《我的小名片》說課稿

1、我的小名片說課鄖縣安陽鎮(zhèn)居峪完全小學(xué)王奎一、說教材1、教材地位和作用我的小名片是華中師范大學(xué)出版小學(xué)信息技術(shù)第五冊第7課的內(nèi)容，是office2000辦公套件中一個新模塊的認(rèn)識與學(xué)習(xí)， 是學(xué)生在熟練word2000的操作 基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次學(xué)習(xí)任務(wù)，即教會學(xué)生制作簡單幻燈片方法以及提高文字 信息處理的能力。教材首先展示給學(xué)生一個感興趣的題目：我的小名片：現(xiàn) 在很多成年人都有一張表明自己身份的小卡片一一名片，相信很多同學(xué)也想擁有 一張屬于自己的名牌吧，從而激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，使學(xué)生主動的完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。教學(xué)采用兩條線，明線是設(shè)計制作自己的小名片，暗線是學(xué)習(xí)和掌握Powerpoint2000的

2、操作與方法，兩條線同時進(jìn)行，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。2、教學(xué)目標(biāo)的確立【知識與技能目標(biāo)】在word2000的基礎(chǔ)上使學(xué)生了解 powerpoint2000的基本構(gòu)架。(2) 熟練掌握powerpoint2000文本框的基本使用方法和文字信息輸入，編排。(3) 通過對自己名片的設(shè)計提高學(xué)生對美的鑒賞能力?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察名片，模仿教師操作，設(shè)計制作自己的名片【情感與價值觀目標(biāo)】(1) 讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良 好的基礎(chǔ)。(2) 通過主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對信息處理 產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】設(shè)計具有創(chuàng)意的個性化名片

3、。二、說教學(xué)方法1、 任務(wù)驅(qū)動法。利用“情境創(chuàng)設(shè)”引出“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生帶著設(shè)計自 己的名片的小小任務(wù)從而通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的掌握、遷移和融合， 使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理，水到渠成。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié) 課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。2、研究學(xué)習(xí)法。通過觀察名片、教師示范，學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而研究制 作自己名片的步驟和方法。3、分層教學(xué)法。信息技術(shù)基礎(chǔ)不好的學(xué)生可參照老師講解示范，完成基本任 務(wù)，會制作自己的名片；對基礎(chǔ)好的學(xué)生，給他們創(chuàng)新空間，可以在會設(shè)計自己 名片的基礎(chǔ)上

4、會插入圖片和設(shè)計文本的字體與顏色。三、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景。談話導(dǎo)入：現(xiàn)在很多成年人都有一張表明自己身份的小卡片一 名片，然后教師利用課件展示收集的一些名片，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生想制作 一張屬于自己名片的愿望，即，你不想制作一張屬于自己的名片嗎？2、 學(xué)生觀察分析小名片，根據(jù)自己已經(jīng)掌握 Word2000的基本操作方法與技 巧，分析制作電子名片要用到的步驟與方法。教師指出： Powerpoint2000是制作 電子名片的好工具，但要會制作電子名片必須掌握Powerpoint2000的啟動與退出， 認(rèn)識Powerpoint2000窗口各部分名稱，了解文本框的使用方法，并進(jìn)行演示講解， 重點(diǎn)指出

5、要完成本課任務(wù)進(jìn)入 Powerpoint2000 一定要選擇標(biāo)題幻燈片版式。3、實(shí)踐操作。學(xué)生通過老師的講解與操作，已經(jīng)躍躍欲試，啟動中文輸入法， 單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，設(shè)計自己的小名片，教師巡回指導(dǎo)。4、合作交流。學(xué)生將實(shí)踐操作的收獲，如小名片的制作方法，文本框的操作 技巧和實(shí)踐中遇到的問題和困惑與同樣交流，讓經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為技巧，方法升華為技 能。5、展示與評價。將一些成功的，有創(chuàng)意的作品通過電子教室展示給全班同學(xué) 看，并進(jìn)行簡單的點(diǎn)評，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。四、說設(shè)計理念1、學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，并且通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，獲取知識，形成能力。2、信息技術(shù)與學(xué)科整合。本課不是為了教信息技術(shù)而教信息技術(shù)， 注重語文、 信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科的整合。3、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)之前，都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)情景，以此讓 學(xué)生在情景中積極主動地完成任