Unit3Thisismysister

1、七年級集體備課組Language goals:1. Introduce people2. Identify peopleLanguage knowledge to be needed:1. Words, expressions & language structrues that students have learned:pencilthis, that, pencil, pen book, eraser, pencil case, backpack, sharperner, dictionary,notebook,key, watch2. Words, expressions &a

2、mp; that students have to be learned:(1).words: mother, father, sister, brother, grand mother, grandfather, friend, grand parent, uncle,aunt, cousin, parent, daughter, son, these, those, dear, great, photo, here, they, he, she(2). Expressions: This is my brother. These are my parents.Is she your sis

3、ter? Yes, she is . / No, she isn't.Is this/ that your/ his / her friend? Yes, it is./ No, it isn't.(3). language structures ： 讓學生正確使用 "be" 動詞 "is"," are",以及指示代詞"this","that","these","those" 的用法。Situation designing （ 語言設計情景

4、 ）: 讓學生出示照片或圖片來介紹家 人或朋友。Antcipative resuits （預期效果）：大多數學生能運用句型來介紹家 人或朋友。Period 1 教學目標：確認家庭成員，能用英語表達家庭成員：媽媽、爸爸、兄弟、 姐妹、祖父、祖母、父母雙親、朋友、 這個、那個、這些、那些 運用句型 This is ,That is , These are, Those are 教學內容： P13 P14教學程序： 活動 1：復習 教師活動：老師出示圖片或實物，問： What's this in English?How do you spell ?Is this/that 學生活動：學生說出

5、及拼寫出 pencil, pen, book, eraser, pencil case, backpack, pencil sharperner, dictionary, notebook, key, watch活動 2：看圖學生詞及句型教師活動：教師顯示一張大照片，包括一家三代和朋友的， 示范 1： T： This is his motherThis is his fatherThis is his sister教生詞：mother, father , sister 并板書 This is 及 mother, father ,sister學生活動：學生仔細地聽教師說句子，理解含義，學生以全班

6、、半班的形 式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞 時特別注意教師的發(fā)音。示范 2：T：That is his friend.That is his grandmotherThat is his grandfather教生詞：friend , mother, grandfather 并板書 That is 及friend ,mother， grandfather學生活動：學生仔細地聽教師說句子，理解含義，學生以全班、半班的形 式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞 時特別注意教師的發(fā)音。示范 3：T：These are his parentsThese are his brothersThose are his

7、grandparents教生詞：pare nt, brother, gran dpare nt并板書 These /Those are 及 parent ，brother ， grandparent 同時指出 These /Those are 學生活動：學生仔細地聽教師說句子，理解含義，學生以全班、半班的形 式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞 時特別注意教師的發(fā)音?；顒?3： 1a教師活動：讓學生看課本 1a 中的圖片，將圖中家庭成員的字母代號與所給 單詞配對，然后檢查答案。學生活動：學生需認真仔細地看所給的圖片，分清人物，最后做配對練習。 活動 4： 2a教師活動：讓學生看課本 2a,朗讀框內單詞

8、，仔細聽錄音，圈出聽到的單 詞，完成 2a 練習。學生活動：學生認真聽錄音兩遍，第一遍只聽，第二遍邊聽邊圈出聽到的 單詞。活動 5： 1b教師活動：讓學生看課本1b,仔細看1a中的大圖片，認真聽錄音，圈出圖中 男孩所談論的人物。學生活動：認真觀察大圖片，抓住關鍵的信息要素?；顒?6： 2b教師活動：將2b的圖片貼在黑板上，教人名 Dave,然后讓學生看書，聽錄 音，將框內的人名與圖片中的字母代號配對。 學生活動：學生獨自仔細聽錄音，聽完后，作配對練習并和教師對答案?；顒?7： 1c教師活動：讓學生看課本1a中的圖片，先復習家庭成員的單詞，運用句型:T： This is his That is

9、his These are Those are 依次談論 Dave's family, 完成1c的練習。學生活動：讓學生先讀單詞，然后兩人進行口語活動， 用句型 This is his That is his These are Those are 家庭作業(yè)：復習家庭成員的單詞及句型：This isThat isThese are Those are Period2教學目標：確認家庭成員使用 Is this ？Is that ？Is he ？Is she ？教學內容： P14P15教學程序：活動 1：復習家庭成員的單詞及關系教師活動：教師出示一張Dave家的照片，讓學生復習句型。學生活

10、動：到講臺前指著圖片說：This is That is These areThose are活動 2：教師活動：讓學生看課本 2b中的圖片，教學生對圖中的各個人物依次提出 問題并作回答。T：Is this Dave? （板書）S: Yes, it/he is.T: Is that Anna?S: No, it/she isn't.檢查答案，完成 2c 練習學生活動 : 讓學生認真看黑板上的句型，先跟老師念，然后以各種形式分 角色朗讀并作回答。學生兩人一組的形式，編對話進行練習，然后向全班同學和老師表演。 活動 3：教師活動：讓學生拿出事先準備好的家庭照片，用句型：T：Is this y

11、our sister?T: No, she isn't. This is my friend.T: These are my friends.T: Is that your brother?T: Yes, he is（板書此對話）T: That is my brother.T: Those are my brothers.并進行口語練習并檢查學生活動。學生活動：學生認真聽教師的對話，理解意思，以全班、半班的形式大聲 朗讀對話，再以兩人編對話，學生兩人向全班同學表演對話。活動 4：教師活動：示范： T: Is this your sister?S: Yes, she is.T: Is t

12、hat your brother?S: No, he isn't. He's my friend.檢查學生活動。學生活動：學生仔細聽老師的問題，理解意思，再大聲朗讀對話。然后學 生分組向全班同學表演對話?；顒?5： 3a教師活動：讓學生看課本 3a 中的圖片填空。 學生活動：學生認真看圖填空?；顒?6： 3b 教師活動：讓學生仿照示范和同學編對話，完成 3b 練習。 學生活動：學生分組向全班同學表演對話。活動 7： 3c教師活動：讓一個學生在黑板上寫出他家人或朋友的名字，用句型：Is GuoPing your friend?Is he your brother?請同學們回答，每

13、組選一個代表參賽，向優(yōu)勝者頒發(fā)小獎品，完成 3c 的練 習。學生活動：學生分成八個小組搶答黑板上的問題，各組開展比賽 活動 8： Groupwork教師活動：學生四人一組，拿出各自的家庭照片，用 Is this ?Yes, he/she is.No, he/she isn't 句型進行口語練習。學生活動：學生四人一組，S1S2 S3 S4,仿照例句進行口語練習，然后向全班同學表演對話。家庭作業(yè)：復習句型：Is this/that ?Y es, he/she is. No, he/sheisn'tPeriod3 教學目標：確認家庭成員的關系，用英語表述家庭成員 son, daug

14、hter, cousin, uncle, aunt,dear, thanks for, great, photo, here教學內容： P16 P17教學程序：活動 1：復習 教師活動：復習表示家庭成員的單詞 mother, father, sister, brother, grand mother, grandfather 學生活動：大聲拼寫單詞活動 2： section B1 教師活動：教師向學生介紹家譜的構造并寫在黑板上面 教新單詞： son, daughter, cousin, uncle, aunt （并板書） 學生活動：學生大聲朗讀單詞再認真看書，然后用所給的單詞完成課本中 的填空

15、?；顒?3：2a2a教師活動：讓學生看課本 2a,仔細聽錄音，在聽到的單詞后打勾，完成 練習。學生活動：學生仔細聽錄音，第一遍聽，第二遍邊聽邊在聽到的單詞后面 打勾。活動 4：2b教師活動：讓學生看課本 2b，教他們如何抓住兩幅圖中的信息，仔細聽錄 音，選出Dave和LinHai談論的那幅畫。學生活動：學生聽錄音兩遍，聽完以后在聽到的那幅圖上作標記?；顒?5：2c教師活動：讓學生看課本 2c，畫一幅家人或朋友的簡筆畫，向其他同學作 介紹，用下面句型操練：This is my,That is my,These are my,Thoseare my 學生活動：學生可離開座位拿著畫向其他同學作介紹。

16、活動 6： 3a教師活動：指導學生看課本3a,畫一幅Emma勺家庭照，介紹書信格式的基 本寫法，完成寫習。學生活動：學生認真看書，并完成畫。 家庭作業(yè)：畫一幅學生自己家的畫，并寫一份關于它的一封信。Period4教學目標： Pen friend, they, aren't=are not教學內容： P17 P18教學程序：活動 1：復習教師活動：復習表示家庭成員的單詞 son, daughter, cousin, uncle, aunt, mother,father, sister, brother, grand mother, grandfather讓學生完成家譜圖的構造。學生活動：說出家庭成員的單詞，完成家譜圖的構造?；顒?2： 4b教師活動：分組讓學生各自拿著自己的信和家庭照，不按次