《走進奧林匹克》說課稿

1、走進奧林匹克說課稿說課教師：肖鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：您們好！今天我要說課的內(nèi)容是 走進奧林匹克 ，下面我將從幾方面來分析本課。 第一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育 的意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。第二、教材分析 目前，在全國特殊教育學(xué)校里體育學(xué)科中沒有針對特殊教育學(xué)校的專門體 育教材。所以根據(jù)我校特點， 基本上引用普校體育教材和結(jié)合當(dāng)前我校體育學(xué)科 發(fā)展上的需要相互結(jié)合的方式針對體育教材進行篩選。本課在教授學(xué)生過程中， 選用的教材是主要目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生體育學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué)生理解“世界友誼、和平、團結(jié)”的重

2、要性，以及“自信、自尊、 自強”精神培養(yǎng)的很好素材， 也是對學(xué)生進行思想教育的落腳點， 是學(xué)生解決學(xué) 習(xí)和自身生活中困難的很好的教育資料。 因此，上好這節(jié)課既可讓知識學(xué)習(xí)具有 一定的廣度和深度，又可對學(xué)生進行一系列的思想教育，一舉雙得。第三、教學(xué)目標(biāo) 基于以上分析，本課的教學(xué)要達到以下幾個目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道奧林匹克運動會的起源和比賽項目。2 、使學(xué)生了解奧運會的象征及體育頌的精神。3 、知道聽障奧運會的比賽項目。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，自學(xué)能力等。德育目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，增進友誼和勇于進取的思想品質(zhì)2、通過了解殘疾健兒取得的驕人成績，激發(fā)

3、學(xué)生熱愛體育，培養(yǎng)終身參與體育鍛煉的意志力品質(zhì)。第四、教學(xué)的重點、難點 重點：奧林匹克運動會比賽項目的介紹難點：通過對奧林匹克比賽項目的介紹作重考察學(xué)生觀察何理解能力的培 養(yǎng)。第五、學(xué)情分析本課教授的主體是我校聾部高中二年級學(xué)生， 由于學(xué)生特殊性， 在學(xué)習(xí)上 自主學(xué)習(xí)能力差， 觀察能力與同年齡普校學(xué)生較差， 但對直觀、 簡易圖片或文字 易理解和滲透。因此，本課采取直觀教學(xué)方法原則，利用學(xué)校有限的設(shè)備通過 PPT講演大量的圖片、簡短的影像和簡易的文字努力的完成教學(xué)目標(biāo)。第六、教學(xué)方法為達到以上的教育教學(xué)目標(biāo)， 在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)。 根據(jù)教學(xué)規(guī) 律和學(xué)生年齡及學(xué)生的特殊性等特點， 搜集教學(xué)

4、圖片及適量運用電化教學(xué)片等教 學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握，影響學(xué) 生的思想和行為，提高教學(xué)質(zhì)量。我還將采用學(xué)生自學(xué)、討論等方法，使學(xué)生積 極參與的學(xué)習(xí)中來， 同時利用他們平時在現(xiàn)實生活中和收集的資料來充分發(fā)表他 們自己的看法和想法，使課堂氣氛達到最佳狀態(tài)。根據(jù)本課的教學(xué)目的和要求， 本著以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的原則， 我設(shè)計了四步教學(xué)法， 使這四步靈活地 滲透在教學(xué)里， 以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主， 傳授知識為輔的原則， 讓學(xué)生在輕松愉 快的教學(xué)環(huán)境下掌握所學(xué)， 學(xué)為己用，從而達到本課的教學(xué)目的。 聯(lián)系本課的教 學(xué)要求，我設(shè)計的教學(xué)模式是：自主探究式四步教學(xué)法

5、。一、激發(fā)興趣 導(dǎo)人課題二、根據(jù)課題 展開想象三、聯(lián)系實際 展望未來四、法制滲透 視頻激勵第七、教學(xué)過程首先，激發(fā)興趣，導(dǎo)人課題。 為了能夠使學(xué)生很快進入到本課的教學(xué)環(huán)境里，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)言：利 用體育頌的閱讀和 2008 年北京奧運會的比賽瞬間集錦導(dǎo)出了課題，進入到 本課的教學(xué)環(huán)境里。其次，根據(jù)課題，展開想象。設(shè)計了一系列的問題： 如北京奧運會的徽標(biāo)、 時間？北京殘奧會的徽標(biāo)、 時 間？以及 2012 年倫敦奧運會的徽標(biāo)、時間等問題？同學(xué)們會根據(jù)他們自己的了 解自由、大膽的說出， 這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生平時注意關(guān)注國家大事， 而且還能夠 使學(xué)生積極動腦參與到本課的學(xué)習(xí)中來。 接著我把學(xué)生的思路

6、引到本課的教學(xué)上 來：介紹奧林匹克運動會的各個比賽項目和聽障奧林匹克運動會的比賽項目。 并 抽出個別比賽項目對該項目的由來通過故事的形式進行講解， 這個環(huán)節(jié)目的是讓 學(xué)生自己對本課要知道的知識更深層次的理解， 最后借助圖片形式讓學(xué)生到回憶 教師講解或平時積累尋找答案。再次、聯(lián)系實際、展望未來使同學(xué)們的思維進一步得到擴展， 這樣同學(xué)們根據(jù)自己收集到的資料， 結(jié)合 本課所學(xué)的觀點進行知識擴展。 在此，老師也將自己收集的課件展示給學(xué)生， 殘 奧會各個比賽項目和比賽冠軍及當(dāng)今世界最富有影響力的殘疾人體壇人物， 從而 減少學(xué)生的作為殘疾人自卑心理， 鼓勵學(xué)生勇于拼搏、 頑強不屈。 我設(shè)計了一個 問題放在最