我對個人知識管理的看法

1、精品資料推薦標題：我對個人知識管理的看法就目前來講，任何知識管理系統(tǒng)或知識管理平臺其實都只能起到文檔記錄的作用，要發(fā)揮知識的作用，最終還得靠發(fā)揮個人的作用。那么關(guān)心個人的知識管理，更能在知識運用上找 到更多的機會，更大程度地發(fā)揮出個人的價值。我們從讀小學到大學，幾乎都聽命于老師和家長，大學畢業(yè)后我們才真正開始建立自我 發(fā)展的方向，而從此開始知識結(jié)構(gòu)和社會經(jīng)驗的積累情況，便會很大程度地影響人的一生。 一個人在大學里所研修的專業(yè)固然重要，但我們清楚進大學選擇專業(yè)時，還有許多盲點和誤區(qū)，完全可以通過工作以后的時間進行新的調(diào)整。個人知識管理絕對不是簡單地選擇進行充電，重新按照大學以前的方式學習其他知識

2、，要能理解學習的動機、社會的需求、培養(yǎng)運用知識的能力，只是管理不能只是進行閱讀上的 積累，更重要的找到知識增值的有效方法，建立長期的發(fā)展能力。知識資本的新觀念不斷學習、傳播、創(chuàng)造知識是人類進步的基礎(chǔ)，信息技術(shù)的發(fā)展使這一過程變得更為迅 猛，我們稱當今經(jīng)濟為信息化經(jīng)濟和知識經(jīng)濟時，有兩個重要的含義： 一個知識的轉(zhuǎn)播和應(yīng)用速度前所未有，過去幾百年的知識積累和轉(zhuǎn)化到應(yīng)用的過程，現(xiàn)在只要十來年的時間； 知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的程度，決定了經(jīng)濟的發(fā)展速度和能力，知識在創(chuàng)造財富的過程中所發(fā)揮的價 值日異提升，成為重要的資源。正是在這樣的歷史背景下，知識管理被人們高度重視，成為企業(yè)的重要管理項目，特別 在技術(shù)密集型

3、企業(yè)， 知識管理的存在與否， 將直接影響企業(yè)核心競爭力的形成。正是這種觀念的興盛，企業(yè)的人才戰(zhàn)才愈演愈烈，擁有知識的員工的價值也自然得到體現(xiàn)。技術(shù)入股、員工期權(quán)的演變基礎(chǔ)便是知識資本形成的重要例證，也就是說一個人擁有為知識產(chǎn)權(quán)保護的專利權(quán)、著作權(quán)，以及他所有用的知識和運用知識的能力，已在企業(yè)的發(fā)展中占據(jù)資本的地位，形成與資金等價的發(fā)展貢獻點。個人知識管理的核心目標便是這一知識資本得以體現(xiàn)和增值，使我們不僅懂得積累知識， 更要懂得知識的運用和衡量其價值。知識管理的個人動機知識增長對于個人價值的提升是很有幫助的，培訓與學習也因此成為企業(yè)提高員工滿意度和留住人才的重要舉措。個人知識管理的運用也就是為

4、了更有效的實現(xiàn)知識增長，包括如果選擇學習機會、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、增加知識應(yīng)用的能力等等。知識管理特別是知識結(jié)構(gòu)調(diào)整 的正確動機到底應(yīng)該如何把握呢？許多人會認為最佳的知識結(jié)構(gòu)來自于社會需求，從職業(yè)場所觀察熱門行業(yè)所在，電腦熱的時候拼命學電腦，MBA熱的時候又拼命學 MBA。從宏觀上講，以市場為導向的這種知識 結(jié)構(gòu)調(diào)整是有一定道理的，也能是人才的供需得到更好的平衡，但就個體而言，更需要結(jié)合自己的優(yōu)勢來安排， 性格、氣質(zhì)在職業(yè)生涯中的影響甚巨，個人知識結(jié)構(gòu)也與之配合，才能最有效地發(fā)揮潛能。個人知識之價值評估精品資料推薦知識以及知識的應(yīng)用能力是發(fā)揮價值的基礎(chǔ)，對一個人的知識進行評判至少也應(yīng)該從這 兩方面進

5、行。 在知識積累方面需要考察的是， 其知識結(jié)構(gòu)的合理性， 包括與社會需求的契合 程度以及與個人興趣的契合程度， 另外也要考慮其深度與廣度的平衡； 在知識應(yīng)用方面， 則 需要考察面對實際問題時， 其解決的方法， 是單一地從學科方向中找到答案， 還是能綜合應(yīng) 用，把不同學科的知識動態(tài)地組合應(yīng)用。個人知識價值評估方法是多種多樣的，學歷證明、技能認證、面試評測、案例分析、沙 盤演練中， 都能得到關(guān)于個人知識價值評估的信息， 總結(jié)出來便是對個人知識價值的評估報 告。這些評估方式更需要與其職業(yè)發(fā)展方向相結(jié)合，便能對其調(diào)整知識結(jié)構(gòu)有所幫助。我們要強調(diào)的是，個人知識的價值評估是綜合性的，不能簡單地從學歷證明或

6、技能認證 或其中任何單一的手段中得到完全的結(jié)論，編制工作計劃、撰寫報告、 主持會議、 討論發(fā)言 中能會映射出一個人所具有的知識底蘊。分析知識結(jié)構(gòu)與知識應(yīng)用這兩個重點，分析知識評估的手段及表現(xiàn)方法的用意是為知識管理提供以及， 知識管理不是簡單的文檔處理過程， 需要更全面的對一個人的知識結(jié)構(gòu)變化 進行動態(tài)跟蹤，才能達到知識增值的目標。有效的知識積累方法我們大家都看到一條知識積累的金光大道，那就是 “學而優(yōu)則仕 ”和 “書中自有黃金屋 ”，因 此而出現(xiàn)學歷至上的現(xiàn)象， 社會上的經(jīng)濟單位或個人都失去了一個人知識含量的眼光， 而只 會翻看學歷證明中的文字和審查其真?zhèn)?。不能否認正規(guī)的教育創(chuàng)造的知識積累過程

7、，也不應(yīng)該只把知識與學歷掛鉤。古代的存在 隱士， 以自我觀察和研究而形成其觀點、 方法，現(xiàn)代社會中通過自己的學習而形成思想者也 同樣存在，許多改行而取得成功的個案， 可以證明他們?nèi)〉弥R的途徑不是靠正規(guī)教育之途。 現(xiàn)在所倡導的終身教育也更多的是強調(diào)一個人對知識的不斷的析取，而不是進入課堂。在個人知識管理方面，需要分析知識結(jié)構(gòu)的合理性，對個人發(fā)揮潛力的幫助所在，也需 要考慮對動態(tài)的積累過程進行管理， 對知識結(jié)構(gòu)進行年度分析、 總結(jié)， 并提出目標便是很有 效的管理方法， 也是非常有效的知識積累方法。 知識積累方法的好壞， 就反映在一定的時間 里知識積累的有效性方面。關(guān)于知識積累方法，我們所要強調(diào)的

8、有兩點：一是非正規(guī)教育的知識積累過程同樣重要， 而是應(yīng)該動態(tài)的規(guī)劃知識積累過程，并予管理之。知識增值是最重要之處有一條管理上的黃金定律是 “木桶原理 ”，一個木桶能裝多少水是以最短的木板為準的， 要 提高木桶的裝水量有兩種方法， 一種是把短的木板加高， 另一種是把木桶傾斜。 加高最短的 木板對提高裝水的容量肯定是有效的， 而把木桶傾斜是否能取得效果則要看這塊短木所在的 位置，及比例，因為把木桶傾斜最多只能裝半桶水。其實個人知識的增值管理也可以用 “木桶原理 ”來考慮， 而且比較有效的價值判斷是把自己 作為集體或社會中的一塊木板來看待。一個人的突出價值往往表現(xiàn)在集體中只是獨有者身 上，這個人便是其中唯一的專家， 我們可以觀察到許多團體在職位設(shè)立上獨特技能的人往往 有更高的地位，比如企業(yè)中的翻譯、計算機專家都能有比較高的地位。就個人知識來講，更優(yōu)先吸納的也