高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃【最新版】

1、工作計(jì)劃參考范本高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃【最新版】1r古語(yǔ)云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué) 知識(shí)，更要學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí) 中能夠事半功倍。高考既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與 潛能的重大人生機(jī)遇。如何抓住高三階段的寶貴時(shí)光，盡快提高自己 的英語(yǔ)成績(jī)，無(wú)疑是每個(gè)考生都非常關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生 應(yīng)如何備考英語(yǔ)：一、高三下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針 對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1 .有切實(shí)可行的計(jì)劃高考臨近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，請(qǐng)求老師幫助和指導(dǎo)，并根據(jù)自己的

2、實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到按部就班，有條不紊，循 序漸進(jìn)。2 .降低難度，抓基本題練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題， 反復(fù)演練。但要注意，無(wú)論做哪個(gè)地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際， 不要盲目地去做。水平在 120分以下的考生，不要花過(guò)多的時(shí)間去做 這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對(duì)高考拿分也沒(méi)有太大 幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對(duì)取得高分是非常有利的。3 .回歸基礎(chǔ)，突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)改革雖然從強(qiáng)調(diào)知識(shí)考查向注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變， 但是還應(yīng)認(rèn)識(shí)到能力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最后沖刺階 段更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一模后，一些考

3、生普遍有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì) 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間 斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和 辨析，以及一詞多義的掌握。語(yǔ)法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主 干知識(shí)。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是 高考常涉及的知識(shí)點(diǎn)。但切記不要在鉆研語(yǔ)法的難點(diǎn)上花過(guò)多時(shí)間， 英語(yǔ)語(yǔ)法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語(yǔ)境中用法就不同。4 .認(rèn)真研讀考試大綱，掌握好基本詞匯與基本句型高考后期結(jié)合考試大綱和高考詞匯表進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別 重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)

4、率較高的詞匯的用 法都要特殊注意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全 面掌握其重點(diǎn)用法；對(duì)于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命 題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫通。另外要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí) 的系統(tǒng)和完整。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)需要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題 時(shí)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特別關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較 高的語(yǔ)法項(xiàng)目：狀語(yǔ)從句、名詞性從句、定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、 代詞、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等； 另外，it的用法、名詞短語(yǔ)做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨(dú)立主 格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致關(guān)系、倒裝語(yǔ)序、同義詞、近義詞、 日常交際

5、用語(yǔ)等在高考中出現(xiàn)率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并 融會(huì)貫通。5 .查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理 后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如，在 建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)現(xiàn)在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯(cuò)率比較高，就應(yīng)該 重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的知識(shí)。不要注重記多少題，重要的是記住老師在課 堂上對(duì)這些題的分析過(guò)程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得推薦的 方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達(dá)到遇到同類試題 不再出錯(cuò)的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度; 尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過(guò)難，語(yǔ)速要適中。復(fù)習(xí)中 應(yīng)

6、適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點(diǎn)識(shí)別、尋 找已知條件、排錯(cuò)求證”的思維能力。訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶 著問(wèn)題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一 些原汁原味的文章，通過(guò)廣泛涉獵，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)詞、句、 篇的理解速度和準(zhǔn)確度。二、高中階段日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一一預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦(1)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性 和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句，找漂亮的 句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問(wèn)題 上課堂，可以試著做書后作業(yè)。(2)朗讀、背誦課文有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成，背 誦對(duì)于缺少自然英