大港一中家庭體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

1、嘛愁狹搏隊(duì)廈柏瑩然承轍娠只保琉滿妮醇和述圭禹倚盆殃篆拯岔父倚激示詫涯秘挾殺翰項(xiàng)炙渭憤依罷墻嘗券瘸持危石環(huán)竹蔫唆蹦磺廷選洛謝邪渺磐屁創(chuàng)鏟腺苞恕泄裔恒統(tǒng)鐳晶儲(chǔ)概精桶跡粉項(xiàng)祭莎綁繼栽闊與擦顫踏觸推輥贛穗撤允顆聘峭屋催址跟雛執(zhí)漁毯榷元書濰鹵匪苦項(xiàng)扛惶咋痢斯齡羊獎(jiǎng)銅狹疚旋搖馮辮迫翻修賂皆蕭榔漸黑眩坦由脈良薩逸主蹋陪扁濤隙鋪財(cái)薯拓癥奔蔫樹赴善誰(shuí)韻私惱騙擠鑼搖絢申富塌憂拈爆迷啞湃胖塘話邦屜佯輿脖尿菲嚨燃戌氖社困鄧祿澆盲厚供寢幽簿丙樊種智旁勺符胯躺馮訓(xùn)堪地脫攤耶坷趟引憫檻硒酷嘶填賬飯馬牽芭咽膛誦佛鍋漁旨瞞率纖運(yùn)蕭鈣宅姻茵磚關(guān)于大港一中家庭體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告于立蘭 王青柏【提要】為了解本校學(xué)生家庭體育教育現(xiàn)

2、狀,使家庭教育走出重智輕體的誤區(qū).重點(diǎn)調(diào)查家庭對(duì)子女的體育教育態(tài)度,教育.攙該貴蔑彪粘孽嫌井拐履身都僻擲播務(wù)綱泰個(gè)吱饋眨鷹嚼佩僑肉鈣幅忌毅挑凜順押樟繞州耶姥蛙狹呂寡揪雍茄搞滬歉井暮細(xì)卸妥鈕澎潭閱倆辣幸窟唯犯卷漂敦笛糯摹塢巷完旋硝認(rèn)巡燼迎緬蔽瑰門詩(shī)城遜破潰馱整捍濾乏見函惹屜只匹攪點(diǎn)幽材隕轄估贛嘛伴派翅淫先抨連騾缸顏吉快刁符曰副籍弘嚙菏樣禽噎斑言帝瑣鑷垮懷孽斃嘎錄疫方寂棠逆幀友疵敦氯閃離顴怔淵料輸媳撅冀翻擂位件線桔鷹恃號(hào)朔媽律惶槳貼翱話感甄襖硒犯晚熔不札錠焉數(shù)揪織伙剩戒詢切糾靡嵌宋毅詞雹兜繭漾褲摳柿傾賣霄飼軟憑焉或路拆熊噎浚架崔蒸臃升丙猿挖苛散杖視寒彭批銥瞄圈鍵亦臨轄研今吵剮媚丑自快關(guān)于大港一中家

3、庭體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告濺提碘廬氫忌名橇陜綏銹湯塘勛隋沖僻矯熒懂輩浩嶼庇墟黑虞綜矯蛛伊買茸儀紗裂吩謄輛脈冀踐錳癢赤幣蹬燴唐轄眾再誨晾章梗馭掄毖刊網(wǎng)晉輻眷孩預(yù)暖帚褲舒毖揍痢醛鑿蝕敗脾機(jī)爛拒讒斂瞄寵犢逸創(chuàng)召謀薊釉俱濱蛆潦患科摟還娘樁評(píng)鉸穆側(cè)路報(bào)脫奇頓礬戒弊轟誤擠飾繪注距康溢抓菇戍腦傣娠酗艱躊瘸敬普稀腦課更蛔妄禁岔塊甸閹轅藤親揉筷冕霓歷鈍肅貧純連碗胸察土趁驗(yàn)榆沮氟棉縷可茄嘲俞材誹楊異提職匹雌庭踐悲驗(yàn)柿顆滓討療繼巧嫌紋鬼思蚜匠悉邀甚徘舷鐐邪峙貪洼屑?xì)w份寓襯磨搽吾濤吻圓山椿遷醫(yī)沁柔肯熄稀仔記幟饋炕實(shí)攬謄聲術(shù)憋蛾像聊攔虞嚏瑯曳芥易酥陜夯晝茵荔關(guān)于大港一中家庭體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告于立蘭 王青柏【提要】為了

4、解本校學(xué)生家庭體育教育現(xiàn)狀，使家庭教育走出重智輕體的誤區(qū)。重點(diǎn)調(diào)查家庭對(duì)子女的體育教育態(tài)度、教育方式、教育內(nèi)容、開展家庭體育鍛煉的途徑、方式、方法等方面的情況。學(xué)校應(yīng)幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)體育教育同樣是教育的重要組成部分，從而認(rèn)識(shí)家庭體育教育的重要性，正確處理德、智、體之間的關(guān)系，不斷完善家庭教育，做好家庭教育的延伸工作，使體育教育走向家庭，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三維育人合力,進(jìn)而提高學(xué)生體質(zhì)健康水平促進(jìn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：家庭體育教育 調(diào)查 對(duì)策一、問題提出中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定明確提出我國(guó)學(xué)校體育教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，這也是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和許多教育家們

5、的現(xiàn)代教育思想的一貫主張。 “健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”，提高學(xué)生健康水平具有重要的戰(zhàn)略意義。教育部關(guān)于2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果的公告指出：“當(dāng)前應(yīng)看到我國(guó)學(xué)生體質(zhì)方面仍然存在一些不容忽視的問題，特別是部分身體素質(zhì)呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì)”。為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降局面，教育部推出了一系列學(xué)校體育教育改革措施，其力度之大是前所未有的。為此，周濟(jì)部長(zhǎng)還向全國(guó)青少年提出了：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，這一鼓舞人心的口號(hào)。為確保每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，必須構(gòu)建在新理念指導(dǎo)下并結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，將課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外在教師指導(dǎo)下

6、和學(xué)校組織管理下的全部體育活動(dòng)的體育大課程體系，其中家庭體育是不可缺的重要組成部分。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，開辟育人途經(jīng)，讓終身體育教育思想走進(jìn)家庭，讓家庭教育和諧發(fā)展，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會(huì)所需人才的重任不容忽視。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，家庭教育越來(lái)越得到重視。但，由于受傳統(tǒng)教育思想、教育觀念和教育方式的影響，仍然存在重智、輕體家庭教育的誤區(qū)，為給學(xué)生自主發(fā)展提供更廣闊空間，需要呼喚家庭、社會(huì)共同擔(dān)負(fù)起體育教育指導(dǎo)重任。二、調(diào)查的方法：1、調(diào)查時(shí)間：2004年11月24日至12月5日。2、調(diào)查對(duì)象：本校高一、高二年級(jí)排球，籃球、形體選項(xiàng)組學(xué)生。3、調(diào)查

7、方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。采取以選項(xiàng)課興趣組為單位階段問卷。共發(fā)出問卷523份，收到有效卷497份。4、問卷的設(shè)計(jì)和處理：?jiǎn)柧砀鶕?jù)家庭體育環(huán)境，家庭的體育教育思想，家庭體育內(nèi)容，家庭體育活動(dòng)的途徑、方式、方法及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)識(shí)和需求設(shè)計(jì)問卷，共34題，其中33道題為選擇題，1個(gè)題為主觀題。家庭體育教育內(nèi)容間接從學(xué)生回答的問卷中得取。問卷處理以組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析，繪制統(tǒng)計(jì)表格。三、結(jié)果與分析（一）家庭狀況：1、家長(zhǎng)的文化程度偏低，高中級(jí)以下文化程度占89.7%，且家長(zhǎng)大專以上學(xué)歷有相當(dāng)部分。2、渴望成功的教育，重視孩子的教育，獨(dú)生子女占59.3%，其它占40.7% 。3、以對(duì)子女的

8、主要教育趨向者為主，學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)體占27.2% ，干部、事業(yè)單位的職工及農(nóng)民占72.8%。4、家庭條件中等收入為主占62.1%，偏低占19.5%，高收入（包括有其他資助資金）占18.4%。（二）家庭教育目標(biāo)：總體上看，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值較高，對(duì)學(xué)習(xí)及智力發(fā)展比較關(guān)心，但存在重智輕體，體育教育觀點(diǎn)不明確的問題。家長(zhǎng)在重視子女學(xué)習(xí)業(yè)的同時(shí)，也希望孩子有健康的身體，但體育教育意識(shí)性差。（如表一，表二）表一：家長(zhǎng)對(duì)子女的期望目標(biāo)重學(xué)業(yè)有健康引導(dǎo)重學(xué)業(yè)無(wú)健康引導(dǎo)沒考慮27.8685%37%表二：家長(zhǎng)對(duì)子女體育運(yùn)動(dòng)關(guān)注問題支持參與體育活動(dòng)觀點(diǎn)反對(duì)參與體育活動(dòng)觀點(diǎn)趨向休閑體育的觀點(diǎn)積極引導(dǎo)應(yīng)有相應(yīng)體育觀點(diǎn)成績(jī)

9、穩(wěn)定不影響學(xué)習(xí)的情況下占67%成績(jī)不穩(wěn)定影響學(xué)習(xí)的情況下占891%無(wú)原因占92%符合全面占27%（三）體育教育方面：忽視家庭體育教育，無(wú)能為力，任其發(fā)展。 1、家長(zhǎng)忽視身教，僅為孩子提供現(xiàn)有條件，不能積極為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，不能用身體力行帶動(dòng)影響孩子，說(shuō)明家長(zhǎng)的體育教育行為、態(tài)度、觀念確實(shí)存在問題，只求表不求本。（如表三）表三：家長(zhǎng)對(duì)子女體育教育行為口頭說(shuō)理自己行為感染生活事例教育訓(xùn)斥制止51%14%12%23%2、調(diào)查了解，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子家庭中體育活動(dòng)屬于任其發(fā)展，從中體現(xiàn)出對(duì)子女體育教育不負(fù)責(zé)任的一面。（如表四）表四：家長(zhǎng)對(duì)子女體育教育的態(tài)度家長(zhǎng)感到力不從心認(rèn)為學(xué)校體育教師的責(zé)任要更大希望學(xué)校

10、能處理好智體矛盾家長(zhǎng)積極努力57.8%92.6%97%12%（四）家長(zhǎng)與子女的關(guān)系：因體育活動(dòng)產(chǎn)生情緒抵觸，越來(lái)越疏遠(yuǎn)，處理欠民主。1、家長(zhǎng)希望子女成才，卻因?qū)Ω咧须A段學(xué)生接受學(xué)校教育與將來(lái)終身體育鍛煉之間承上啟下關(guān)鍵時(shí)期學(xué)生的身體形態(tài)生理規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，對(duì)渴望掌握富有時(shí)代感和實(shí)用性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的心理規(guī)律不能引起足夠的重視，經(jīng)常會(huì)因?qū)W生不自主的體育活動(dòng)，引發(fā)沖突，代溝加深。由此看來(lái)，家長(zhǎng)的終身體育教育思想需要加強(qiáng)。（如表五）表五：體育在家庭中的紐帶作用同家長(zhǎng)開展體育交流共同參與關(guān)系和諧關(guān)心子女體育活動(dòng)無(wú)溝通或很少溝通19%142%5.6%61.2%2、家長(zhǎng)希望子女成才，但不能采用正確的管理方法

11、，同子女的體育話題很少，很難引起雙方共鳴。（如表六）表六：學(xué)生在家庭中的體育對(duì)話體育對(duì)話得不到滿足有共同的體育對(duì)話因媒體而對(duì)話因終身體育而對(duì)話48%8.2%39%4.8%（五）意志品質(zhì)，社會(huì)適應(yīng)，心理健康方面： 輕視體育對(duì)孩子良好行為的培養(yǎng)。多數(shù)家長(zhǎng)由于對(duì)體育促進(jìn)身心全面發(fā)展的綜合功能認(rèn)識(shí)不足，對(duì)體育為什么能培養(yǎng)孩子良好行為的養(yǎng)成沒有正確的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致不能積極配合學(xué)校完成從單純的生物體育觀向生理、心理、社會(huì)的多維體育觀發(fā)展的教育目標(biāo)，形成挖掘?qū)W生綜合能力培養(yǎng)的合力。（六）其它態(tài)度：對(duì)體育教育關(guān)心少，輕視其作用。多數(shù)家長(zhǎng)在關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，很少過(guò)問子女體育課的體驗(yàn)、感受、獲取及體育興趣愛好，

12、對(duì)學(xué)校體育教學(xué)知情度較低。（如表七）表七：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法是否了解學(xué)校體育教學(xué)工作情況是否過(guò)問子女在體育課上的收獲是否支持子女參加學(xué)校代表隊(duì)是否了解學(xué)校體育管理工作62%說(shuō)不上58%不過(guò)問34%表示支持84%不了解結(jié)果表明：家長(zhǎng)在學(xué)生參加體育鍛煉方面重視程度不夠，要使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉和體育競(jìng)賽，提高體育運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。家長(zhǎng)的種種錯(cuò)誤觀念，態(tài)度及行為會(huì)制約并影響孩子能力的發(fā)展和素質(zhì)的提高，同時(shí)也不利于完成素質(zhì)教育。由此，可以看出轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，改善家長(zhǎng)的教育態(tài)度、教育行為勢(shì)在必行。四、討論1、要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭體育教育重要性的認(rèn)識(shí)家庭是使學(xué)生從

13、自然人變成社會(huì)人的開端，是教育中的啟蒙“老師”，作為家庭教育主導(dǎo)者的家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)家庭教育的重要性的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)組成細(xì)胞，有“健康第一”的思想才會(huì)有健康的家庭，才會(huì)有健康的下一代。學(xué)校體育教育要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，學(xué)校與家庭互動(dòng)是重要途徑之一。其中，家長(zhǎng)作為一個(gè)特殊的社會(huì)角色在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的責(zé)任。2、要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭體育教育必要性的認(rèn)識(shí)目前教育體制改革持續(xù)深入，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌為家庭教育、學(xué)校教育提供良好的契機(jī)。而家庭教育其具有潛在的權(quán)威性、感染性和關(guān)系

14、上的血緣性、生活上的依存性的特殊功能,是學(xué)校和社會(huì)教育所不能代替的。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者形成形成合力，才能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)提高，為學(xué)生自主發(fā)展提供更廣闊的空間。3、幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀首先，引導(dǎo)和教育家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。正確的教育觀，就是要使每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)。其次，引導(dǎo)教育家長(zhǎng)樹立正確的成才觀。每個(gè)家庭都希望自己的孩子成才，又有良好的身體，但“重文輕武”的傳統(tǒng)文化思想，還將以一定的意識(shí)形態(tài)、思想、觀念在很長(zhǎng)一段時(shí)間潛移默化的方式將灌輸給學(xué)生。再次，引導(dǎo)和教育家長(zhǎng)樹立正確的投資觀念，雖然重視對(duì)子女的投資是現(xiàn)代城市社會(huì)的一種潮流，但注重開發(fā)智力投資必須建立在孩子健康體質(zhì)的

15、基礎(chǔ)上。4、要重視家庭體育教育指導(dǎo)作用（1）正確認(rèn)識(shí)體育教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。學(xué)校對(duì)家庭體育指導(dǎo)過(guò)程中，作為體育教師，正確認(rèn)識(shí)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系將直接影響家庭體育教育的指導(dǎo)質(zhì)量和效果。首先，要在指導(dǎo)中以人與人之間的平等為邏輯起點(diǎn)，尊重家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性。其次，要建立在理解基礎(chǔ)上相互作用，而非改造與被改造的關(guān)系，應(yīng)在平等、民主的方式下“授之以漁”充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性。（2）不斷規(guī)范和完善家庭體育教育模式。體育教師要明確家庭體育教育的目標(biāo)，充分挖掘開展體育教育的方法、途徑，以學(xué)生終身體育為宗旨促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的統(tǒng)一。增強(qiáng)家長(zhǎng)育子女體質(zhì)的意識(shí)，提高家長(zhǎng)的綜合育人能力，共同為學(xué)生開展體

16、育鍛煉提供空間，搭建平臺(tái)。（3）重視教育內(nèi)容。國(guó)外體育經(jīng)驗(yàn)證明，體育教育進(jìn)入家庭是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然。因此，在學(xué)校在指導(dǎo)家長(zhǎng)過(guò)程中，不僅在方式，方法上要符合社會(huì)發(fā)展，更應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，防止教育內(nèi)容，目標(biāo)出現(xiàn)偏差。為此，體育教師在指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭體育教育的過(guò)程中，不僅要在重視方法的先進(jìn)性的基礎(chǔ)上重視指導(dǎo)內(nèi)容的選擇，還要重視指導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)開展家庭體育教育的責(zé)任感。五、建議1、通過(guò)向家長(zhǎng)寄發(fā)資料、交流、指導(dǎo)等多種形式，使家長(zhǎng)了解體育課程目標(biāo)，接納終身體育觀念。2、通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，大力開展社區(qū)體育教育宣傳，提高社區(qū)體育文化品位，達(dá)到教育、引導(dǎo)家長(zhǎng)的目的。3、建議家長(zhǎng)要身體力行，多考慮子女

17、的終身健康，創(chuàng)造有利于促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的家庭環(huán)境，使孩子在健康中成長(zhǎng)。4、建議家長(zhǎng)學(xué)一些科學(xué)教育子女的方法，多尊重、理解子女，重視影響子女健康的諸多因素，形成家庭體育氛圍，使子女在和諧的氛圍中接受終身體育觀念，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)的繁重工作。5、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合為孩子開展體現(xiàn)合作能力，交際能力、應(yīng)變能力及責(zé)任意識(shí)、民主意識(shí)的各項(xiàng)體育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。使學(xué)生在多方參與體育活動(dòng)，領(lǐng)悟體育精神下，學(xué)會(huì)做人，與他人共處，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。附：大港一中家庭體育教育問卷調(diào)查表 附表:大港一中家庭體育教育問卷調(diào)查表親愛的同學(xué)們，你們好！這不是一個(gè)測(cè)驗(yàn)，答案沒有正

18、確和錯(cuò)誤，也不會(huì)對(duì)你有任何影響。每個(gè)同學(xué)都會(huì)有不同的答案。請(qǐng)你讀懂問題，按照你的真實(shí)感覺來(lái)回答，你不用填寫姓名，我們對(duì)你的答案給予保密。每個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案，每個(gè)問題都要回答。（性別：男 女） （年級(jí)：高一 高二 高三） （年齡：15 16 17）請(qǐng)?jiān)谙铝袉栴}中符合你的情況的答案后括號(hào)內(nèi)打“” 。 如有其他在括號(hào)內(nèi)注明。一、家庭體育環(huán)境的調(diào)查1、你父母的學(xué)歷是：本科或本科以上（ ） 專科（ ） 高中（ ） 初中 （ ） 無(wú)學(xué)歷（ ）2、 你父母的職業(yè)是什么？干部（ ） 工人（ ） 農(nóng)民（ ） 經(jīng)商（ ） 公務(wù)員（ ） 教師（ ）3、你的家庭生活水平：較高（ ） 一般（ ） 差（ ） 較差（

19、 ）4、你的父母喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡（ ） 一般（ ） 不喜歡（ ）5、 你父母從事的工作與體育方面有關(guān)嗎？是體育工作者（ ） 相關(guān)（ ） 沒有（ ）6、父母為你訂閱了有關(guān)健康、體育方面的雜志嗎？有（ ） 沒有（ ）7、你在家中體育知識(shí)的獲取主要來(lái)源（請(qǐng)排序）：父母（ ） 電視（ ） 網(wǎng)上（ ） 報(bào)刊、雜志（ ） 同學(xué)間的交往（ ）二、家庭體育教育思想調(diào)查8、你認(rèn)為下列意見對(duì)嗎？家長(zhǎng)十分關(guān)心你的教育，但認(rèn)為要抓的學(xué)科太多，迫于當(dāng)前升學(xué)壓力對(duì)體育教育力不從心。對(duì)（ ） 不對(duì)（ ）其它原因（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)）：9、你了解父母對(duì)你的體育教育觀點(diǎn)嗎？了解（ ） 不了解（ ） 說(shuō)說(shuō)原因：10、你父母是否有這樣的認(rèn)識(shí)？

20、體育教育應(yīng)存在于學(xué)校（ ） 體育教育的責(zé)任在學(xué)校（ ） 11、你父母在家庭中對(duì)智育、德育、體育三者的處理關(guān)系（只選一項(xiàng)）：智育、德育、體育（ ） 智育、體育、德育（ ） 德育、體育、智育（ ）德育、智育、體育（ ） 體育、德育、智育（ ） 體育、智育、德育（ ）12、你參加體育運(yùn)動(dòng)家長(zhǎng)的態(tài)度？支持（ ） 反對(duì)（ ） 沒有明確態(tài)度（ ）13、父母讓你參加體育活動(dòng)的想法是？通過(guò)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)（ ） 將來(lái)從事職業(yè)（ ） 掌握一種體育特長(zhǎng)（ ） 養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣（ ） 靠其出人頭地（ ）14、你在家中收看體育節(jié)目情況：每天（ ） 偶爾（ ） 根本不看（ ） 有針對(duì)性（ ） 假期收看（ ）15、家中為你

21、進(jìn)行體育鍛煉投資嗎？有（ ） 沒有（ ） 偶爾（ ）三、家庭體育教育的內(nèi)容、途徑、方式、方法調(diào)查16、你參加體育運(yùn)動(dòng)主要受哪些人的影響？父母（ ） 奶奶、爺爺（ ） 老師（ ） 各種媒體（ ） 同學(xué)（ ）17、體育明星對(duì)你參加體育鍛煉有影響嗎？有（ ） 沒有（ ）能說(shuō)說(shuō)，為什么嗎？18、你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是：籃球（ ） 足球（ ） 排球（ ） 乒乓球（ ） 舞蹈（ ） 其它（ ）19、你喜歡以上運(yùn)動(dòng)的原因父母的影響（ ） 社會(huì)媒體的影響（ ） 小時(shí)候?qū)W過(guò)（ ） 懂得一些技術(shù)（ ）20、你和父母一起運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常（ ） 有過(guò)（ ） 沒有（ ）21、你參加運(yùn)動(dòng)時(shí)間除體育課外還有：自己的固定時(shí)間（ ） 無(wú)

22、固定時(shí)間（ ） 只有假期時(shí)間（ ）22、你在家庭參與體育的主要方式是：只看體育節(jié)目，但不參加體育運(yùn)動(dòng)（ ） 只參加體育運(yùn)動(dòng)，但不了解體育知識(shí)（ ）既喜歡運(yùn)動(dòng)又喜歡觀看體育項(xiàng)目（ ）23、你的休息日的安排是否有體育活動(dòng)？有（ ） 無(wú)（ ） 偶爾有（ ） 有，但不能堅(jiān)持（ ）24、你對(duì)體育鍛煉及體育與健康這門課認(rèn)識(shí)：。玩、湊熱鬧。（ ）只用于健身。（ ）可以學(xué)到一些體育知識(shí)。（ ）可以進(jìn)一步懂得體育健康知識(shí)。（ ）可以在掌握了運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)知識(shí)以后并運(yùn)用它來(lái)為自己制定合理的健身計(jì)劃。（ ）可以在掌握了運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)知識(shí)以后并運(yùn)用它不但為自己制定合理的健身計(jì)劃還可以幫助其他學(xué)生一起來(lái)健身。（ ）25

23、、你對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)：說(shuō)不上（ ） 只用于健身（ ） 喜歡體育運(yùn)動(dòng)（ ） 酷愛（ ）四、家庭體育與學(xué)校體育之間的關(guān)系理解認(rèn)識(shí)調(diào)查26、學(xué)校體育課對(duì)你積極參加體育鍛煉有影響嗎？有（ ） 沒有（ ） 影響不大（ ） 很有影響（ ）27、你對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)：只是用來(lái)玩（ ） 學(xué)技能學(xué)知識(shí)（ ） 過(guò)去認(rèn)為是玩，現(xiàn)在認(rèn)為可以學(xué)一些技能、知識(shí)（ ）28、體育老師的形象對(duì)你積極參加體育鍛煉有影響嗎？有（ ） 沒有（ ）29、體育課教授形式你喜歡：自己沒有想法，聽教師安排。（ ）教師督促你進(jìn)行練習(xí)。（ ）老師先教授一些運(yùn)動(dòng)技能和健身知識(shí)，再讓你進(jìn)行健身（ ）教師指導(dǎo)與你自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。（ ）你自己活動(dòng)。（ ）3

24、0、 認(rèn)為體育課教授運(yùn)動(dòng)技能和體育健身的基礎(chǔ)知識(shí)重要嗎？重要（ ） 有關(guān)系（ ） 沒有思考過(guò)（ ） 31、 你認(rèn)為什么樣的體育教師對(duì)你參加體育鍛煉有影響？沒想過(guò)（ ） 有良好氣質(zhì)（ ） 示范漂亮（ ） 講解讓人很快就能明白（ ） 知識(shí)淵博（ ） 嚴(yán)厲的教師（ ） 隨和的教師（ ）32、 你認(rèn)為學(xué)校開展豐富多彩的體育比賽、體育活動(dòng)對(duì)你參加體育鍛煉有影響嗎？有（ ） 沒有（ ） 其它（ ）33、你認(rèn)為社區(qū)開展各類活動(dòng)比賽、體育活動(dòng)對(duì)你參加體育鍛煉有影響嗎？有（ ） 沒有（ ） 其它（ ）34、你能說(shuō)說(shuō)什么環(huán)境更有利于提高同學(xué)們參加體育鍛煉的熱情嗎？大港一中家庭體育教育現(xiàn)狀(調(diào)查報(bào)告)天津市大港第一中學(xué)于立蘭 王青柏 16 / 16文檔可自由編輯打印瞎瘁廬粗身貳鄉(xiāng)坯仲曝秸妥屋僥戲懈下獨(dú)婚懂恤浪蒸蔑裝嶼狄隙龐偵繡掀佐甘淺沙燎鮮禱黍緞?chuàng)竸糯浩柩陆▋?chǔ)籠衰弘裴懼土徹應(yīng)式講