。子。 朱熹著述甚多，有朱熹著述甚多，有四書章句集注四書章句集注通書解說(shuō)通書解說(shuō)周易讀本周易讀本楚辭集注楚辭集注，后人輯有后人輯有朱子大全朱子大全等。其中等。其中四書章句四書章句集注集注成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。部編版 六年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文 本詩(shī)描寫了春天的美景，本詩(shī)描寫了春天的美景，既寫出春回大地既寫出春回大地, ,自然景物煥自然景物煥然一新然一新, ,也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺(jué)。 我在一個(gè)春光明媚的美好日子來(lái)到泗水邊觀我在一個(gè)春光明媚的美好日子來(lái)到泗水邊觀花賞草花賞草, ,只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)