第一屆省初中思品青年教師基本功大賽選手E選手教學(xué)設(shè)計(jì)與課件《己所不欲勿施于人》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 6 課 受人玫瑰 手留余香第一節(jié) 己所不欲 勿施于人【教材分析】本課內(nèi)容為第二單元第二課的第一節(jié)，是第 6 課中心內(nèi)容 “培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心、 寬容、助人，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人”的起始章節(jié)?！凹核挥鹗┯谌恕笔恰皭?ài)人”的一個(gè)重要方面，即不能強(qiáng)求于人，在第6 課中有著重要的作用。【學(xué)情分析】七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了第一單元的學(xué)習(xí)和交流， 對(duì)新的環(huán)境有了進(jìn)一步的熟悉程度，對(duì)自己的評(píng)價(jià)也有了新的認(rèn)識(shí)和依據(jù)， 學(xué)生也開(kāi)始更為關(guān)注與同伴、 師長(zhǎng)以及其他公民的交往情況。 學(xué)生有了交往的需要， 同時(shí)，對(duì)如何正確交往也開(kāi)始有了深入的思考。在這樣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行如何“愛(ài)人”的討論，顯得非常迫切和必

2、要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：1、引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)“己所不欲 勿施于人”的含義和在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，學(xué)習(xí)“將心比心 推己及人”的換位思考方式，養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣。2、理解愛(ài)心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，不是不問(wèn)是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的愛(ài)心才更加可貴和真實(shí)可靠。能力：1、學(xué)會(huì)換位思考，懂得人與人之間需要友善相處。2、懂得愛(ài)是有原則的，學(xué)會(huì)分辨是非，誠(chéng)實(shí)友善。3、掌握小組分工合作的基本技能，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。知識(shí)：理解和體會(huì)“己所不欲勿施于人”的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在實(shí)際生活中能做到“將心比心推己及人”，能分清是非，誠(chéng)實(shí)友善?！窘虒W(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、討論法【

3、教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、材料、對(duì)學(xué)生分組活動(dòng)的指導(dǎo)。學(xué)生：根據(jù)教師的任務(wù)，分小組進(jìn)行展示交流準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入【論語(yǔ)講壇】我國(guó)著名教育家孔子兩千多年前就提出了“仁”的理論，其核心是“愛(ài)人”。今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)于丹老師對(duì)孔子這一理論的解讀。歡迎進(jìn)入【論語(yǔ)講壇】環(huán)節(jié)。播放視頻至26 秒時(shí)暫停，提問(wèn)：學(xué)生思考，回答?！坝幸谎?，而可以終身行之者乎？” Q:1 、你知道是什么字么？學(xué)生思考，回答。繼續(xù)播放視頻至44 秒時(shí)暫停，提問(wèn)： 2、是哪八個(gè)字呢？“己所不欲勿施于人”。今天我們將進(jìn)入第6 課的學(xué)習(xí)，共同探討這個(gè)問(wèn)題。新課繼續(xù)播放視頻至結(jié)束，提問(wèn)：3、請(qǐng)結(jié)合自己

4、的親身體驗(yàn)，談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“你一輩子做到這設(shè)計(jì)意圖通過(guò)視頻的方式導(dǎo)入，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。分段式地播放視頻，給學(xué)生留有思考的空間。結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將本課的“ what、why”一點(diǎn)，就夠了”？學(xué)生思考，回答。兩部分內(nèi)容融合在一起。引發(fā)【教師寄語(yǔ)】己所不欲，勿施于人，基本意思是說(shuō)，自己覺(jué)得不想干的事兒，你就別強(qiáng)迫別人干。這樣做可以為自己打開(kāi)有好交往的大門，為他人帶學(xué)生思考，感受“己所不欲勿施于人”的重要性，為后面具體學(xué)習(xí)必備歡迎下載去友善的天地，為社會(huì)營(yíng)造和討論如何做進(jìn)諧的氛圍。行了鋪墊。既然“己所不欲勿施于人”在我們的交往中如此重要，那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅健凹核挥?勿施于人”呢？其實(shí)，關(guān)鍵

5、在于“將心比心 推己及人”。歡迎進(jìn)入【眾說(shuō)紛紜】環(huán)節(jié)。課前，在老師的指導(dǎo)下，我們同學(xué)分成了三組，分別從三個(gè)角度對(duì)這 個(gè)問(wèn)題 進(jìn)行了探索。依次請(qǐng)上各組同學(xué)為大家展示。學(xué)生分組展示活動(dòng)結(jié)果。通過(guò)學(xué)生課前第一組：1、組員上臺(tái)展示的分組探討和活動(dòng)成果。2、組員詩(shī)朗誦。交流，共同得出小結(jié)：“將心比心 推己及對(duì)待師長(zhǎng)、同人”之師長(zhǎng)篇 我們要伴、以及其他社尊重師長(zhǎng)，體諒師長(zhǎng)，換會(huì)成員該怎樣位思考多體會(huì)師長(zhǎng)言語(yǔ)中做到“將心比心包含的深深愛(ài)意和殷切希推己及人”。提望。升學(xué)生的實(shí)踐第二組 ：小品表演，以書(shū)能力，培養(yǎng)分工P59 拓展天的內(nèi)容為主要合作的意識(shí)和情節(jié)。能力。同時(shí)，通小結(jié)：“將心比心 推己及過(guò)自我的實(shí)踐，

6、人”之同伴篇 我們與切實(shí)體驗(yàn)“己所同伴交往時(shí)，需要我們明不欲 勿施于辨是非，把握分寸，不做人”的重要性，有損原則的事。同時(shí)，也掌握有關(guān)方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載需要我們換位思考，體會(huì)被拒絕者的感受，及時(shí)交流和溝通。第三組 ：暑期修學(xué)旅行所見(jiàn)所感1、為他人開(kāi)啟的門2、滿桌的贓物和辛勤打掃的服務(wù)生小結(jié)：“將心比心推己及人”之社會(huì)篇 社會(huì)生活中，我們同樣需要為他人留一扇開(kāi)啟的大門，友善待人，不斷提高自身的公民素養(yǎng)，勇于負(fù)責(zé)?？偨Y(jié)感謝同學(xué)們的精彩展示和交流。我們的這次小組合作也是非常好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們同學(xué)切實(shí)地感受了同伴交往時(shí)該如何“將心比心，勿施于人” 。生活中誰(shuí)都不愿意干自己不愛(ài)干的事情，更不喜歡別

7、人強(qiáng)迫自己做不愛(ài)做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。今天通過(guò)探討、交流，我們了解了“己所不欲勿施于人”的含義，體會(huì)了這樣做的好處，感悟了在生活的不同方面，我們?cè)撊绾巍皩⑿谋刃?，推己及人”。?dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不僅僅于同學(xué)從“是什么、為什么、怎么做”三個(gè)角度，進(jìn)行總結(jié)、梳理。學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論出來(lái)的這些方面，其他的做法則需要同學(xué)們通過(guò)以后的實(shí)踐慢慢體會(huì)和摸索。拓展結(jié)合學(xué)校活動(dòng)，設(shè)計(jì)班級(jí)的活動(dòng)方案。結(jié)合校本特色活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)“愛(ài)人” 需要不強(qiáng)求他人，還需要體現(xiàn)在幫助他人的行動(dòng)中，為下一節(jié)內(nèi)容鋪墊?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第 6 課 授人玫瑰手留余香第一節(jié)己所不欲勿施于人一、至理名言“己所不欲勿施于人”1、含義（ wha