教師優(yōu)秀團員事跡簡介

1、教師優(yōu)秀團員事跡簡介優(yōu)秀團員事跡材料 劉吉順，男，1998年8月參加教育工作，現(xiàn)擔任河口中小學六年級 語文教學兼班主任、團支部書記、語文教研組長等工作。任職以來，該同志在工作中能不斷進行政治理論學習，能認真學習馬 列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認真學習和身體力行“三個代 表”重耍思想，堅持科學發(fā)展觀，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn) 黨的領導，遵守國家法律、法規(guī)，嚴守校規(guī)校紀，認真領會黨和國家 和各項方針政策。在加強自身思想建設的同時，還不斷與同事加強共 同學習的機會，并深入到學生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問題隨 時解決，隨時改進與提高。各個方面工作出色，主耍材料如下： 一、共青團工作常抓不

2、懈。第一，能以活動為載體實施青年學生素質(zhì)拓展工程。他認真貫徹落實 關(guān)于在全面推進素質(zhì)教育進程中加強共青團工作的意見精神，遵 循體驗教育的原則，有針對性有實效地開展工作與活動，促進青年素 質(zhì)全面發(fā)展。首先以“三月學雷鋒”為突破口，深入推進青年志愿者 行動。在引導學生作了 “學雷鋒活動”總動員后，全校教師和學生積 極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開 展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起” 的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們的行為正 在悄悄地發(fā)生著變化。四月開展的“文明祭掃奠英靈”活動，更是讓 學生明白了是無數(shù)的先烈拋頭顱，灑熱血，犧

3、牲了自己才換來了我們 今天的美好生活，訃學生真正從內(nèi)心深處受到了深深的震撼。他還充 分利用國慶節(jié)，元旦等大型節(jié)口組織活動，讓學生在活動屮得到提高, 在活動中得到發(fā)展。第二，能進一步加強校園文化建設。他充分加強 廣播站，黑板報，櫥窗等宣傳陣地的建設，進行校園文化宣傳與展示, 繼續(xù)加強社團活動的組織、指導。其中廣播室能結(jié)合學生年齡特點設 計了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學們喜歡。第三，加 強學生會與學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮其作用。本學期進一步完善 學生會主席管理制度。讓學生會主席充分參與學校管理，自主開展工 作與活動，并進行自主管理，自我教育，并調(diào)動組織全校學生一起參 與提高。進一步加

4、強學校學生會每月的突擊檢查工作，對各年級的常 規(guī)進行突擊檢查，匯總，并結(jié)合月考等學習情況，每學期評比文明班， 提高班級間的競爭，推動班風學風建設。進步加強學生干部的培訓。 邀請校領導，優(yōu)秀學生干部分層次給全校學生干部進行講座或以沙龍 形式進行交流或相互觀摩班干部組織的活動等，從而提高全校學生干 部的工作水平。笫四，繼續(xù)加強心理健康教育與法制教育。聘請校外 輔導員與校醫(yī)進行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學生 中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學僅。二教學工作不斷創(chuàng)新。作為一名教師，教學t作是他的靈魂，重視常規(guī)t作的落實則是靈魂 的核心。因此，課前他能認真學習教學大綱，鉆研教材，結(jié)合本

5、校本 班學生的實際，因材施教，制定出確實可行的教案，力爭做到重難點 的突出，有利于學生能力的發(fā)展。上課吋，能力爭在40分鐘內(nèi)取得 放佳效果。為了激發(fā)學生的學習興趣，他除了精心設計課堂導語，還 充分利用電子口板等先進的教學設備，運用直觀教學手段，充分調(diào)動 學生的積極性、主動性。課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學 生自主參與探求新知的過程，教師只起點撥、引導的作用，改變了過 去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學方法，把學習的主動權(quán)交給了學 生。對于學生的作業(yè)，無論是先進生還是后進生，他一視同仁，一樣 做到精批細改另外，積極開展作文學生自改實驗,取得了較好的效果. 作業(yè)轉(zhuǎn)化后進生是提高教學質(zhì)量的重要途

6、徑。兒年來，他非常重視后 進生輔導，輔導的效果好。部分后進生由于原來不認真學習，基礎特 別差，產(chǎn)生了厭學的情緒，在校期間經(jīng)常打架鬧事，針對這種情況， 他便找其談心，幫助他們樹立學習的信心，通過輔導，在期末考試中， 許多同學都取得了不錯的成績。參加工作14年來，他12年擔任了六年級畢業(yè)班的語文教學工作，連 續(xù)9年擔任了小學語文教研組長一職。連續(xù)兩屆被評為了縣骨干教 師。參加的活動也多次獲得獎勵。2011年3月講授的再見了親人 一課在縣優(yōu)質(zhì)課教學評選活動中榮獲二等獎，2012年4月在縣中小 學教師示范課評比中，所執(zhí)教的臨死前的嚴監(jiān)牛再次榮獲縣二等 獎。在教研員組織的湖北省語文教師教學用書編寫中，所承擔的小木偶的故事青山處處埋忠骨幾乎全文借鑒。所撰寫的論文 在朗讀中提高，在評價中成長榮獲省優(yōu)秀獎。所設計的的課件也 榮獲省二等獎等