裝在套子里的人教案_1

1、裝在套子里的人教案【教學(xué)目的】正確認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時代意義，認(rèn)識沙皇 專制統(tǒng)治的反動與黑暗。學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用?！窘虒W(xué)重點】作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用?！窘虒W(xué)難點】幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用，正確認(rèn) 識人物形象及時代意義?！窘虒W(xué)方法】點評、研討?！窘虒W(xué)過程】課時一、導(dǎo)入新二、查詞典完成下列詞語解釋轄制：孤僻：歹毒：譏誚安然無恙：周濟(jì)：三、解題和介紹創(chuàng)作背景。"裝在套子里的人"是指生活和思想上都有某種框框，不 敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個人物，他 是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊， 害怕變革，阻礙社

2、會發(fā)展的人的代名詞。 我們學(xué)習(xí)這篇課文， 必須把握創(chuàng)作的時代背景：19世紀(jì)末期的俄國正是農(nóng)奴制度 崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產(chǎn)階級革 命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢， 極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護(hù)沙 皇的反動統(tǒng)治，仇視和反對一切社會變革。作者寫這篇小說 就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。四、結(jié)構(gòu)分析明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格。別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗。埋葬別里科夫，但生活中還有許多”別里科夫”。五、解析部分。思考：別里科夫身上有

3、哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？討論歸納：提問1:作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？明確：作者是用"形"顯示"神"，用"可笑"的外表反映其 丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。提問2:為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨 鞋雨傘呢?明確：說他所教的古代語言是 "雨鞋""雨傘"，這是用了 一個暗喻，"雨鞋""雨傘"對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個 "套 子"，他教古代語言也是把

4、它當(dāng)做一個"套子"，借此躲避現(xiàn)實。提問3:別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全 城的人為什么又都怕這個膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什 么他能管制全城呢？討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生 活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。全城的 人怕他，向他妥協(xié)，是因為他的言行與思想都是與沙皇專制 制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有 勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在 于，他不但要把自己裝在"套子"里，而且還想把周圍的一切 也裝進(jìn)"套子"里。這兩種"怕"表面上是矛盾的

5、，但只要我們 結(jié)合當(dāng)時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制 度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng) 治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不 敢起來斗爭，所以別里科夫還能 "轄制"全城。六、布置作業(yè)閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動作，神態(tài)和語言的代表性語句完成"思考和練習(xí)"三，體會諷刺手法的特點與效果。第二課時【教學(xué)目的】正確認(rèn)識別里科夫的人物形象及其時代意義，認(rèn)識沙皇 專制統(tǒng)治的反動與黑暗。學(xué)習(xí)領(lǐng)會作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用?！窘虒W(xué)重點】作品中幽默諷刺手

6、法和細(xì)節(jié)描寫的運用?！窘虒W(xué)難點】幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運用正確認(rèn)識人物形象及時代意義，【教學(xué)方法】點評、研討?！窘虒W(xué)過程】一、講析第二部分。思考：第二部分有幾個相關(guān)情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛過程中，有漫畫事件、騎自行車 事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關(guān)情節(jié)。提問1:在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者 是怎樣刻畫的？討論歸納：這一部分描寫的特點是，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫出別里科夫頑固保守，誠惶誠恐，害怕新事物，反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如:"如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他 們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！"這

7、荒唐的別里科夫的邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如，他從樓 上跌下來的時候，"情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為 別人取笑的對象"，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺 人的特點。提問2:別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為 別里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐 落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊， 他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力 實際上不堪一擊。提問3 :從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會到什么？討論歸納：在小說中，華連卡姐弟是有新思想敢

8、說敢為 的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量?？履徇B科和別里 科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭，而且淋漓盡 致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質(zhì)。盡管別里科夫 的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)， 卻使人看到新思想的力量。二、講析最后兩段。學(xué)生個別朗讀最后兩段，學(xué)生畫下關(guān)鍵語句，并思考其 含義。提問1:別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？明確："大快人心"，從心里感到自由。提問2:可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了 呢？課文最后一句話有什么深刻含義？討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會在這塊土壤 上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者

9、啟 迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn) 存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須 從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。三、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用。歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達(dá) 到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色： 夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨 傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的 迂腐可笑。 揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行 車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革 的思想。 含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫 真是入木三分，暴露和批